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281. Artigo 2026 Português

     Diversidade e educação matemática: a IA como ferramenta de inclusão educacional

     Flávio de Ligório Silva

     Encontro Baiano de Educação Matemática

     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
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282. Artigo 2026 Português

     Inteligência Artificial na Educação Matemática: Um experimento com o ChatGPT

     Talita de Jesus da Silva

     Encontro Baiano de Educação Matemática

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283. Artigo 2026 Português

     Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA): Contribuições para a Educação Matemática Inclusiva

     Anete Otília Cardoso de Santana Cruz

     Encontro Baiano de Educação Matemática

     • Acessibilidade
     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
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284. Artigo 2026

     Ciencia con propósito: de la reactividad molecular a los retos ambientales y educativos

     José Rojas-Caraballo

     Revista Facultad de Ciencias Básicas, v. 20, n. 1 · DOI 10.18359/rfcb.8689

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285. Artigo 2026

     THE USE OF CHESS IN MATHEMATICS TEACHING: A QUALITATIVE METASYNTHESIS

     Joilson Ferreira de Carvalho; Damaris Plucinski de Almeida; Ronny Dieggo Rondon Fernandes; Sálua Ali Saleh; Gesiane Oliveira Moraes; Thiago Moreira Pamplona et al.

     Revista Acadêmica Licencia&acturas, v. 14, n. 2 · DOI 10.23900/rlic.v14i2.474

     • Geometria
     • Inclusão
     • Probabilidade
     • Resolução de Problemas
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286. Artigo 2026 Inglês

     Critical Discourse Analysis of Mathematical Teaching Practices

     Masilo France Machaba; Rosina Nkadi Ngoako

     The International Journal of Science Mathematics and Technology Learning · DOI 10.18848/2327-7971/cgp/a229

     • Práticas Pedagógicas
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287. Artigo 2026

     Aprendizagem significativa no ensino de Matemática para estudantes da Educação Especial: uma revisão de literatura (2010-2026)

     Flávio Ribeiro Silva; Daniel Barbosa de Souza; Dhones Cardoso Barros

     Aposta, v. 24, n. 118 · DOI 10.23900/ra.v24i118.1633

     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
     Em verificação

288. Artigo 2026

     IMPACTO DEL APRENDIZAJE EXPERIENCIAL EN MATEMÁTICAS EN ESTUDIANTES RURALES DE GRADOS 10º Y 11º DE BOYACÁ, COLOMBIA

     Hugo Hernando Mendoza Vargas; Yusely Johana Sánchez Hernández; Miguel Escalona Reyes

     Veredas do Direito Direito Ambiental e Desenvolvimento Sustentável, v. 23, n. 13 · DOI 10.18623/rvd.v23.6673

     • Avaliação
     • Educação Profissional e Tecnológica
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289. Artigo 2026

     Calidad e innovación en el aprendizaje significativo en matemáticas

     Victor Alfonso Pérez-Salamanca

     Revista Facultad de Ciencias Básicas, v. 20, n. 1 · DOI 10.18359/rfcb.8189

     • Inclusão
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290. Artigo 2026

     Formação de professores que ensinam matemática na perspectiva da educação inclusiva e o uso de recursos didáticos acessíveis: revisão de literatura (2016–2026)

     Edivan de Lima Nunes; Daniel Barbosa de Souza; Mikael Barbosa de Souza; Nasa Soares Santana; Rabigdonataro Rodrigues Costa; Luciana Alves da Silva

     Aposta, v. 24, n. 118 · DOI 10.23900/ra.v24i118.1628

     • Acessibilidade
     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
     • Tecnologias Digitais
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291. Artigo 2026

     Tessituras entre Ensino de Matemática nos Anos Iniciais e Epistemologia da Complexidade

     Lucia Carolina Silva de Morais; Ettiène Guérios

     REVISTA INTERSABERES, v. 21 · DOI 10.22169/revint.v21.e26do415

     • Currículo
     • Filosofia da Educação Matemática
     Em verificação

292. Artigo 2026 Espanhol

     Inteligencia artificial y modelos matemáticos en la resolución de problemas complejos

     Wilmer Javier Labre Tarco; Stalin Gabriel Salguero Gualpa; Freddy Alexander Chiliquinga Quispe; María Eugenia Heredia Espinosa; Shirley Johanna Cañar Ruiz

     Sage Sphere of Technology Sciences Discoveries And Society, v. 4, n. 1 · DOI 10.63688/zzaywf45

     • Inclusão
     • Modelagem Matemática
     • Resolução de Problemas
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293. Artigo 2026

     Desarrollo del humor verbal en la iniciación al razonamiento y argumentación matemática en la primera infancia

     Jorge Betancur Aguirre

     Cátedra Villarreal, v. 14, n. 1 · DOI 10.24039/rcv20261412109

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294. Artigo 2026

     Inteligencia artificial generativa y pensamiento algebraico en educación matemática: tendencias, aportes y desafíos desde una revisión sistemática

     MSc. Edgar Ivan Calero Bravo; Mabel Carrera-Córdova; López Bayetero Michael Stalin; Fabricio Leonel Encarnación Bravo

     Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, v. 10, n. 4 · DOI 10.37811/cl_rcm.v10i4.25108

     • Álgebra
     • Resolução de Problemas
     Em verificação

295. Artigo 2026 Inglês

     The Effectiveness of Banten Culture-Based Ethnomathematics Teaching Materials for Learning the Pythagorean Theorem

     Dinar Nirmalasari; Pinta Deniyanti Sampoerno; Makmuri Makmuri; Hepsi Nindiasari; Ade Nandang Mustafa

     Journal of Mathematics Instruction, Social Research and Opinion, v. 5, n. 3 · DOI 10.58421/misro.v5i3.1819

     • Etnomatemática
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296. Artigo 2026 Inglês

     Out-of-field mathematics teaching in Ireland: framing the problem and solution

     Stephen Quirke; Merrilyn Goos

     ZDM · DOI 10.1007/s11858-026-01818-z

     Acesso restrito

297. Artigo 2026

     PERMANÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR

     Caroline Mendes dos Passos; Matheus Custódio da Silva

     Diversidade e Educação, v. 14, n. 1 · DOI 10.63595/dedu.v14i1.21022

     • Etnomatemática
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298. Artigo 2026

     A MOBILIDADE ACADÊMICA INTERMUNICIPAL NA FORMAÇÃO STRICTO SENSU EM MATEMÁTICA: MAPEAMENTO NOS POLOS DE ARAGUAÍNA, ARRAIAS E PALMAS (TO)

     Dalilla Xavier Gáspio Michael; Lídia dos Santos Alves; Gabriela Costa e Silva; Djalma Gomes Alves Dos Santos; Alice dos Santos Ribeiro; Elias Fernandes Mascarenhas Pereira et al.

     Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 12, n. 8 · DOI 10.51891/rease.v12i8.29359

     • Formação de Professores de Matemática
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299. Artigo 2026

     PROBLEMATIZAÇÕES PÓS-CRÍTICAS SOBRE GÊNERO, SEXUALIDADE E CURRÍCULO NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.

     Kassio Ricardo Miranda do Nacimento; Antonio Marcos de Jesus

     Diversidade e Educação, v. 14, n. 1 · DOI 10.63595/dedu.v14i1.20633

     • Currículo
     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
     Em verificação

300. Artigo 2026

     Geogebra en el aprendizaje de las transformaciones geométricas en el plano en 9.° grado

     Richard Fernando Jiménez Jiménez; Blanca del Rocío Saquipay Castro; Jesús Antonio Alba-Cabañas; Milton Rafael Maridueña Arroyave

     Revista Científica Multidisciplinar G-nerando, v. 7, n. 2 · DOI 10.66473/rcmg.v7i2.1404

     • Álgebra
     • Avaliação
     • Geometria
     • Tecnologias Digitais
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