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281. Artigo 2025 Inglês

     Impact of problem solving on trigonometric learning in Afro-Colombian communities

     Pedro Hurtado Orozco; Pedro Hurtado Orozco; Adolfo Pimienta Acosta; John Moreno Barrios; Alexander Leones Pino

     Frontiers in Education, v. 10 · DOI 10.3389/feduc.2025.1626007

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282. Artigo 2025 Inglês

     Pre-service mathematics teachers’ mathematization process in solving geometry problems

     Girma Tessema; Kassa Michael Wodeyesus; Solomon Areaya Kassa

     Discover Education, v. 4, n. 1 · DOI 10.1007/s44217-025-00551-1

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283. Artigo 2025

     A integração da tecnologia na resolução de problemas na formação de professores de Matemática dos anos finais do Ensino Fundamental

     Eli Ferreira dos Santos; Suzete de Souza Borelli

     Revista Paranaense de Educação matemática, v. 14, n. 34 · DOI 10.33871/rpem.2025.14.34.9715

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284. Artigo 2025

     Uma discussão sobre as potencialidades do uso de jogos no ensino de Matemática

     Bárbara Corominas Valério; André Akinaga Benites

     Revista Paranaense de Educação matemática, v. 14, n. 34 · DOI 10.33871/rpem.2025.14.34.10089

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285. Artigo 2025 Espanhol

     Estrategias para la enseñanza de la matemática en la educación secundaria: enfoques innovadores y desafíos pedagógicos

     Erika Sofía Segovia Arturo; Verónica Dalila Durán Vázquez; María Isabel Morocho Lupercio; Sonia Lucia Chicaiza Ortiz

     Multidisciplinary Journal of Sciences Discoveries and Society, v. 2, n. 4 · DOI 10.71068/f93e3w70

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286. Artigo 2025 Português

     GameClass: uma experiência de gamificação para o ensino de Matemática no contexto do Baixo Tocantins

     Alaor Rezende da Silva; Gabriela Campelo Ribeiro; Humberto Nunes da Silva; Kauã Ramon Corrêa Pereira; Leno Martins

     Caderno Pedagógico, v. 22, n. 10 · DOI 10.54033/cadpedv22n10-273

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287. Artigo 2025 Português

     O PROGRAMA DE INTEGRAÇÃO DA UNIVERSIDADE COM A ESCOLA BÁSICA: O ENSINO DE MATEMÁTICA PELA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS

     Samilli Cerqueira; Eliene Barbosa Lima

     Anais dos Seminários de Iniciação Científica, n. 25 · DOI 10.13102/semic.vi25.12055

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288. Artigo 2025 Inglês

     Mathematics teachers’ perceptions of computational thinking and its integration into mathematics education

     Muhammad Zuhair Zahid

     LUMAT International Journal on Math Science and Technology Education, v. 13, n. 1 · DOI 10.31129/lumat.13.1.2696

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289. Artigo 2025 Espanhol

     Evaluación de la calidad educativa en la enseñanza de las matemáticas: Un enfoque basado en las competencias

     Angelica Gisella Gil Zambrano; Carlos Alfonso Cruz Ayala; Moira Carolina Carvajal Cedeño; Shirley Gisella Gil Zambrano; Lorena Beatriz Figueroa Valencia

     Prospherus, v. 2, n. 3 · DOI 10.63535/txcs8k64

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290. Artigo 2025

     Modelado de ejercicios matemáticos en GeoGebra: Cálculo del área bajo la curva

     Jacqueline Dayanara Minango Narvaez

     Sercapo Journal Scientific, v. 2, n. 3 · DOI 10.67166/46hn8351

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291. Artigo 2025

     Desarrollo del Pensamiento Matemático a través de un Problema de Contexto Real en el Marco de la Vinculación de las Teorías de Resolución de Problemas, Educación Matemática Realista, Modelación Matemática y Teoría de Grafos: En Estudiantes de Educación Básica Secundaria

     Iván Daniel Losada Ramírez; Nicolás Bolívar

     Ibero Ciencias - Revista Científica y Académica - ISSN 3072-7197, v. 4, n. 3 · DOI 10.63371/ic.v4.n3.a165

     • Modelagem Matemática
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292. Artigo 2025 Espanhol

     METODOLOGÍAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA COMPRENSIÓN DE ENUNCIADOS EN EL PENSAMIENTO ALEATORIO

     Diana Paola Mayor Montes

     LÍNEA IMAGINARIA, v. 1, n. 22 · DOI 10.56219/lneaimaginaria.v1i22.4121

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293. Artigo 2025 Inglês

     Ethnomathematics: Exploration at The Great Mosque of Demak

     Muhammad Jamalul Huda

     Pedagogik Journal of Islamic Elementary School · DOI 10.24256/pijies.v8i2.7638

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294. Artigo 2025

     O USO DE JOGOS PEDAGÓGICOS NO ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

     Janielle Cristina Santos Lima

     REVISTA OPTIE, v. 1 · DOI 10.28998/optie.v1i1.19941

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     Em verificação

295. Artigo 2025

     Multi-Perspective Exploration of Mathematics Teaching Practice in Higher Education

     Jia Liu

     Higher education and practice., v. 2, n. 8 · DOI 10.62381/h251805

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296. Artigo 2025 Espanhol

     Matrices e imágenes: una experiencia de enseñanza

     Claudia Egea; Silvina Smith

     Revista de Educación Matemática, v. 40, n. 2 · DOI 10.33044/revem.49994

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297. Artigo 2025 Inglês

     The effectiveness of problem-based learning assisted with the ethnomathematics-based Geocube e-module on problem-solving skills

     Sumaji Sumaji; Evi Widianingrum; Savitri Wanabuliandari; Kasem Premprayoon

     JRAMathEdu (Journal of Research and Advances in Mathematics Education) · DOI 10.23917/jramathedu.v10i3.3228

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298. Artigo 2025

     Mathematics Teachers' Perspectives on Computational Thinking: Insights into Knowledge, Strategies, and Challenges

     Hasan Djidu; Heri Retnawati; Haryanto

     The Qualitative Report, v. 30, n. 7 · DOI 10.46743/2160-3715/2025.6494

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299. Artigo 2025

     Analysis of Knowledge Construction Process in Junior High School Students Through Ethnomathematics Based Problem Solving

     Nurul Izzati Ramadhan; Kamid Kamid; Yelli Ramalisa

     SJME (Supremum Journal of Mathematics Education), v. 9, n. 2 · DOI 10.35706/sjme.v9i2.197

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300. Artigo 2025

     The Influence of the 'Earth Tells' Module Based on Ethnomathematics on the Mathematical Literacy Skills of Fifth Grade Elementary School Students

     Rinanti Ito Pohan; Rora Rizky Wandini

     Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, v. 8, n. 2 · DOI 10.54069/attadrib.v8i2.955

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