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2061. Artigo 2025 Português

      GAMIFICAÇÃO E AVALIAÇÃO FORMATIVA: UMA NOVA PERSPECTIVA PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA

      Aline da Silva Stabila; Andrea Bin; José Carlos de Sousa Martins; Valdineia Dias da Cunha; Valdineire Dias da Cunha

      Missioneira, v. 27, n. 9 · DOI 10.46550/dakm6310

      • Avaliação
      • Formação de Professores de Matemática
      Em verificação

2062. Artigo 2025

      Educação Matemática Crítica e resistência: possibilidades diante do avanço neoliberal nas escolas públicas

      Johnny Nazareth dos Santos; Monike Alves Gouvea; João Paulo Oliveira da Paz; Denner Dias Barros

      TANGRAM - Revista de Educação Matemática, v. 8 · DOI 10.30612/tangram.v8i1.19629

      • Currículo
      • Educação Matemática Crítica
      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      Em verificação

2063. Artigo 2025

      Possibilidades e obstáculos da educação matemática crítica na formação de professores

      Paula Andrea Grawieski Civiero

      TANGRAM - Revista de Educação Matemática, v. 8 · DOI 10.30612/tangram.v8i1.19634

      • Educação Matemática Crítica
      • Filosofia da Educação Matemática
      • Formação de Professores de Matemática
      Em verificação

2064. Artigo 2025 Inglês

      The 5E instructional model of constructivism in mathematics education: Teachers’ beliefs and classroom practices

      Muhammed Shittu; Jogymol Kalariparampil Alex

      Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education, v. 21, n. 9 · DOI 10.29333/ejmste/16884

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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2065. Artigo 2025 Português

      Proposição de Problemas no ensino de Matemática: a formação docente a partir de reflexões sobre casos de ensino

      Janaína Poffo Possamai; Norma Suely Gomes Allevato; Marjorie Cristina da Cruz Bernardino

      PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2025.e2025008.id1714

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      Em verificação

2066. Artigo 2025 Português

      Formação Inicial de professores de Educação Infantil: Compreensões da Modelagem Matemática na Educação Matemática como prática pedagógica

      Cibelli Batista Belo; Tânia Teresinha Bruns Zimer

      PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2025.e2025016.id1722

      • Cálculo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Modelagem Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      Em verificação

2067. Artigo 2025 Português

      Constituição do professor pesquisador em Educação Matemática em ambiente colaborativo de formação

      Ettiène Guérios; Tânia Teresinha Bruns Zimer; Priscila Kabbaz Alves da Costa; Neila Tonin Agranionih

      PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2025.e2025019.id1725

      • Formação de Professores de Matemática
      Em verificação

2068. Artigo 2025 Português

      A Interdisciplinaridade em Práticas de Modelagem Matemática no Contexto da Educação do Campo

      Kátia da Costa Leite; Everaldo Silveira; Maria Carolina Machado Magnus

      Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, v. 15, n. 3 · DOI 10.37001/ripem.v15i3.4606

      • Modelagem Matemática
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2069. Artigo 2025 Português

      AS GEOMETRIAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM MATO GROSSO DO SUL: : UMA REVISÃO A PARTIR DE TESES E DISSERTAÇÕES

      Marisa Raquel de Melo Pereira; Thiago Pedro Pinto

      Anais do Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática

      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
      Acesso restrito

2070. Artigo 2025 Português

      MOBILIZANDO PERCEPÇÕES PARA UM ENSINO DE MATEMÁTICA INTERDISCIPLINAR EM UMA COMUNIDADE RIBEIRINHA AMAZÔNICA

      Gabriel Willyan Pinheiro de Souza

      Anais do Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática

      • Etnomatemática
      • Formação de Professores de Matemática
      Acesso restrito

2071. Artigo 2025 Português

      O QUE FAZ UM PESQUISADOR DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (HEM)?

      Marcia Aparecida Garcia Teixeira; Klinton Pinheiro Sales; Thaina Araujo Bonfim

      Anais do Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática

      • Currículo
      • História da Educação Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      Acesso restrito

2072. Artigo 2025 Inglês

      Ethnomathematics of Geometric Transformation in Knitting Mosaic Patterns with Terrazzo Motifs

      Erviana Nur Laili; Dwi Noviani Sulisawati; Nur Hidayatin

      ETDC: Indonesian Journal of Research and Educational Review, v. 4, n. 4 · DOI 10.51574/ijrer.v4i4.3689

      • Etnomatemática
      • Geometria
      Metadados apenas

2073. Artigo 2025 Português

      A ARTICULAÇÃO DA ETNOMATEMÁTICA COM A FORMAÇÃO ANTIRRACISTA NO ENSINO MÉDIO: RESGATE E VALORIZAÇÃO DOS SUJEITOS, ESCOLA E TERRITÓRIO

      Anderson Souza dos Santos

      Revista Políticas Públicas & Cidades, v. 14, n. 6 · DOI 10.23900/2359-1552v14n6-22-2025

      • Avaliação
      • Etnomatemática
      • Práticas Pedagógicas
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2074. Artigo 2025 Português

      A ESTATÍSTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR: UMA ANÁLISE DOCUMENTAL DE DIRETRIZES BRASILEIRAS

      Tiago da Silva Gautério; Mauren Porciúncula

      Journal of Media Critiques, v. 11, n. 28 · DOI 10.17349/jmcv11n28-030

      • Currículo
      • Educação Estatística
      • Formação de Professores de Matemática
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2075. Artigo 2025 Português

      Metodologias ativas no ensino de Matemática: caminhos para o desenvolvimento socioemocional

      Ana Paula Anjos de Jesus; Leila Cleuri Pryjma; Karina Moniz Tavares; Janaine de Almeida Sestari; Mônica Heloisa Marcelo Lopes; Elidiene de Moura Moreira et al.

      Caderno Pedagógico, v. 22, n. 11 · DOI 10.54033/cadpedv22n11-027

      • Cálculo
      • Resolução de Problemas
      Em verificação

2076. Artigo 2025 Inglês

      Integrating Ethnomathematics in Architectural Heritage: A Case Study of BAT Buildings in Cirebon

      Sulistiawati Sulistiawati; Aisya Natania; Zahwa Safinah; Risni Maulidia; Chika Nurmayanti Sukanda; Arif Muchyidin

      Journal of Mathematics Instruction, Social Research and Opinion, v. 4, n. 3 · DOI 10.58421/misro.v4i3.581

      • Etnomatemática
      • Geometria
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2077. Artigo 2025 Inglês

      APPROACHES AND CHALLENGES IN TEACHING FRACTIONS: THE VOICES OF PRIMARY SCHOOL MATHEMATICS TEACHERS IN INCLUSIVE CLASSROOMS

      Joseph Baidoo; Kingsford Bondzie; Rudolf Darko; Eunice Esi Laryea; Angela Amoaben

      International Multidisciplinary Journal of Research and Education (IMJRE), v. 3, n. 1 · DOI 10.64712/imjre.v3i1.584

      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
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2078. Artigo 2025 Português

      LA DIFUSIÓN DE LAS INNOVACIONES EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA

      Dolores Carrillo Gallego

      Revista de História da Educação Matemática, v. 11 · DOI 10.62246/histemat.2447-6447.2025.11.759

      • História da Educação Matemática
      • História da Matemática
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2079. Artigo 2025 Inglês

      Decoding digital integration: exploring factors influencing mathematics teachers’ technology adoption

      Robert Weinhandl; Christoph Helm; Branko Anđić; Cornelia Susanne Große

      Education and Information Technologies, v. 30, n. 17 · DOI 10.1007/s10639-025-13740-0

      • Formação de Professores de Matemática
      • Tecnologias Digitais
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2080. Artigo 2025 Inglês

      LEVERAGING JAVANESE BATIK MOTIVES IN TEACHING NUMBER PATTERNS: THE PRELIMINARY PHASE IN ETHNO-REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION APPROACH

      Binti Anisaul Khasanah; Rully Charitas Indra Prahmana; Sofwan Adiputra; Ibrahim Khalil; Lekë Pepkolaj

      BAREKENG JURNAL ILMU MATEMATIKA DAN TERAPAN, v. 19, n. 4 · DOI 10.30598/barekengvol19iss4pp3019-3032

      • Etnomatemática
      • Geometria
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