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1321. Artigo 2025

      La formalización en filosofía de las matemáticas: fundamentos, alcances y límites

      Juan Carlos Ruíz Castillo

      Revista de Investigación Proyección Científica, v. 7, n. 1 · DOI 10.56785/ripc.v7i1.298

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1322. Artigo 2025

      Impacto de la gamificación en el desarrollo del razonamiento lógico matemático en estudiantes de segundo de bachillerato en ciencias

      Kimberly Gardenia Jimenez Villafuerte; A. A. Escobar; Enrique Gustavo Guevara Caizapanta; Dayron Rumbaut-Rangel

      Revista Científica Multidisciplinar G-nerando, v. 6, n. 2 · DOI 10.60100/rcmg.v6i2.825

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1323. Artigo 2025 Espanhol

      Métodos Didácticos y rol Docente en la Enseñanza de la Matemática en la Educación Secundaria

      Franklin Javier Paz Ojeda

      Revista Scientific, v. 10, n. Ed. Esp. 5 · DOI 10.29394/scientific.issn.2542-2987.2025.10.e5.9.187-207

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1324. Artigo 2025

      El impacto del uso de la inteligencia artificial en el aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas en instituciones educativas

      Vicenta Moreno; Deivid Javier Zambrano Moreno; Rosa Ávila; Glenda Vivianny Rojas Vélez

      InnovaSciT ISSN 3091-1826, v. 3, n. 2 · DOI 10.70577/innovascit.v3i2.84

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1325. Artigo 2025

      Integrating ethnomathematics into digital learning materials to enhance junior high school students’ geometry problem solving skills

      Andang; Sowanto; Arnasari Merdekawati Hadi

      Multidisciplinary Science Journal, v. 8, n. 5 · DOI 10.31893/multiscience.2026327

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1326. Artigo 2025 Inglês

      Mathematics teachers’ zone of mathematical competence

      Kakoma Luneta

      African Journal of Teacher Education and Development, v. 4, n. 1 · DOI 10.4102/ajoted.v4i1.140

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1327. Tese 2025 Português

      Práticas do fazer/saber artesanal de mulheres do Quilombo de Raiz – Presidente Kubitschek

      Kyrleys Pereira Vasconcelos

      UFF

      • Etnomatemática
      • Filosofia da Educação Matemática
      • Geometria
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1328. Artigo 2025

      Gender in the Integration of Batik Ethnomathematics and Fiqh: Learning Models, Numeracy, and Trustworthiness

      Agus Miftakus Surur; Muhammad Za’im An-Naufal; Pandi Rais; M. Ubaidillah Ridwanulloh; Sri Pujilestari; Cecep Soleh Kurniawan

      Al-Maiyyah Media Transformasi Gender dalam Paradigma Sosial Keagamaan, v. 18, n. 2 · DOI 10.35905/almaiyyah.v18i2.14917

      • Etnomatemática
      • Geometria
      • Inclusão
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1329. Artigo 2025

      Exploring Pre-service Mathematics Teachers’ Reflections in Lesson Planning with Generative Artificial Intelligence

      Sybel Joy Farillon Labis

      International Journal of Learning Teaching and Educational Research, v. 24, n. 11 · DOI 10.26803/ijlter.24.11.16

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1330. Artigo 2025

      Etnomatemática e Decolonialidade: Por uma perspectiva Multicultural no ensino da Matemática

      João Paulo de Sena Brito; Diana Nara da Silva Oliveira; Francisco Wagner Soares Oliveira

      SCIAS. Direitos Humanos e Educação, v. 8, n. 2 · DOI 10.36704/sdhe.v8i2.9621

      • Currículo
      • Etnomatemática
      • Filosofia da Educação Matemática
      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
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1331. Artigo 2025

      CRITICAL THINKING IN MATHEMATICS TEACHING

      Jonas Henrique Almeida da Silva

      International Journal of Apllied Mathematics, v. 38, n. 9s · DOI 10.12732/ijam.v38i9s.851

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1332. Artigo 2025 Inglês

      A Trend Analysis of Module Development for Mathematics Teaching in Asia

      Siti Salizma Salleh; Nurul Ain Arfah Tukiman; Samae’yah Kamarudin; Siti Mistima Maat

      International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, v. 15, n. 11 · DOI 10.6007/ijarbss/v15-i11/26867

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1333. Artigo 2025

      “Por que vocês chegam atrasados no primeiro tempo de aula?” Uma experiência com as etnomatemáticas das medições do bairro

      Márcio de Albuquerque Vianna

      e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 2 · DOI 10.64193/ealmemt-br.2025-e033025

      • Educação Matemática Crítica
      • Etnomatemática
      • Modelagem Matemática
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1334. Artigo 2025

      Entre Encontros e Encantos: a jornada intercultural de uma pesquisadora

      Maria de Lourdes Pereira Lima Neta

      e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 2 · DOI 10.64193/ealmemt-br.2025-e048025

      • Etnomatemática
      • Formação de Professores de Matemática
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1335. Artigo 2025

      Contar, contar… ¿contar qué?

      Ana Patricia Vásquez Hernández

      e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 2 · DOI 10.64193/ealmemt-br.2025-e014025

      • Etnomatemática
      • Formação de Professores de Matemática
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1336. Artigo 2025

      Vou te mostrar minha ciência!

      Thiago Donda Rodrigues

      e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 2 · DOI 10.64193/ealmemt-br.2025-e045025

      • Etnomatemática
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1337. Artigo 2025

      O boi pelado e o encontro com outras matemáticas

      Arthur Constantino Dutra da Silva

      e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 2 · DOI 10.64193/ealmemt-br.2025-e017025

      • Etnomatemática
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1338. Artigo 2025

      Quando a Colmeia Ensina: Crônica de uma Matemática de Saberes Vivos

      Kelven Farias Pereira

      e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 2 · DOI 10.64193/ealmemt-br.2025-e052025

      • Etnomatemática
      • Geometria
      • Práticas Pedagógicas
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1339. Artigo 2025

      Pensar é divertido, na capelinha

      Valdemar Vello

      e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 2 · DOI 10.64193/ealmemt-br.2025-e006025

      • Etnomatemática
      • Inclusão
      • Modelagem Matemática
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1340. Artigo 2025

      Com as Pedras de Kudoda, Contamos Muito Mais que Números

      Débora Maria dos Santos

      e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 2 · DOI 10.64193/ealmemt-br.2025-e011025

      • Etnomatemática
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