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661. Artigo 2022 Português

     Compêndios de aritmética escolar no corpus teórico das ciências da educação

     Kátia Sebastiana Carvalho dos Santos Farias

     Zetetiké, v. 30 · DOI 10.20396/zet.v30i00.8667859

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662. Artigo 2022 Espanhol

     Formación del profesorado de educación infantil en Andalucía. un estudio de género en matemáticas

     Cristina Pedrosa-Jesús ́ ́; David Gutiérrez‐Rubio; Carmen León–Mantero; María José Madrid

     South Florida Journal of Development, v. 3, n. 3 · DOI 10.46932/sfjdv3n3-019

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     Em verificação

663. Artigo 2022 Inglês

     Fotografia no ensino de matemática: algumas possibilidades

     Arlete de Jesús Brito; Andréia Dalcin

     REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 17, n. 40 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2022.n40.p60-73.id504

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664. Artigo 2022 Português

     Temas transversais na formação de professores de matemática: uma ação formativa

     Edmilson Minoru Torisu; Wenderson Marques Ferreira

     Diálogo, n. 49 · DOI 10.18316/dialogo.v0i49.9576

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665. Artigo 2022 Inglês

     Conhecimentos mobilizados a partir dos aspectos históricos e matemáticos das duas réguas para cálculo (1639) de William Oughtred

     Amanda Cardoso Benicio de Lima; Kawoana da Costa Soares; Verusca Batista Alves; Ana Carolina Costa Pereira

     Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, v. 9, n. 26 · DOI 10.30938/bocehm.v9i26.7971

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666. Artigo 2022 Inglês

     Was Emergency Remote Education Enough To Save The Day? : Mathematics Teachers' Difficulties and Ways to Cope With These Difficulties

     Vildan Donmuş Kaya; Ebru Kükey

     The European Educational Researcher · DOI 10.31757/euer.525

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667. Artigo 2022 Português

     Modelagem Matemática, BNCC e a prova do ENEM de 2019: confluências e reflexões

     Cláudia de Oliveira Lozada; Anneliese de Oliveira Lozada

     Revista Educar +, v. 6 · DOI 10.15536/reducarmais.6.2022.2728

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     • Modelagem Matemática
     • Resolução de Problemas
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668. Artigo 2022 Inglês

     Modeling with Differential Equations and Geogebra in High School Mathematics Education

     M.A. Latifi; Abdelhak Eseghir; Abdelouahed Elmaroufi; Khalid Hattaf; Naceur Achtaich

     Journal of Educational and Social Research, v. 12, n. 3 · DOI 10.36941/jesr-2022-0065

     • Álgebra
     • Geometria
     • Modelagem Matemática
     • Tecnologias Digitais
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669. Artigo 2022 Português

     Uma revisão sistemática sobre a presença das tecnologias digitais frente às problemáticas do ensino e da aprendizagem do cálculo no ensino superior

     Jonilson Nascimento Dos Santos; Lohan Silva Carvalho; Regivan de Souza Silveira; José Milton Lopes Pinheiro

     Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática, v. 6, n. 1 · DOI 10.33238/rebecem.2022.v.6.n.1.27791

     • Modelagem Matemática
     • Resolução de Problemas
     • Tecnologias Digitais
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670. Artigo 2022 Português

     O cálculo de área utilizada pelos agricultores de Pacajá - PA e sua relação com a geometria plana ensinada na escola

     Claudionor Alves Portugal; Wagner Davy Lucas Barreto; Washington Luiz Pedrosa da Silva; Nelba Tania Gomes Pinheiro; André Gama Barro

     Research Society and Development, v. 11, n. 6 · DOI 10.33448/rsd-v11i6.29039

     • Etnomatemática
     • Geometria
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671. Artigo 2022 Português

     A etnomatemática dos tropeiros e suas tecnologias:: um jacar de elementos para a educação matemática do campo

     Jonas Luiz Rodrigues; Diógenes Valdanha Neto

     Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática, v. 6, n. 1 · DOI 10.33238/rebecem.2022.v.6.n.1.27584

     • Etnomatemática
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672. Artigo 2022 Português

     A importância do trabalho com jogos para o ensino de matemática

     Rosilene Pova; María de Fátima Ramos de Andrade; Ana Sílvia Moço Aparício

     Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática, v. 6, n. 1 · DOI 10.33238/rebecem.2022.v.6.n.1.27804

     • Práticas Pedagógicas
     Metadados apenas

673. Artigo 2022 Inglês

     Exploring Changes of Mathematics Teachers’ Noticing in a Video Club: Identifying Turning Points

     Chaereen Han; Hee-jeong Kim; Oh Nam Kwon; Woong Lim

     International Journal of Science and Mathematics Education, v. 21, n. 3 · DOI 10.1007/s10763-022-10251-z

     • Formação de Professores de Matemática
     Acesso restrito

674. Artigo 2022 Espanhol

     Ludificación en la enseñanza de la matemática en básica media de Instituciones Educativas Interculturales

     Diana Johamara Vega-Díaz; Roxana Auccahuallpa Fernández; Santiago Arturo Moscoso Bernal

     CIENCIAMATRIA, v. 8, n. 2 · DOI 10.35381/cm.v8i2.721

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675. Artigo 2022 Espanhol

     Abordaje cualitativo en la búsqueda de un contexto para la enseñanza de las matemáticas en conjunto con la robótica educativa: Ludobot y sus posibilidades pedagógicas en los primeros años de la escuela primaria

     Érica Oliveira dos Santos; Giane Fernanda Schneider Gross; Neumar Regiane Machado Albertoni; Marco Aurélio Kalinke

     PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2022.p105-131.id1220

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676. Artigo 2022 Espanhol

     La Didáctica de las Matemáticas: desde las primeras inquietudes con la enseñanza de las Matemáticas hasta su constitución como corpus teórico

     Claudia Maria Witt; Maria Lúcia Panossian

     PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2022.p178-204.id1223

     • Formação de Professores de Matemática
     • História da Educação Matemática
     • História da Matemática
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677. Artigo 2022 Espanhol

     Interpretaciones sobre los momentos de generación de ideas en actividades de Modelación Matemática derivadas del uso de la herramienta de análisis temporal

     Marlon Luiz Dal Pasquale; Rodolfo Eduardo Vertuan

     PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2022.p356-379.id1230

     • Cálculo
     • Modelagem Matemática
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678. Artigo 2022 Espanhol

     La matemática el arte de pensar: Deconstrucción rizomática en la educación inicial

     Milagros Elena Rodriguez

     Revista Boletín Redipe, v. 11, n. 5 · DOI 10.36260/rbr.v11i5.1826

     Em verificação

679. Artigo 2022 Espanhol

     Una Propuesta para la Creación de una Plataforma Asistida por la Inteligencia Artificial para la Construcción de Objetos de Aprendizaje de Matemática

     Evandro Alberto Zatti; Renata Oliveira Balbino; Silvana Gogolla de Mattos; Marco Aurélio Kalinke

     PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2022.p259-281.id1226

     • Avaliação
     Em verificação

680. Artigo 2022 Espanhol

     Rigor y Veracidad en Investigaciones Desarrolladas Según el Enfoque Fenomenológico en el Alcance de la Educación Matemática

     Érica Czigel; Joel Gonçalves dos Santos; Romário Costa da Rocha Júnior; Fabiane Mondini

     PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2022.p471-489.id1235

     Em verificação

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