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21. Artigo 2024 Inglês

    The Role Of Ethnomathematics In The Implementation Of Contextual Mathematics Learning

    Heri Sopian Hadi; M. Gunawan Supiarmo; Muhammad Tahir; Ondi Asroni

    Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat IPTEKS, v. 2, n. 1 · DOI 10.71094/jppmi.v2i1.85

    • Avaliação
    • Etnomatemática
    • Geometria
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22. Artigo 2024 Inglês

    Teaching Future Mathematics Teachers to solve Problems with Parameters: Ukrainian Experience

    Алла Прус; Ivan G. Lenchuk

    Mathematics and Informatics, v. 67, n. 6 · DOI 10.53656/math2024-6-6-tea

    • Álgebra
    • Formação de Professores de Matemática
    Metadados apenas

23. Artigo 2024 Inglês

    Codó (MA) Babaçu Coconut Breakers: Gender, Memory, and Mathematics Teaching

    Valeria Silva Santos; Kelly Almeida de Oliveira

    Revemop, v. 6 · DOI 10.33532/revemop.e2024040

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24. Artigo 2024 Inglês

    The teacher's perspective on effective of mathematic teaching at primary school in Cambodia

    Ramy CHHUN; Sarom Mok

    Insight Cambodia Journal of Basic and Applied Research, v. 6, n. 2 · DOI 10.61945/cjbar.2024.6.2.05

    • Avaliação
    • Currículo
    • Formação de Professores de Matemática
    • Práticas Pedagógicas
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25. Artigo 2024 Inglês

    The Mediating Effect of Pre-service Early Childhood Teachers’ Perception of Mathematics Teaching on the Relationship Between Mathematics Teaching Anxiety and Teaching Efficacy in Mathematics

    Kim Sang-Lim

    Studies on humanities and social sciences, v. 6, n. 6 · DOI 10.62783/shss.6.6.68

    • Currículo
    • Formação de Professores de Matemática
    Acesso restrito

26. Artigo 2024 Inglês

    Enhancing Mathematics Teaching in Open Distance and e-Learning: Effective External Supervision Strategies

    Ramashego Shila Mphahlele; Mbazima Amos Ngoveni; Gabriel Tshepo Mphuthi

    International Journal of Learning Teaching and Educational Research, v. 23, n. 12 · DOI 10.26803/ijlter.23.12.12

    • Formação de Professores de Matemática
    • Tecnologias Digitais
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27. Artigo 2024 Inglês

    Teachers’ perceptions towards using artificial intelligence in mathematics education

    Majed Ali Mubarak Alsharidah; abouelftouh mokhtar mohamad alkramiti

    Revista Amazonia Investiga, v. 13, n. 84 · DOI 10.34069/ai/2024.84.12.3

    • Práticas Pedagógicas
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28. Artigo 2024 Inglês

    ESTRATÉGIAS PARA ENSINO DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL V

    Ana Paiva; Arlete Beatriz Becker-Ritt

    Revista REAMEC, v. 12 · DOI 10.26571/reamec.v12.17487

    • Currículo
    • Modelagem Matemática
    • Práticas Pedagógicas
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29. Artigo 2024 Português

    SALA DE ARTICULAÇÃO: UM ESTUDO COM ALUNOS EM SITUAÇÃO DEFASAGEM EM MATEMÁTICA

    Raquel Augusta Borges Rodrigues; Geslane Figueiredo da Silva Santana; Edson Pereira Barbosa

    Areté. · DOI 10.59666/arete.1984-7505.v22.n36.4153

    • Modelagem Matemática
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30. Artigo 2024 Português

    O ensino de divisão de frações a partir da modelagem matemática

    Yslane Reis Santos Bomfim; Evanilson Landim; Lucília Batista Dantas Pereira

    Revista Paranaense de Educação matemática, v. 13, n. 32 · DOI 10.33871/rpem.2024.13.32.9087

    • Modelagem Matemática
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31. Artigo 2024 Português

    Modelagem Matemática na perspectiva CTS: a questão da democracia

    Guilherme Wagner; Everaldo Silveira; Ademir Donizeti Caldeira

    Revista Eletrônica de Educação Matemática, v. 19 · DOI 10.5007/1981-1322.2024.e96635

    • Modelagem Matemática
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32. Artigo 2024 Inglês

    FORMAÇÃO DOCENTE E CURRÍCULO DE CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DO IFCE

    Patricia Alves da Silva; Francisco José de Lima

    Revista REAMEC, v. 12 · DOI 10.26571/reamec.v12.17547

    • Currículo
    • Educação Profissional e Tecnológica
    • Filosofia da Educação Matemática
    • Formação de Professores de Matemática
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33. Artigo 2024 Português

    Criação e Desenvolvimento de um Curso de Licenciatura no Paraná: uma narrativa histórica sobre a formação de professores de Matemática

    Leoni Malinoski Fillos; Izabel Passos Bonete; Joyce Jaquelinne Caetano; Leoni Malinoski Fillos; N. V. G. Silva

    Revista de História da Educação Matemática, v. 10 · DOI 10.62246/histemat.2447-6447.2024.10.627

    • Currículo
    • Formação de Professores de Matemática
    • História da Educação Matemática
    • História da Matemática
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34. Artigo 2024 Português

    Desenvolvimento profissional e equidade: o papel dos grupos de estudo na formação de professores de matemática

    Willian José Ferreira; Susana Aparecida da Veiga; Kátia Celina da Silva Richetto; Érica Josiane Coelho Gouvêa

    Com a Palavra o Professor, v. 9, n. 25 · DOI 10.22481/cpp.v9i25.17430

    • Formação de Professores de Matemática
    • Inclusão
    • Práticas Pedagógicas
    • Tecnologias Digitais
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35. Artigo 2024 Português

    Plataformas Educacionais para o Ensino de Matemática no Paraná: Matific e Khan Academy

    Lidiane Gomes dos Santos Felisberto

    Revista de História da Educação Matemática, v. 10 · DOI 10.62246/histemat.2447-6447.2024.10.680

    • Formação de Professores de Matemática
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36. Artigo 2024 Português

    Metodologias na Educação Matemática: um estudo com pedagogos

    Carlos Mometti

    Revista de História da Educação Matemática, v. 10 · DOI 10.62246/histemat.2447-6447.2024.10.672

    • Formação de Professores de Matemática
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37. Artigo 2024 Português

    Cenários da Educação Matemática no Rio de Janeiro: uma discussão sobre as principais características da área no estado

    Janile Faco de Oliveira; Heloísa da Silva

    Revista de História da Educação Matemática, v. 10 · DOI 10.62246/histemat.2447-6447.2024.10.677

    • História da Educação Matemática
    • História da Matemática
    Em verificação

38. Artigo 2024 Português

    Formação de Professores de Matemática na UFAC: reflexões e articulação de saberes na disciplina de História e Filosofia da Matemática

    Paulo Jose dos Santos Pereira; José Ronaldo Melo

    Revista de História da Educação Matemática, v. 10 · DOI 10.62246/histemat.2447-6447.2024.10.659

    • Formação de Professores de Matemática
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39. Artigo 2024 Português

    A EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA:

    B.C. Barros; Juan Carlo da Cruz Silva; Vivianne Souza de Oliveira Nascimento

    Holos, v. 8, n. 40 · DOI 10.15628/holos.2024.17380

    • Formação de Professores de Matemática
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40. Artigo 2024 Português

    Oficinas matemáticas e a formação inicial de pedagogos: práticas significativas para o ensino nos anos iniciais

    Natercia Neta

    Revista Diálogos em Educação Matemática, v. 3, n. 1 · DOI 10.28998/redemat.v3i1.18751

    • Formação de Professores de Matemática
    • Práticas Pedagógicas
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