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6521. Artigo 2022 Inglês

      Des-habit-ando prácticas de educación matemática: una EdUtopía en Colombia

      Magda Liliana González Alvarado; Aldo Parra; Francisco Camelo; Gabriel Mancera Ortiz; José Torres-Duarte

      Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 2, n. 2 · DOI 10.54541/reviem.v2i2.28

      • Educação Matemática Crítica
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6522. Artigo 2022 Espanhol

      Producción de conocimiento y servicio: compromisos de la investigación en Educación Matemática en la Educación de Personas Jóvenes y Adultas

      Alicia Ávila

      Archivos de Ciencias de la Educación, v. 16, n. 21 · DOI 10.24215/23468866e106

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6523. Artigo 2022 Inglês

      Mathematics teacher competency analysis during online learning

      Jitu Halomoan Lumbantoruan; Bernadetha Nadeak

      International Journal of Trends in Mathematics Education Research, v. 5, n. 2 · DOI 10.33122/ijtmer.v5i2.132

      • Avaliação
      • Currículo
      • Tecnologias Digitais
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6524. Artigo 2022 Inglês

      The Nature of Prospective Mathematics Teachers’ Designed Manipulatives and their Potential as Anchors for Conceptual and Pedagogical Knowledge

      Denish O Akuom; Steven Greenstein

      Journal of Research in Science, Mathematics and Technology Education, v. 5, n. SI · DOI 10.31756/jrsmte.115si

      • Formação de Professores de Matemática
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6525. Artigo 2022 Inglês

      EXAMINING THE PROBLEM POSING SKILLS OF GIFTED STUDENTS IN MATHEMATICS TEACHING

      Ahmet YILDIZ

      Istraživanja u Pedagogiji, v. 12, n. 1 · DOI 10.5937/istrped2201001y

      • Currículo
      • Resolução de Problemas
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6526. Artigo 2022 Inglês

      Mathematics teaching materials of set integrated with Islamic values

      N Nihayati; Siti Khoiriyah; N Nurmitasari; Rahmatika Kayyis

      International Journal of Trends in Mathematics Education Research, v. 5, n. 2 · DOI 10.33122/ijtmer.v5i2.152

      • Currículo
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6527. Artigo 2022 Inglês

      The Program Escola da Terra in the continuing education of teachers from rural and quilombola schools: sociocultural practices as generating themes in the teaching of school mathematics

      R. D. G. de Carvalho; Kaled Sulaiman Khidir; Rogério Ribeiro Coelho

      Revista Brasileira de Educação do Campo, v. 7 · DOI 10.20873/uft.rbec.e13897

      • Etnomatemática
      • Formação de Professores de Matemática
      • Tecnologias Digitais
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6528. Artigo 2022 Português

      Recorte de pesquisas brasileiras sobre Etnomodelagem

      Vladimir Félix dos Santos; Zulma Elizabete de Freitas Madruga

      Tangram, v. 5, n. 2 · DOI 10.30612/tangram.v5i2.12894

      • Etnomatemática
      • Modelagem Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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6529. Artigo 2022 Inglês

      Pesquisa em Educação (Matemática): formas de pensar as matemáticaS focalizando práticas socioculturais

      Jackeline Rodrigues Mendes; Alexandrina Monteiro; Carolina Tamayo Osorio; Antônio Miguel

      Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 2, n. 2 · DOI 10.54541/reviem.v2i2.43

      • Etnomatemática
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6530. Artigo 2022 Inglês

      Examination of the Relationship Between TPACK Competencies and Mathematics Teaching Anxiety: The Mediating Role of Mathematics Anxiety

      Ibrahim Çetin; Derya Özlem Yazlık

      International Journal of Modern Education Studies, v. 6, n. 1 · DOI 10.51383/ijonmes.2022.173

      • Formação de Professores de Matemática
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6531. Artigo 2022 Inglês

      La transfilosofía sentipensante de la Educación Matemática Decolonial Transcompleja

      Milagros Elena Rodriguez

      Acta Scientiarum. Education, v. 44, n. 1 · DOI 10.4025/actascieduc.v44i1.62606

      • Currículo
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6532. Artigo 2022 Inglês

      Motivational profiles of prospective mathematics teachers based on different types of personalities

      Annisa Dwi Kurniawati; Julia Noviani

      Beta Jurnal Tadris Matematika, v. 15, n. 1 · DOI 10.20414/betajtm.v15i1.502

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6533. Artigo 2022 Inglês

      Students Perceptions of Mathematics Education on Online Learning at STKIP Tunas Palapa Central Lampung

      Ambar Prisetia Rini

      Bulletin of Science Education, v. 2, n. 2 · DOI 10.51278/bse.v2i2.356

      • Tecnologias Digitais
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6534. Artigo 2022 id

      Realistic Mathematic Education untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar

      Safrizal Safrizal; Welli Sastri; Desty Ayu Anastasha; Muhammad Ilham Syarif

      EDUKATIF JURNAL ILMU PENDIDIKAN, v. 4, n. 3 · DOI 10.31004/edukatif.v4i3.2679

      • Geometria
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6535. Artigo 2022 Português

      Etnomatemática e suas implicações no processo de ensino aprendizagem da matemática no Brasil

      Wisla Silva Barros; Elaine Morais da Conceição; Helves Belmiro da Silveira; Cláudio José de Oliveira

      The Journal of Engineering and Exact Sciences, v. 8, n. 5 · DOI 10.18540/jcecvl8iss5pp14314-01e

      • Etnomatemática
      • Práticas Pedagógicas
      • Tecnologias Digitais
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6536. Artigo 2022 Português

      AS TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO DE MATEMÁTICA

      Marta Gomes Lima; Adriano Aparecido Soares da Rocha

      Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 8, n. 5 · DOI 10.51891/rease.v8i5.5513

      • Geometria
      • Inclusão
      • Práticas Pedagógicas
      • Resolução de Problemas
      • Tecnologias Digitais
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6537. Artigo 2022 Inglês

      Covid-19 Distance Teaching-Learning Modes: Which do Mathematics Education Students Appreciate and Prefer?

      Charita A. Luna; Dennis Balanay Roble; Janneth Q. Rondina

      Jurnal Ilmiah Peuradeun, v. 10, n. 2 · DOI 10.26811/peuradeun.v10i2.779

      • Tecnologias Digitais
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6538. Artigo 2022 Português

      Relato de experiência: sequência didática com a introdução do jogo Traverse no Ensino Fundamental

      Elaine Morais da Conceição; Cristiane Johann Evangelista

      The Journal of Engineering and Exact Sciences, v. 8, n. 5 · DOI 10.18540/jcecvl8iss5pp14309-01e

      • Etnomatemática
      • Geometria
      • Práticas Pedagógicas
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6539. Artigo 2022 Espanhol

      Las tecnologías de la información y comunicación como una herramienta en la enseñanza de la matemática financiera

      Marco Antonio Gavilanes Sagñay; Willian Geovanny Yanza Chávez; Johana Katerine Montoya Lunavictoria; Andrés Haro-Velasteguí

      ConcienciaDigital, v. 5, n. 2.1 · DOI 10.33262/concienciadigital.v5i2.1.2177

      • Formação de Professores de Matemática
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6540. Artigo 2022 Português

      Modelagem e as aulas de matemática: algumas percepções dos estudantes

      Lahis Braga Souza; Régis Forner

      Em Teia, v. 13, n. 1 · DOI 10.51359/2177-9309.2022.252556

      • Modelagem Matemática
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