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301. Artigo 2022 Inglês

     An On-Campus Approach to Online Mathematics Teaching: A Case Study on a Pre-Calculus Course

     Tonje Jin; Kirsi Marjaana Helkala

     European Journal of Mathematics and Science Education, v. volume-3-2022, n. volume-3-issue-2-december-2022 · DOI 10.12973/ejmse.3.2.191

     • Cálculo
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302. Artigo 2022 Inglês

     The Effect of GeoGebra Software in Calculus for Mathematics Teacher Students

     Prapaporn Nongharnpituk; Wannatida Yonwilad; Paweena Khansila

     Journal of Educational Issues, v. 8, n. 2 · DOI 10.5296/jei.v8i2.20422

     • Cálculo
     • Formação de Professores de Matemática
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303. Artigo 2022 Português

     Raciocínio matemático em aulas de cálculo diferencial e integral: uma análise a partir de tarefas exploratórias

     André Luis Trevisan

     Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, v. 15, n. 3 · DOI 10.3895/rbect.v15n3.15667

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304. Artigo 2022 Português

     Invariantes operatórios em esquemas utilizados por futuros engenheiros em uma abordagem contextualizada de equações diferenciais ordinárias

     Rieuse Lopes Pinto; Gabriel Loureiro de Lima

     Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, v. 15, n. 3 · DOI 10.3895/rbect.v15n3.15683

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     • Práticas Pedagógicas
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305. Artigo 2022 Português

     UM ESTUDO DO LIVRO CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL DE RICHARD COURANT: REFLEXÕES PARA O ENSINO DE CONTEÚDOS DE ANÁLISE REAL

     Kelly Roberta Mazzutti Lübeck; Regina Célia Guapo Pasquini

     Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática, v. 7, n. 2 · DOI 10.34179/revisem.v7i2.16530

     • Cálculo
     • Formação de Professores de Matemática
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306. Artigo 2022 Português

     Mudanças e desafios no ensino de Matemática e suas Tecnologias a partir dos itinerários formativos

     Dina Séfora Santana Menezes Lima; Maria Cleide da Silva Barroso

     Em Teia, v. 13, n. 3 · DOI 10.51359/2177-9309.2022.254688

     • Cálculo
     • Currículo
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307. Artigo 2022 Português

     A Educação Matemática Crítica na formação inicial de professores como objeto de pesquisa

     Daniel Dunck Cintra; Eder Joacir de Lima; Denise Caldas Campos; Devacir Vaz de Moraes

     Research Society and Development, v. 11, n. 13 · DOI 10.33448/rsd-v11i13.35872

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     • Currículo
     • Educação Matemática Crítica
     • Formação de Professores de Matemática
     • Práticas Pedagógicas
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308. Artigo 2022 Inglês

     Literature review on networking of theories developed in mathematics education context

     Vicenc Font; Camilo Andrés Rodríguez-Nieto; Flor Monserrat Rodríguez-Vásquez

     Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education, v. 18, n. 11 · DOI 10.29333/ejmste/12513

     • Cálculo
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309. Artigo 2022 id

     KONSEP MATEMATIKA PADA TRADISI PERNIKAHAN SUKU TIDUNG

     Azriah Azriah; Jailani Jailani; Herison Herison; Eva Julianingsih

     Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, v. 11, n. 3 · DOI 10.24127/ajpm.v11i3.5590

     • Cálculo
     • Etnomatemática
     • Geometria
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310. Artigo 2022 Português

     Um trabalho com tecnologias digitais em cursos de formação de professores de Matemática: possibilidades para o pensar

     Elisângela Pavanelo

     Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 24, n. 2 · DOI 10.23925/1983-3156.2022v24i2p728-756

     • Cálculo
     • Formação de Professores de Matemática
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     Em verificação

311. Artigo 2022 Inglês

     Higher Mathematics Teaching Curriculum Model Based on Lagrangian Mathematical Model

     Jianxia Guo

     Applied Mathematics and Nonlinear Sciences, v. 8, n. 1 · DOI 10.2478/amns.2022.2.00003

     • Cálculo
     • Currículo
     • Probabilidade
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312. Artigo 2022 Inglês

     The Summation of Series Based on the Laplace Transformation Method in Mathematics Teaching

     Yang Li; Dong Zhang; Marwan M. Abdeldayem

     Applied Mathematics and Nonlinear Sciences, v. 8, n. 1 · DOI 10.2478/amns.2022.2.00015

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     • Cálculo
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313. Artigo 2022 Espanhol

     Interpretaciones sobre los momentos de generación de ideas en actividades de Modelación Matemática derivadas del uso de la herramienta de análisis temporal

     Marlon Luiz Dal Pasquale; Rodolfo Eduardo Vertuan

     PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2022.p356-379.id1230

     • Cálculo
     • Modelagem Matemática
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314. Artigo 2022 Espanhol

     Conexiones etnomatemáticas y etnomodelación en la elaboración de trompos y tacos de carne. Más allá de un antojito mexicano

     Camilo Andrés Rodríguez-Nieto; Karina Nuñez-Gutierrez; Milton Rosa; Daniel Clark Orey

     Revemop, v. 4 · DOI 10.33532/revemop.e202202

     • Cálculo
     • Etnomatemática
     • Tecnologias Digitais
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315. Artigo 2022 Inglês

     Analysis of Mathematics Teacher Difficulties in Implementing 2013 Curriculum Online

     Jitu Halomoan Lumbantoruan Halomoan; Hendrikus Male

     International Journal of Business Law and Education, v. 3, n. 1 · DOI 10.56442/ijble.v3i1.36

     • Avaliação
     • Cálculo
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316. Artigo 2022 Espanhol

     Un acercamiento al Teorema Fundamental del Cálculo a través de la Matemática Realista

     Ingrid Janeth Jácome Anaya; Jorge Enrique Fiallo Leal; Sandra Evely Parada

     Educación matemática, v. 34, n. 1 · DOI 10.24844/em3401.10

     • Álgebra
     • Avaliação
     • Cálculo
     • Modelagem Matemática
     • Tecnologias Digitais
     Em verificação

317. Artigo 2022 Espanhol

     Construcción del proyecto de vida académico: Inicios desde la educación matemática critica

     Edna Rocio Trujillo Alarcón; Johnny Fernando Alvis Puentes

     Revista Boletín Redipe, v. 11, n. 04 · DOI 10.36260/rbr.v11i04.1803

     • Cálculo
     • Educação Matemática Crítica
     • Formação de Professores de Matemática
     Em verificação

318. Artigo 2022 Português

     Modelagem Matemática e o Desenvolvimento do Pensamento Integral

     Jussara de Loiola Araújo; Petrina Rúbria Nogueira Avelar

     Bolema Boletim de Educação Matemática, v. 36, n. 72 · DOI 10.1590/1980-4415v36n72a11

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319. Artigo 2022 Inglês

     Designing a teaching model based on the Realistic Mathematics Education (RME) approach and its application in teaching calculus

     Nguyen Tien Da

     Journal of Mathematics and Science Teacher, v. 2, n. 1 · DOI 10.29333/mathsciteacher/11918

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320. Artigo 2022 Inglês

     Approach to Realistic Mathematics Education in Teaching Calculus for High School Students: A Case of the Application of Derivatives

     Nguyen Tien Da

     International Journal of Professional Development Learners and Learning, v. 4, n. 1 · DOI 10.30935/ijpdll/11832

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