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61. Artigo 2025 Inglês

    Diseño de una secuencia didáctica para el aprendizaje de la derivada

    Paulina Danae López Ceballos; Angelica Moreno Durazo; Ana Bressan

    El Cálculo y su Enseñanza, v. 21, n. 2 · DOI 10.61174/recacym.v21i2.230

    • Cálculo
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62. Artigo 2025 Português

    EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, EDUCAÇÃO DE SUPERDOTADOS E POLÍTICAS EDUCACIONAIS: histórico e perspectivas

    Weberson Campos Ferreira; Geraldo Eustáquio Moreira

    Revista de História da Educação Matemática, v. 11 · DOI 10.62246/histemat.2447-6447.2025.11.774

    • História da Educação Matemática
    • História da Matemática
    • Inclusão
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63. Artigo 2025 Português

    Didáctica de la Matemática Francesa, la formación de una comunidad científica kuhniana y su influencia en el currículo escolar de Buenos Aires

    Alejandra Deriard

    Revista de História da Educação Matemática, v. 11 · DOI 10.62246/histemat.2447-6447.2025.11.765

    • Currículo
    • Didática da Matemática
    • História da Educação Matemática
    • História da Matemática
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64. Artigo 2025

    Geometric patterns in Albanian carpets: An ethnomathematical approach to cultural heritage and mathematics education

    Senad Orhani

    Culture, education and future., v. 3, n. 3 · DOI 10.70116/29802741114

    • Etnomatemática
    • Geometria
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65. Artigo 2025

    Ethnomathematical and Cultural Practices of Tribal Community in the Philippines from a Sociolinguistic Lens

    Michael Estremera; Nedie B. Sevilla

    Journal of Contemporary Philosophical and Anthropological Studies, v. 3, n. 4 · DOI 10.59652/s0bps795

    • Etnomatemática
    • Geometria
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66. Artigo 2025

    Experiências metacognitivas manifestas no fazer modelagem matemática de uma professora

    Élida Maiara Velozo de Castro

    Ensino da Matemática em Debate, v. 12, n. 3 · DOI 10.23925/2358-4122.73203

    • Avaliação
    • Formação de Professores de Matemática
    • Modelagem Matemática
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67. Artigo 2025 Português

    O CÁLCULO DIFERENCIAL: um estudo histórico pelo livro Cálculo diferencial e integral de Piskunov

    Daniel Sales da Conceição; Eliene Barbosa Lima

    Revista de História da Educação Matemática, v. 11 · DOI 10.62246/histemat.2447-6447.2025.11.762

    • Cálculo
    • Formação de Professores de Matemática
    • História da Educação Matemática
    • História da Matemática
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68. Artigo 2025

    Ensino de Matemática pelo programa BAE UEMA/Timon

    Luana Martins de Araujo; Andressa Coelho Brasil; Wellington Alves Oliveira

    Revista Conexão Comciência., v. 6, n. 1 · DOI 10.52521/revccc.v6i1.16719

    • Práticas Pedagógicas
    Em verificação

69. Artigo 2025 Português

    Educação Matemática em contextos de migração

    Douglas Manoel Antonio de Abreu Pestana Santos

    Ensino da Matemática em Debate, v. 12, n. 3 · DOI 10.23925/2358-4122.73646

    • Currículo
    • Etnomatemática
    • Formação de Professores de Matemática
    • Inclusão
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70. Artigo 2025

    Developing a Trigonometry AR Book Using an Ethnomathematics Approach to Improve International Collage Students' Motivation and Learning Outcomes

    Achmad Buchori; Farida Nursyahidah; Dina Prasetyowati; Sharifah Osman

    Advance Sustainable Science Engineering and Technology, v. 8, n. 1 · DOI 10.26877/asset.v8i1.2372

    • Etnomatemática
    Metadados apenas

71. Artigo 2025

    XXV Encuentro Nacional y XVII Encuentro Internacional de Educación Matemática en Carreras de Ingeniería -EMCI

    Facultad Regional Concepción del Uruguay UTN

    AJEA, n. AJEA 62 · DOI 10.33414/ajea.1958.2025

    • Avaliação
    • Currículo
    • Modelagem Matemática
    Em verificação

72. Artigo 2025

    ANÁLISE DA ETNOMATEMÁTICA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL NO DOCUMENTO DE REFERÊNCIA CURRICULAR PARA O ESTADO DE MATO GROSSO (DRC-MT)

    Gislaine Martins Viana de Almeida; Graziele Borges de Oliveira Pena

    REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO, CULTURA E LINGUAGEM, v. 9, n. 20 · DOI 10.61389/rbecl.v9i20.9362

    • Currículo
    • Etnomatemática
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73. Artigo 2025

    ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO EM UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA COM HORTAS: UMA ABORDAGEM ETNOMATEMÁTICA

    Cintia Vieira de Paz dos Santos; José Roberto Linhares de Mattos; Sandra Maria Nascimento de Mattos

    Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências, v. 24, n. 38 · DOI 10.59666/arete.1984-7505.v24.n38.5122

    • Etnomatemática
    • Inclusão
    • Práticas Pedagógicas
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74. Artigo 2025

    ETNOSABERES NA COMUNIDADE QUILOMBOLA DE PAUS ALTOS-BA PELA LENTE DA ETNOMATEMÁTICA

    Izabel Santos Pereira; Zulma Elizabete de Freitas Madruga

    Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências, v. 24, n. 38 · DOI 10.59666/arete.1984-7505.v24.n38.5126

    • Etnomatemática
    • Práticas Pedagógicas
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75. Artigo 2025

    ETNOMATEMÁTICA COMO PRÁTICA DE RESISTÊNCIA E DECOLONIZAÇÃO DO SABER MATEMÁTICO

    Éverton Melo De Melo; Sandra Maria Nascimento de Mattos; José Roberto Linhares de Mattos

    Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências, v. 24, n. 38 · DOI 10.59666/arete.1984-7505.v24.n38.5125

    • Currículo
    • Etnomatemática
    • Formação de Professores de Matemática
    • Práticas Pedagógicas
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76. Artigo 2025

    ENTRE SABERES E PRÁTICAS: REFLEXÕES SOBRE O PROCESSO FORMATIVO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NO BRASIL

    Marizete Borges Silva Serejo; Clara Virgínia Vieira Carvalho Oliveira Marques

    Areté., v. 24, n. 38 · DOI 10.59666/arete.1984-7505.v24.n38.5127

    • Currículo
    • Formação de Professores de Matemática
    • Tecnologias Digitais
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77. Artigo 2025

    Etnomatemática, decolonialidade e formação de professores de matemática: diálogos para uma pedagogia crítica

    Dayla Costa Guedes; Raimundo Santos de Castro

    CoInspiração - Revista dos Professores que Ensinam Matemática, v. 8 · DOI 10.61074/coinspiracao.2596-0172.e2025024

    • Etnomatemática
    • Formação de Professores de Matemática
    • Práticas Pedagógicas
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78. Artigo 2025

    BORA LÁ: CONTRIBUIÇÕES DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PESQUISADORES EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

    Weverton Raiol; Isabel Cristina Rodrigues de Lucena; Jeirla Alves Monteiro

    Areté., v. 24, n. 38 · DOI 10.59666/arete.1984-7505.v24.n38.5123

    • Avaliação
    • Formação de Professores de Matemática
    Em verificação

79. Artigo 2025

    Caderno de Itinerários Formativos da Educação do Campo: intencionalidades por meio da Educação Matemática

    Luciana Boemer Cesar Pereira; Beatriz Fernanda Litoldo; Cristiane Azevêdo dos Santos Pessoa

    Acta Scientiae, v. 27, n. 4 · DOI 10.64856/acta.scientiae.8309

    • Educação Matemática Crítica
    • Etnomatemática
    Em verificação

80. Artigo 2025

    A Formação em Educação Matemática na UFES: percepções de quem vive o curso

    Astor Dilem Dos Santos Neto; Natália Loureiro; Rodrigo de Souza

    CoInspiração - Revista dos Professores que Ensinam Matemática, v. 8 · DOI 10.61074/coinspiracao.2596-0172.e2025023

    • Currículo
    • Formação de Professores de Matemática
    Em verificação

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