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  1. Artigo 2026

    Problem-Based Learning in Secondary Mathematics Education: Trends, Approaches, and Research Gaps (2020–2025)

    Antonio Carlos Hernández Morales; Gladys Teresa Contreras Suárez

    Revista Multidisciplinaria Voces de América y el Caribe, v. 3, n. 3 · DOI 10.69821/remuvac.v3i3.349

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  2. Artigo 2026

    ETNOMATEMÁTICA NA PRIMEIRA INFÂNCIA: CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS A PARTIR DE PRÁTICAS CULTURAIS INDÍGENAS

    Jussara Corrêa Pereira; Taliko Kalapalo; Luzia da Silva Costa Santos; Márcia Amélia Costa; Marilze Rosa de Paula; Raquel Corrêa dos Santos et al.

    Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 12, n. 8 · DOI 10.51891/rease.v12i8.29279

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  3. Artigo 2026

    Revisão bibliográfica da temática histórica da educação matemática: uma interface pedagógica entre as disciplinas de matemática e história

    JOSIANE DOS SANTOS CARDOSO; Vagner Luciano Coelho de Lima Andrade

    ASA-PALAVRA, v. XXIII, n. 44 · DOI 10.64520/qpvk4697

    Em verificação

  4. Artigo 2026

    un Del juego al saber: experiencias lúdicas en la enseñanza de la matemática escolar

    Romina Soledad Busain

    Revista Los Pitagóricos, v. 2, n. 2 · DOI 10.63510/30801222.v2i2.32

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  5. Artigo 2026

    Desarrollar el pensamiento matemático

    María del Socorro García González; Humberto Gutiérrez Pulido

    Educación matemática, v. 38, n. 2 · DOI 10.24844/em3802.00

    Em verificação

  6. Artigo 2026

    ETNOMATEMÁTICAS Y RECURSOS DEL ENTORNO CULTURAL WAORANI PARA FORTALECER APRENDIZAJES EN EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE

    Luz Narcisa Coquinche Avilés; Luis Alberto d'Aubeterre Alvarado

    CHAKIÑAN REVISTA DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES, v. 29 · DOI 10.37135/chk.002.29.04

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  7. Artigo 2026

    Alfabetización matemática desde aula

    Paola Alejandra Balda

    Revista Los Pitagóricos, v. 2, n. 2 · DOI 10.63510/30801222.v2i2.34

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  8. Artigo 2026

    Etnomatemática en la escuela nocturna: hacia una práctica docente culturalmente pertinente para la educación de personas adultas<!--a=1-->

    Mayra Teresa Castillo Pérez

    Revista Interdisciplinaria e Intercultural de Educación y Ciencia, v. 1, n. 2 · DOI 10.65213/31059910.v1i2.17

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  9. Artigo 2026 Inglês

    O PAPEL DAS MULHERES NA CONSTRUÇÃO DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO DO CAMPO

    Klayton Santana Porto; Darty Cléia Messias Santos de Brito; Klayton Santana Porto

    Revista Nova Paideia, v. 8, n. 2

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  10. Artigo 2026 Inglês

    Ethnomathematics in the Tumbu Tanah dance: Geometric, rhythmic, and symbolic patterning among the Arfak People of West Papua, Indonesia

    Guntur Sada; Jeinne Mumu; Andi Fajeriani Wyrasti; Benidiktus Tanujaya; Falenthino Sampouw; Maryo Sopater Istia

    Journal of Honai Math, v. 9, n. 2 · DOI 10.30862/jhm.v9i2.1307

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  11. Artigo 2026 Inglês

    From Enrollees to Exit: Exploring the Factors of Attrition in Mathematics Teacher Education

    Princes Mira Calig; Vivien Buenaagua; Jaycel Magno; Aira Mae Salamanque; Jake Sanda; John Ben Temones

    Journal of Honai Math, v. 9, n. 2 · DOI 10.30862/jhm.v9i2.1273

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  12. Artigo 2026 Inglês

    Application of information retrieval system based on knowledge graph in education

    Aina Hu; Sharmin Kutty Sivaraman

    Discover Artificial Intelligence, v. 6, n. 1 · DOI 10.1007/s44163-026-01787-y

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  13. Artigo 2026 Inglês

    Mathematical comparison of risk-score transformations for dynamic risk trajectories in mathematics learning

    Nindy Aulia Eka Puspita; Syahrul Tri Armanda

    Jurnal Pendidikan Matematika (JPM), v. 12, n. 2 · DOI 10.33474/jpm.v12i2.25918

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  14. Artigo 2026 Inglês

    Relação professora-estudante e ética comunitária: Reflexões a partir da Teoria da Objetivação

    Ludmila Wanderley Martins; Jadilson Ramos de Almeida

    Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 6, n. 3 · DOI 10.54541/reviem.v6i3.181

    Metadados apenas

  15. Artigo 2026 Inglês

    Dificultades en la enseñanza del límite en educación secundaria: Un estudio desde la formación docente

    Daniel Andrés Román Guerra; Gabriel Eduardo Olmedo Llantén; Noemí Pizarro

    Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 6, n. 1 · DOI 10.54541/reviem.v6i1.180

    Metadados apenas

  16. Artigo 2026 Inglês

    Preservice mathematics teacher experiences and insights into integrated STEM assessment design challenges

    Yurizka Melia Sari; Shofan Fiangga; Yulia Izza El Milla; Fikky Dian Roqobih; Abdul Haris Rosyidi; Masitah Shahrill

    Discover Education, v. 5, n. 1 · DOI 10.1007/s44217-026-02007-6

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  17. Artigo 2026 Inglês

    Fostering methodological reasoning in pre-service mathematics teachers: A hypothetical learning trajectory for quasi-experimental design

    Jeinne Mumu; Lisnani Lisnani; Benidiktus Tanujaya

    Infinity, v. 15, n. 3 · DOI 10.22460/infinity.v15i3.p831-862

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  18. Artigo 2026 Inglês

    Measuring teachers' beliefs about mathematics teaching: A Rasch analysis of a deep learning approach

    Muhtarom Muhtarom; Ahmad Wachidul Kohar; Sugiyanti Sugiyanti; Irkham Ulil Albab; Sri Rejeki

    Infinity, v. 15, n. 3 · DOI 10.22460/infinity.v15i3.p921-940

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  19. Artigo 2026 Inglês

    Pemberdayaan Guru melalui Integrasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Matematika di SD Negeri 3 Muara Beliti

    Rieno Septra Nery; Bonita Hirza; Agus Supriadi; Tria Anggraini; Ervina Mukharomah

    Lamahu, v. 5, n. 2 · DOI 10.37905/ljpmt.v5i2.40688

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  20. Artigo 2026 Inglês

    How preservice teachers evaluated the accuracy of ChatGPT-generated solutions of curriculum-based mathematical word problems in a self-directed context

    Sfiso Cebolenkosi Mahlaba

    Frontiers in Education, v. 11 · DOI 10.3389/feduc.2026.1783496

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