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1181. Artigo 2025

      Do alinhamento à cubação: saberes matemáticos do Assentamento Rural Natur de Assis (BA) e propostas de ensino sobre paralelismo e áreas

      Getúlio Rocha Silva

      e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 3 · DOI 10.64193/ealmemt-br.2025-e067025

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1182. Artigo 2025

      Intervenção cultural do saber-fazer tapioca (beiju) para dentro dos muros escolares: olhar da etnomatemática no assentamento do Planalto do Retiro-RN

      Maria Telma Pedro Pereira; Eliane Costa Santos

      e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 3 · DOI 10.64193/ealmemt-br.2025-e064025

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1183. Artigo 2025

      A PERCEPÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS SOBRE O USO DA ETNOMATEMÁTICA NAS ABORDAGENS DE CONTEÚDOS

      Weslay Vieira de Araujo; Maria de Fátima dos Santos Brito; Kécia Silva Araujo; Rafael Rocha De Farias; Diego da Silva Pinheiro; Tiago Camelo Sousa et al.

      ARACÊ, v. 7, n. 12 · DOI 10.56238/arev7n12-176

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1184. Artigo 2025

      Do barro ao quadro: uma proposta de formação continuada, no âmbito da Etnomatemática e da Teoria da Aprendizagem Significativa Ausubeliana

      Uylma Freitas De Sant’Ana; José Roberto da Silva

      e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 3 · DOI 10.64193/ealmemt-br.2025-e069025

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1185. Artigo 2025

      A Etnomatemática na agricultura compreendendo a matemática tradicional dos agricultores rurais no cultivo de milho

      Maria Gardenia Santos Florencio; Rodrigo Lacerda Carvalho

      Revista Cearense de Educação Matemática, v. 4, n. 8 · DOI 10.56938/v4i84726

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1186. Artigo 2025

      O jogo “Feira da Mora” como proposta etnomatemática: identidade cultural e aprendizagem matemática

      Ozaias Praxedes dos Santos

      e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 3 · DOI 10.64193/ealmemt-br.2025-e066025

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1187. Artigo 2025

      Desafios e possibilidades da prática pedagógica na resolução de problemas sob a perspectiva da etnomatemática

      Isna Gabriel Sia

      e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 3 · DOI 10.64193/ealmemt-br.2025-e063025

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1188. Artigo 2025

      ETNOMATEMÁTICA NO AMBIENTE ESCOLAR: DA LEITURA DE CÓDIGOS DE BARRAS ÀS TRANSAÇÕES NO SUPERMERCADO

      José Erildo Lopes Júnior

      Revista Sistemática, v. 15, n. 12 · DOI 10.56238/rcsv15n12-004

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1189. Artigo 2025

      A Arquitetura Vernacular na perspectiva da Etnomatemática

      Emerson Bastos Lomasso; Maria Cecília Brandão Passos

      e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 3 · DOI 10.64193/ealmemt-br.2025-e075025

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1190. Artigo 2025

      PRÁTICA PEDAGÓGICA COMO ESTRATÉGIA NO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DO INSTITUTO FEDERAL DO TRIÂNGULO MINEIRO CAMPUS PARACATU EM MINAS GERAIS

      William Júnio do Carmo; Hedilaine Campos Araújo

      Revista Científica SOL21 - Standard Open Literature, v. 1, n. 1 · DOI 10.47820/sol21.v1i1.12

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1191. Artigo 2025 Inglês

      A meta-analytic review of the impact of ethnomathematics-based instruction on students’ conceptual understanding in mathematics

      Enggar Prasetyawan; Lisda Fitriana Masitoh

      Alifmatika: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, v. 7, n. 2 · DOI 10.35316/alifmatika.2025.v7i2.260-274

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1192. Artigo 2025 Inglês

      Integration of ethnomathematics in culturally responsive STEM education to foster computational thinking

      Wahyu Lestari; Dafik Dafik; Andini Norma Isyati

      Alifmatika: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, v. 7, n. 2 · DOI 10.35316/alifmatika.2025.v7i2.361-374

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1193. Artigo 2025

      Integrating AI tools into preservice mathematics teacher education: A qualitative study of lesson planning practices

      Nadeyah J. Alreiahi; Noha Alrwaished

      Contemporary Educational Technology, v. 17, n. 4 · DOI 10.30935/cedtech/17549

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1194. Artigo 2025 Inglês

      Fruit production in the Matapi Agricultural Colony and Ethnomathematics: contributions and frontiers

      Sandra Maria Nascimento de Mattos; José Roberto Linhares de Mattos; Romaro Antônio Silva

      Educação Matemática Debate, v. 9, n. 16 · DOI 10.46551/emd.v9n16a31

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1195. Artigo 2025

      Juegos matemáticos adaptados: un estudio comparativo de España y Estados Unidos

      Celia Gallardo Herrerías

      Revista Universitaria del Caribe, v. 32, n. 2 · DOI 10.5377/ruc.v32i2.22298

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1196. Artigo 2025

      Learn from local wisdom: Exploration of traditional house through ethnomathematics and ethnoscience for teaching in elementary

      Nadia Lutfi Choirunnisa; Suryanti; Nadi Suprapto; Sofia G. U. Lala

      Multidisciplinary Science Journal, v. 8, n. 6 · DOI 10.31893/multiscience.2026403

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1197. Artigo 2025 Inglês

      Should mathematics teachers be humorous? A study based on the instructional humor processing theory

      Tommy Tanu Wijaya; Min Feng; Yiming Cao; Mingyu Su; Akhmad Habibi

      Frontiers in Psychology, v. 16 · DOI 10.3389/fpsyg.2025.1668887

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1198. Artigo 2025 Português

      UTILIZAÇÃO DO JOGO COM PENTAMINÓS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

      Elaine Moreira da Rocha Rodrigues; Weslei Silva de Araujo; Adriana Aparecida Molina Gomes

      Anais da Semana de Licenciatura

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1199. Artigo 2025

      Ethnomathematics as a Pillar of Ethnopedagogy in STEM: A Case Study of Mathematics Education Students’ Critical Understanding

      I Made Dharma Atmaja; Kadek Rahayu Puspadewi; I Putu Ade Andre Payadnya

      Jurnal Pendidikan Progresif, v. 15, n. 4 · DOI 10.23960/jpp.v15i4.pp2403-2420

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1200. Artigo 2025

      Do Meme à Lenda do Xadrez

      Lucas Matias dos Santos; Bianca Schueroff; Parmmenas Ferro da Silva; Patrick Ferreira; Daniela Barbieri Vidotti

      Monumenta - Revista Científica Multidisciplinar, v. 12, n. 12 · DOI 10.57077/monumenta.v12i12.314

      • Modelagem Matemática
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