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1121. Artigo 2025 Português

      O jogo africano Yoté e a Etnomatemática: perspectivas para uma aprendizagem multicultural em Matemática

      Raimunda de Fátima Neves Coêlho; Willyan Ramon de Souza Pacheco; Maria Thaís de Oliveira Batista

      Cadernos Cajuína, v. 10, n. 6 · DOI 10.52641/cadcajv10i6.1627

      • Educação Matemática Crítica
      • Etnomatemática
      • Inclusão
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1122. Artigo 2025

      Criações curriculares no estágio supervisionado da Licenciatura em Matemática

      Maxwell Dahlke Moreira da Silva; Júlio César Augusto do Valle

      Revista de Educação em Ciências e em Matemática, v. 1, n. 1 · DOI 10.5380/recem.v1i1.102848

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
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1123. Artigo 2025 Inglês

      Formação de Professores de Matemática para uma Prática Pedagógica Reflexiva: Caminhos e desafios para um ensino de Matemática mais eficiente

      Oscar Ernesto Domingos Calopa; Nelson Joaquim Albano

      Revista Prática Docente, v. 10, n. 1 · DOI 10.23926/rpd.2025.v10.e25038.id1170

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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1124. Artigo 2025 Inglês

      Temáticas emergentes na formação de professores de matemática por meio do Parfor: uma revisão de escopo

      Francisco Alexandre de Lima Sales; Reullyanne Freitas de Aguiar; Alexandra Sofia da Cunha Rodrigues; Leila do Socorro Rodrigues Feio

      Revista Prática Docente, v. 10, n. 1 · DOI 10.23926/rpd.2025.v10.e25040.id1287

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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1125. Artigo 2025 Inglês

      O Estado do Conhecimento das dissertações com temáticas relacionadas à Educação Matemática desenvolvidas no PPGECH/UFAM

      Ítalo Rayân Batista Mota; José Ricardo e Souza Mafra

      REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 20, n. 53 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2025.n53.e2025027.id825

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1126. Artigo 2025 Inglês

      Logaritmos e Educação Matemática: reflexões a partir de uma revisão de literatura em trabalhos acadêmicos

      Gabriel Padilha; Alice Stephanie Tapia Sartori

      REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 20, n. 53 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2025.n53.e2025028.id826

      • Formação de Professores de Matemática
      • Tecnologias Digitais
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1127. Artigo 2025

      HISTÓRIA CULTURAL E ETNOMATEMÁTICA EM PROCESSOS EPISTEMOLÓGICOS FRONTEIRIÇOS: UMA ANÁLISE EM CONTEXTO DE PESQUISA INDÍGENA NO ESPÍRITO SANTO

      Géssica Gonçalves Martins; Ana Paula Azevedo Moura Careta; Lígia Arantes Sad; Adriana Vitoriano Barbosa

      REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática, v. 13 · DOI 10.26571/reamec.v13.19162

      • Etnomatemática
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1128. Artigo 2025

      CONTEÚDOS MATEMÁTICOS EM PESQUISAS SOBRE ETNOMATEMÁTICA NO ENSINO BÁSICO: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE DISSERTAÇÕES DE MESTRADOS PROFISSIONAIS

      Ananda Itsu Moraes Conceição; Benjamim Cardoso da Silva Neto

      REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática, v. 13 · DOI 10.26571/reamec.v13.18973

      • Etnomatemática
      • Geometria
      • Práticas Pedagógicas
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1129. Artigo 2025

      ETNOMATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL: PRÁTICAS EDUCATIVAS QUE ARTICULAM CONTEÚDOS DE MATEMÁTICA COM ELEMENTOS CULTURAIS DE POVOS INDÍGENAS BRASILEIROS

      Carla Hang Isensee; Tânia Baier

      Revista de Geopolítica, v. 16, n. 5 · DOI 10.56238/revgeov16n5-311

      • Etnomatemática
      • Formação de Professores de Matemática
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1130. Artigo 2025 Português

      ELEMENTOS DO SABER PROFISSIONAL NO IFAC: análise da Matriz Curricular no Campus Rio Branco (2017-2025)

      Paulo José Pereira dos Santos

      Revista de História da Educação Matemática, v. 11 · DOI 10.62246/histemat.2447-6447.2025.11.756

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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1131. Artigo 2025 Inglês

      Homenaje póstumo a Humberto Madrid de la Vega, un visionario de la investigación en Matemática Educativa.

      Carlos Armando Cuevas Vallejo; Humberto Madrid de la Vega

      El Cálculo y su Enseñanza, v. 21, n. 2 · DOI 10.61174/recacym.v21i2.247

      • Álgebra
      • Cálculo
      • Pensamento Computacional
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1132. Artigo 2025 Inglês

      Diseño de una secuencia didáctica para el aprendizaje de la derivada

      Paulina Danae López Ceballos; Angelica Moreno Durazo; Ana Bressan

      El Cálculo y su Enseñanza, v. 21, n. 2 · DOI 10.61174/recacym.v21i2.230

      • Cálculo
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1133. Artigo 2025 Português

      EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, EDUCAÇÃO DE SUPERDOTADOS E POLÍTICAS EDUCACIONAIS: histórico e perspectivas

      Weberson Campos Ferreira; Geraldo Eustáquio Moreira

      Revista de História da Educação Matemática, v. 11 · DOI 10.62246/histemat.2447-6447.2025.11.774

      • História da Educação Matemática
      • História da Matemática
      • Inclusão
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1134. Artigo 2025 Português

      Didáctica de la Matemática Francesa, la formación de una comunidad científica kuhniana y su influencia en el currículo escolar de Buenos Aires

      Alejandra Deriard

      Revista de História da Educação Matemática, v. 11 · DOI 10.62246/histemat.2447-6447.2025.11.765

      • Currículo
      • Didática da Matemática
      • História da Educação Matemática
      • História da Matemática
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1135. Artigo 2025

      Geometric patterns in Albanian carpets: An ethnomathematical approach to cultural heritage and mathematics education

      Senad Orhani

      Culture, education and future., v. 3, n. 3 · DOI 10.70116/29802741114

      • Etnomatemática
      • Geometria
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1136. Artigo 2025

      Ethnomathematical and Cultural Practices of Tribal Community in the Philippines from a Sociolinguistic Lens

      Michael Estremera; Nedie B. Sevilla

      Journal of Contemporary Philosophical and Anthropological Studies, v. 3, n. 4 · DOI 10.59652/s0bps795

      • Etnomatemática
      • Geometria
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1137. Artigo 2025

      Experiências metacognitivas manifestas no fazer modelagem matemática de uma professora

      Élida Maiara Velozo de Castro

      Ensino da Matemática em Debate, v. 12, n. 3 · DOI 10.23925/2358-4122.73203

      • Avaliação
      • Formação de Professores de Matemática
      • Modelagem Matemática
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1138. Artigo 2025 Português

      O CÁLCULO DIFERENCIAL: um estudo histórico pelo livro Cálculo diferencial e integral de Piskunov

      Daniel Sales da Conceição; Eliene Barbosa Lima

      Revista de História da Educação Matemática, v. 11 · DOI 10.62246/histemat.2447-6447.2025.11.762

      • Cálculo
      • Formação de Professores de Matemática
      • História da Educação Matemática
      • História da Matemática
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1139. Artigo 2025 Português

      Educação Matemática em contextos de migração

      Douglas Manoel Antonio de Abreu Pestana Santos

      Ensino da Matemática em Debate, v. 12, n. 3 · DOI 10.23925/2358-4122.73646

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      • Etnomatemática
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1140. Artigo 2025

      ANÁLISE DA ETNOMATEMÁTICA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL NO DOCUMENTO DE REFERÊNCIA CURRICULAR PARA O ESTADO DE MATO GROSSO (DRC-MT)

      Gislaine Martins Viana de Almeida; Graziele Borges de Oliveira Pena

      REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO, CULTURA E LINGUAGEM, v. 9, n. 20 · DOI 10.61389/rbecl.v9i20.9362

      • Currículo
      • Etnomatemática
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