Biblioteca de Educação Matemática
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Exploring the determinants of mathematics teachers’ willingness to implement STEAM education using structural equation modeling
Scientific Reports, v. 15, n. 1 · DOI 10.1038/s41598-025-90772-z
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Matematizando em propriedades rurais do Piemonte Norte do Itapicuru
Revista Baiana de Educação Matemática, v. 6, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v6i1.22332
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Tecnologias digitais no ensino de Matemática: possibilidades e desafios
CONTRAPONTO Discussões científicas e pedagógicas em Ciências Matemática e Educação, v. 6, n. 9 · DOI 10.21166/ctp.v6i9.6034
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O papel do laboratório de ensino de matemática na formação de licenciandos: percepções e impactos para utilização de recursos didáticos
Revista Baiana de Educação Matemática, v. 5, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v5i1.22686
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Laboratório de Ensino de Matemática do Agreste Pernambucano Professor Ricardo Oliveira (LEMAPE): da ideia à implementação
Revista Baiana de Educação Matemática, v. 5, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v5i1.22692
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Matematicando no Pátio: a extensão e o LEMat como elementos de formação de professores para o ensino de Matemática
Revista Baiana de Educação Matemática, v. 5, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v5i1.22652
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Ampliando os usos do Laboratório de Ensino de Matemática: estágio supervisionado e colaboração
Revista Baiana de Educação Matemática, v. 5, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v5i1.22695
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Laboratório de Ensino de Matemática da Universidade de Pernambuco em Petrolina: construção, manutenção e fortalecimento
Revista Baiana de Educação Matemática, v. 5, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v5i1.22676
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Laboratório de Educação Matemática (LEM): possibilidade para prática pedagógica transdisciplinar na formação docente
Revista Baiana de Educação Matemática, v. 5, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v5i1.22681
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Laboratório de Educação Matemática e Inclusão: relatos de atividades desenvolvidas na perspectiva da Educação Inclusiva
Revista Baiana de Educação Matemática, v. 5, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v5i1.22700
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Transformações do ensino para a Educação Matemática por meio de modelos concretos do LEMA-UFBA
Revista Baiana de Educação Matemática, v. 5, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v5i1.22674
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Explorando ângulos retos: dinâmica de Laboratório de Educação Matemática com acadêmicos na perspectiva sociocultural
Revista Baiana de Educação Matemática, v. 5, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v5i1.22576
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A Etnomodelagem como um construto teórico-metodológico para uma Educação Matemática intercultural
CONTRAPONTO Discussões científicas e pedagógicas em Ciências Matemática e Educação, v. 6, n. 9 · DOI 10.21166/ctp.v6i9.6382
Em verificação -
Laboratório de Educação Matemática e sua potencialidade para atividades de ensino
Revista Baiana de Educação Matemática, v. 5, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v5i1.22560
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Embodied and dis-embodied affordances in mathematics education
Frontiers in Education, v. 10 · DOI 10.3389/feduc.2025.1528755
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EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E EDUCAÇÃO ESPECIAL: PROCESSOS INTERDISCIPLINARES DE APREDIZAGEM
Professare · DOI 10.33362/professare.v13i00.3435
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FENOMENOLOGÍA Y HERMENÉUTICA: UN PUNTO DE VISTA FILOSÓFICO – METODOLÓGICO Y SU CONTRIBUCIÓN EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA
Gerentia
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Utilization of Traditional Games in Maros Regency as an Ethnomathematics-Based Mathematics Learning Media
RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika, v. 6, n. 2 · DOI 10.32938/jpm.v6i2.8900
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Application of Ethnomathematics in Tumpi-Tumpi Food for Math Learning
RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika, v. 6, n. 2 · DOI 10.32938/jpm.v6i2.8953
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Between Global Forces and Local Values: A Bakhtinian Perspective on Mexican Mathematics Education Research
Educational Studies in Mathematics, v. 119, n. 2 · DOI 10.1007/s10649-025-10391-3
Acesso restrito
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