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241. Artigo 2026 Português

     Gênese do surgimento do computador à tecnologia na educação voltada ao Pensamento Computacional na disciplina de Matemática no Ensino Médio

     Julia Santana Garcia Borges; Arianny Grasielly Baião Malaquias

     Revista Baiana de Educação Matemática, v. 7, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v7i1.28301

     • Currículo
     • Pensamento Computacional
     • Resolução de Problemas
     • Tecnologias Digitais
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242. Artigo 2026 Português

     Os Significados dos Números Racionais abordados na Base Nacional Comum Curricular

     Eli Ferreira dos Santos; Suzete Souza Borelli

     Revista Baiana de Educação Matemática, v. 7, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v7i1.26846

     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
     • Práticas Pedagógicas
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243. Artigo 2026 Português

     Entre o concreto e o abstrato: uma proposta de modelação matemática para o ensino de trigonometria à luz da BNCC

     Diego Soares Monteiro; Gabriela dos Santos Barbosa

     Revista Baiana de Educação Matemática, v. 7, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v7i1.28307

     • Currículo
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244. Artigo 2026 Português

     A MATEMÁTICA DO ENSINO DE FRAÇÕES: análise histórica do saber profissional do professor (RJ/1970)

     Denise Medina França; Armando Tramontano

     Revista de História da Educação Matemática, v. 12 · DOI 10.62246/histemat.2447-6447.2026.12.757

     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
     • História da Educação Matemática
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245. Artigo 2026 Português

     Revisão sistemática: Estratégias e concepções docentes no Ensino de Frações no 5º Ano do Ensino Fundamental

     Ana Claudia Cavalcante Alves; Eleni Bisogni

     Revista Baiana de Educação Matemática, v. 7, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v7i1.26878

     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
     • Resolução de Problemas
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246. Artigo 2026 Português

     Ensino de Geometria e Educação Digital: Uma Experiência com Modelagem Digital e Impressão 3D Alinhada à BNCC

     Alcione Silva Araújo; Marcela Madanês Chavier; Minéia Cappellari Fagundes

     Revista Baiana de Educação Matemática, v. 7, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v7i1.27910

     • Currículo
     • Geometria
     • Práticas Pedagógicas
     • Tecnologias Digitais
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247. Artigo 2026 Português

     A Resolução de Problemas como processo matemático na prática docente: uma Revisão Sistemática de Literatura (2015-2025) sob a ótica da BNCC

     Nadir Santos Freitas; Ivanete Batista dos Santos

     Revista Baiana de Educação Matemática, v. 7, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v7i1.27930

     • Avaliação
     • Currículo
     • Resolução de Problemas
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248. Artigo 2026 Português

     O App Inventor como Mediador da Implementação de Processos Matemáticos da BNCC no Ensino Médio

     Cláudia Fernanda de Carvalho Batista; Maria Beatriz Dias da Silva Maia Porto

     Revista Baiana de Educação Matemática, v. 7, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v7i1.27891

     • Currículo
     • Pensamento Computacional
     • Práticas Pedagógicas
     • Resolução de Problemas
     • Tecnologias Digitais
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249. Artigo 2026 Português

     Aprendizagem matemática em espaços não formais: a horta escolar como ambiente de investigação

     Reinaldo Luiz Miranda Matias; Salete Szymonka; Silvio Luiz Rutz da Silva

     Cadernos Cajuína, v. 11, n. 3 · DOI 10.52641/cadcajv11i3.2304

     • Álgebra
     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
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250. Artigo 2025 Inglês

     Students Perspective on How to Construct Local Cultural-Based Ethnomathematics Problem Solving

     Dwi Erna Novianti; Zaenuri; Wardono Wardono; Sugiman

     Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, v. 16, n. 2 · DOI 10.15294/kreano.v16i2.34069

     • Currículo
     • Etnomatemática
     • Resolução de Problemas
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251. Artigo 2025 Inglês

     Integration of Ethnomathematics-Project-Based-Learning to Enhance Understanding of Geometric Transformations

     Nila Kesumawati; Yunika Lestaria Ningsih; Dina Octaria; Rohana

     Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, v. 16, n. 2 · DOI 10.15294/kreano.v16i2.36267

     • Avaliação
     • Currículo
     • Etnomatemática
     • Formação de Professores de Matemática
     • Geometria
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252. Artigo 2025

     O ENSINO DE MATEMÁTICA E A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UMA ANÁLISE DOS PPCs NA AMAZÔNIA LEGAL

     Leila do Socorro Rodrigues Feio; Lucélia Cardoso Cavalcante Rabelo

     Areté., v. 24, n. 38 · DOI 10.59666/arete.1984-7505.v24.n38.5276

     • Acessibilidade
     • Álgebra
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     • Formação de Professores de Matemática
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     • Práticas Pedagógicas
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253. Artigo 2025

     Inteligência Artificial e rotação por estações no Ensino de Matemática

     Elciete de Campos Moraes Brum; Bruna de Campos Moraes Brum; Gleisson Couto de Oliveira; Carla Denize Ott Felcher

     Ensino da Matemática em Debate, v. 12, n. 4 · DOI 10.23925/2358-4122.72353

     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
     • Tecnologias Digitais
     Em verificação

254. Artigo 2025

     La lógica como mediadora del razonamiento y la argumentación en educación matemática

     Luz Yarney Caicedo Hernández

     Revista Científica Horizontes Multidisciplinarios, v. 2, n. 2 · DOI 10.65705/rhomu.v2i2.51

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     • Pensamento Computacional
     • Práticas Pedagógicas
     Em verificação

255. Artigo 2025

     Criações curriculares no estágio supervisionado da Licenciatura em Matemática

     Maxwell Dahlke Moreira da Silva; Júlio César Augusto do Valle

     Revista de Educação em Ciências e em Matemática, v. 1, n. 1 · DOI 10.5380/recem.v1i1.102848

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256. Artigo 2025 Inglês

     Temáticas emergentes na formação de professores de matemática por meio do Parfor: uma revisão de escopo

     Francisco Alexandre de Lima Sales; Reullyanne Freitas de Aguiar; Alexandra Sofia da Cunha Rodrigues; Leila do Socorro Rodrigues Feio

     Revista Prática Docente, v. 10, n. 1 · DOI 10.23926/rpd.2025.v10.e25040.id1287

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257. Artigo 2025

     AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM E PENSAMENTO COMPUTACIONAL DESPLUGADO: uma abordagem integrada no ensino de matemática nos anos iniciais

     Daniele Dias Pereira; Alessandra Oliveira de Carvalho; Eduardo Barrére

     Cadernos para o Professor, v. 2, n. 50 · DOI 10.62556/ffx4vz91

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     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
     • Pensamento Computacional
     • Tecnologias Digitais
     Em verificação

258. Artigo 2025 Português

     ELEMENTOS DO SABER PROFISSIONAL NO IFAC: análise da Matriz Curricular no Campus Rio Branco (2017-2025)

     Paulo José Pereira dos Santos

     Revista de História da Educação Matemática, v. 11 · DOI 10.62246/histemat.2447-6447.2025.11.756

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     • Formação de Professores de Matemática
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259. Artigo 2025

     SUSTENTABILIDADE E EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

     Robson Kleemann; Celiane Costa Machado; Alex Antunes Mendes; Silvia Duarte Gautério Silveira Colares

     REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática, v. 13 · DOI 10.26571/reamec.v13.19182

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     Em verificação

260. Artigo 2025 Português

     Didáctica de la Matemática Francesa, la formación de una comunidad científica kuhniana y su influencia en el currículo escolar de Buenos Aires

     Alejandra Deriard

     Revista de História da Educação Matemática, v. 11 · DOI 10.62246/histemat.2447-6447.2025.11.765

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     • História da Educação Matemática
     • História da Matemática
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