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801. Artigo 2022 Português

     Entre movimentos, inclusive os sociais: reflexões sobre políticas de conhecimento e de identidade na formação de professores de matemática

     Gleice Aparecida de Moraes Lima; Filipe Santos Fernandes

     Revista Eletrônica de Educação Matemática · DOI 10.5007/1981-1322.2022.e83073

     • Formação de Professores de Matemática
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802. Artigo 2022 Português

     Formação contínua de professores e o trabalho com medida de tempo no encontro nacional de educação matemática

     Neusa Maria Marques de Souza; Ana Paula Gladcheff Munhoz; Anelisa Kisielewski Esteves; Amanda Cristina Tedesco Piovezan; Moisés Alves Fraga

     Revista Eletrônica de Educação Matemática · DOI 10.5007/1981-1322.2022.e82450

     • Formação de Professores de Matemática
     Em verificação

803. Artigo 2022 Inglês

     Designing a teaching model based on the Realistic Mathematics Education (RME) approach and its application in teaching calculus

     Nguyen Tien Da

     Journal of Mathematics and Science Teacher, v. 2, n. 1 · DOI 10.29333/mathsciteacher/11918

     • Cálculo
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804. Artigo 2022 Inglês

     Values of Mathematics Education In Turkish High School Mathematics Textbooks

     Damla BAKIRCI; Abdullah Çağrı Biber

     International Journal of Educational Studies in Mathematics, v. 9, n. 1 · DOI 10.17278/ijesim.1002710

     • Acessibilidade
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805. Artigo 2022 Português

     O repositório de pesquisas em educação matemática inclusiva: um olhar para estudos sobre surdez

     Thamires Belo de Jesus; Mylena Sarah Louzada Rodrigues

     Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, v. 9, n. 25 · DOI 10.30938/bocehm.v9i25.7209

     • Geometria
     • Inclusão
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806. Artigo 2022 Inglês

     Availability and technological knowledge of university mathematics teachers in the time of covid-19

     México Instituto Tecnológico de Sonora; Laura Lillian Acuña Michel; Omar Cuevas Salazar; México Instituto Tecnológico de Sonora; Joel Angulo Armenta

     Apertura, v. 14, n. 1 · DOI 10.32870/ap.v14n1.2136

     • Tecnologias Digitais
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807. Artigo 2022 Português

     Desafios na educação matemática do ensino secundário em São Tomé e Príncipe: uma visão integradora

     António Borralho; Joana Latas; Elsa Barbosa

     Revista Lusófona de Educação, n. 54 · DOI 10.24140/issn.1645-7250.rle54.09

     • Currículo
     Em verificação

808. Artigo 2022 Inglês

     PRESERVICE MATHEMATICS TEACHERS’ REASONING IN SOLVING CRITICAL THINKING PROBLEM

     Herizal Herizal; Marhami Marhami; Mutia Fonna; Rohantizani Rohantizani

     BAREKENG JURNAL ILMU MATEMATIKA DAN TERAPAN, v. 16, n. 1 · DOI 10.30598/barekengvol16iss1pp001-006

     • Formação de Professores de Matemática
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809. Artigo 2022 Português

     Um estudo sobre a curricularização da Educação Matemática na UFRN (1978 - 2003)

     Luís Fernando Mesquita de Lima; Rayssa Marques Marinho; Marta Figueredo dos Anjos

     Práticas Educativas Memórias e Oralidades - Rev Pemo, v. 4 · DOI 10.47149/pemo.v.4.4118

     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
     • História da Educação Matemática
     • História da Matemática
     Em verificação

810. Artigo 2022 Espanhol

     Modelo didáctico para la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas con materiales didácticos manipulables

     Jorge Eliécer Gutiérrez Uribe

     Revista Boletín Redipe, v. 11, n. 3 · DOI 10.36260/rbr.v11i3.1715

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811. Artigo 2022 Espanhol

     La formación posgraduada de docentes de Matemática de la Educación Superior en Holguín

     Miguel Escalona Reyes; Matilde Riverón Hernández

     Educación, v. 31, n. 60 · DOI 10.18800/educacion.202201.006

     • Avaliação
     • Formação de Professores de Matemática
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812. Artigo 2022 Espanhol

     El desarrollo del pensamiento matemático sociocrítico como aporte al fortalecimiento de la conciencia ambiental en estudiantes de educación media.

     Jhon Darwin Erazo Hurtado; Eliécer Aldana Bermúdez; Heiller Gutiérrez Zuluaga

     Revista Boletín Redipe, v. 11, n. 3 · DOI 10.36260/rbr.v11i3.1708

     Em verificação

813. Artigo 2022 Inglês

     Using a metacognitive learning approach to enhance students’ critical thinking skills through mathematics education

     Syaiful Syaiful; Nizlel Huda; Amirul Mukminin; Kamid Kamid

     SN Social Sciences, v. 2, n. 4 · DOI 10.1007/s43545-022-00325-8

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814. Artigo 2022 Espanhol

     Etnomatemática: Hidráulica lúdica a partir de las figuras geométricas de la cerámica awajún

     Ronald Omar Estela Urbina; Elisa Contreras Barsallo; Jean Erich Vásquez Delgado; Daniel Jeremy Pósito Díaz; Janett Ignacia Vásquez Julca; Segundo Gerson Ugkum Samekash

     Revista Científica Dékamu Agropec, v. 2, n. 2 · DOI 10.55996/dekamuagropec.v2i2.61

     • Etnomatemática
     • Geometria
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815. Artigo 2022 Inglês

     Empirical research on creativity in mathematics (education): from the wastelands of psychology to the current state of the art

     Роза Лейкин; Bharath Sriraman

     ZDM, v. 54, n. 1 · DOI 10.1007/s11858-022-01340-y

     • Resolução de Problemas
     Acesso restrito

816. Artigo 2022 Português

     Metodologias ativas: tendências atuais em educação matemática e seu ensino em curso de Pedagogia

     Carlos Luís Pereira; Márcia Regina Santana Pereira

     Research Society and Development, v. 11, n. 4 · DOI 10.33448/rsd-v11i4.26212

     • Formação de Professores de Matemática
     Em verificação

817. Artigo 2022 Inglês

     ETHNOMATHEMATICS ON THE PATTERN AND PHILOSOPHY OF BATIK BANTEN MOTIFS

     Sanifah Sanifah; Siti Amriyah; Siti Jumaroh; Nurul Novianti; Jaka Wijaya Kusuma; Faisal Irshad Khan

     International Journal of Multidisciplinary Research and Literature, v. 1, n. 2 · DOI 10.53067/ijomral.v1i2.23

     • Etnomatemática
     • Geometria
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818. Artigo 2022 Inglês

     Exploración del conocimiento matemático de los pescadores de la bahía de Puerto Montt, Chile

     Luis Esteban Mansilla-Scholer; Angela Castro; Camilo Andrés Rodríguez-Nieto

     Praxis & Saber, v. 13, n. 32 · DOI 10.19053/22160159.v13.n32.2022.12894

     • Currículo
     • Etnomatemática
     • Modelagem Matemática
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819. Artigo 2022 Inglês

     A Bibliometric Review on Realistic Mathematics Education in Scopus Database between 1972-2019

     Tinh Thi Phan; Thi Trinh Do; Thanh Hai Trinh; Trung Tran; Huu Tong Duong; Thi Phuong Thao Trinh et al.

     European Journal of Educational Research, v. volume-11-2022, n. volume-11-issue-2-april-2022 · DOI 10.12973/eu-jer.11.2.1133

     • Álgebra
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820. Artigo 2022 Espanhol

     Las tecnologías en la decolonialidad del poder, saber, ser, hacer y soñar

     Milagros Elena Rodriguez

     Revista Internacional de Educação Superior, v. 8 · DOI 10.20396/riesup.v8i00.8661348

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