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21. Artigo 2026 Inglês

    Diálogo e aprendizagem em Modelagem Matemática: uma análise dos atos da cooperação investigativa

    Vinícius Carneiro de Oliveira; Airam da Silva Prado; Maiana Santana da Silva

    Intermaths, v. 7, n. 1 · DOI 10.22481/intermaths.v7i1.18835

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22. Artigo 2026

    DECOLONIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR: UMA ALTERNATIVA PARA SIGNIFICAR CONCEITOS MATEMÁTICOS

    Luís Tiago Osterberg; Isabel Cristina Machado de Lara

    Areté., v. 27, n. 41 · DOI 10.59666/arete.1984-7505.v27.n41.5241

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23. Artigo 2026

    Diretrizes de Ensino de Matemática na Educação Básica: uma Análise Bibliográfica

    Nathan Gabriel Cerqueira Carvalho; Jeniffer Malcher da Costa Lima; Fátima Aparecida da Silva Dias

    Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, v. 19, n. 1 · DOI 10.17921/2176-5634.2026v19n1p80-88

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24. Artigo 2026 Espanhol

    DESAFIOS, POTENCIALIDADES Y RIESGOS DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN EL DESARROLLO DE SABERES EDUCATIVOS

    Diego Armando Castellanos Cáceres

    Dialéctica, v. 3, n. 28 · DOI 10.56219/dialctica.v3i28.5578

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25. Artigo 2026 Inglês

    Modelagem matemática de cerâmica da Serra da Capivara: cálculo de volume por integrais

    Valdemi Nunes Costa; Yasmim Paes Landim de Oliveira

    REMAT, v. 12 · DOI 10.35819/remat2026v12id7981

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26. Artigo 2026

    El cálculo sin cimientos: paradojas del currículo matemático contemporáneo

    Ignacio Estévez Valdés; Pedro Roberto Valdés Tamayo; Wilter Leonel Solórzano Álava

    UNESUM - Ciencias Revista Científica Multidisciplinaria, v. 10, n. 2 · DOI 10.47230/unesum-ciencias.v10.n2.2026.143-149

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27. Artigo 2026 Inglês

    Dilemas morales en la clase de matemáticas: Posibilidades de formación ciudadana crítica

    Yessica Paola Sánchez Naranjo

    Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 6, n. 2 · DOI 10.54541/reviem.v6i2.183

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28. Artigo 2026 Inglês

    Assessing AI-TPACK readiness in mathematics teacher education: The role of self-efficacy and teaching beliefs

    Meijuan Xie; Liling Luo

    Computers and Education Open, v. 10 · DOI 10.1016/j.caeo.2026.100375

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29. Artigo 2026 Espanhol

    Creer y demostrar: Fe, prueba matemática y formación integral en la escuela

    Carlos Eduardo Rojas Bruna; Mahsa Allahbakhshi; Vicente Sepúlveda Cortés

    Revista de Educación Religiosa, v. 3, n. 5 · DOI 10.38123/rer.v3i5.894

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30. Artigo 2026

    Las asíntotas en matemáticas en hermeneusis comprensiva, ecosófica y diatópica

    Milagros Elena Rodriguez

    Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 28 · DOI 10.23925/1983-3156.2026.v28.e75653

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31. Artigo 2026

    MODELAGEM MATEMÁTICA DE FENÔMENOS DINÂMICOS: CONTRIBUIÇÕES DO CÁLCULO DIFERENCIAL PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA E FÍSICA

    Francisco Arlon de Oliveira Chaves Oliveira; Francisco Arlon de Oliveira Chaves Oliveira; Evandro de Carvalho Ribeiro; Eugenia Maria dos Santos Cordeiro; ANDRESON DE FRANÇA ALMEIDA; Gilvan Moreira da Paz

    Revista Multidisciplinar do Nordeste Mineiro, v. 13, n. 10 · DOI 10.66104/xf7nd968

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32. Artigo 2026

    Didática Profissional: uma nova perspectiva para o ensino e aprendizagem da Matemática na formação de Professores do Estado de Pernambuco no Municipio de Goiana - PE, um Estudo de Caso

    Agnaldo Ferreira de Melo

    Crossover Science, v. 2, n. 1 · DOI 10.70579/csci.v2i2.171

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33. Artigo 2026 Espanhol

    Diseño de un instrumento diagnóstico para evaluar el pensamiento probabilístico en estudiantes de educación media

    Cristhian Jonathan Mejía Coello

    Santiago, n. 168

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34. Artigo 2026 Português

    EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA: DESAFIOS E METODOLOGIAS NO ENSINO PARA ESTUDANTES COM TEA

    Anderson Oramísio Santos; Guilherme Saramago Oliveira

    Episteme Transversalis

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35. Artigo 2026 Inglês

    What first-year students’ prior mathematical knowledge reveals for modelling-oriented university mathematics teaching

    Rina Durandt

    African Journal of Teacher Education and Development, v. 5, n. 1 · DOI 10.4102/ajoted.v5i1.161

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36. Artigo 2026 Inglês

    Educação matemática no contexto da educação 5.0: Diretrizes e estratégias pedagógicas para o ensino

    Carla Denize Ott Felcher; Michelsch João da Silva; Matheus Nogueira Lopes

    Contexto & Educação, v. 41, n. 123 · DOI 10.21527/2179-1309.2026.123.17378

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37. Artigo 2026

    APORTES DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN LA CONSTUCCION DE LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA EN EL CONTEXTO EDUCATIVO DE COLOMBIA

    Juliana Marcela Amaya Urbina; Juan Fernando Arévalo; Claudia Patricia Correa

    LÍNEA IMAGINARIA, v. 23, n. 2 · DOI 10.56219/lneaimaginaria.v23i2.5112

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38. Artigo 2026

    O ENSINO DO CÁLCULO DIFERENCIAL NA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANA (UEFS): A INFLUÊNCIA DESSE COMPONENTE CURRICULAR NA FORMAÇÃO DOS ESTUDANTES DESTA INSTITUIÇÃO

    Matheus Brandão Oliveira; Eliene Barbosa Lima

    Revista História Matemática e Educação Matemática, v. 1 · DOI 10.13102/rehimem.v1i.11888

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39. Artigo 2026 Inglês

    Design and Implementation of a teaching proposal of the Fundamental Theorem of Calculus to explore the conjunction of Mathematics Teacher´s Specialized Knowledge and Teaching for Robust Understanding

    Leticia Sosa; Cinthia Almaraz

    Annales de Didactique et de Sciences Cognitives, v. 4 · DOI 10.4000/15rjd

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40. Artigo 2026 Inglês

    Enseñanza de la matemática y la microeconomía basada en el estudio, la investigación y el cuestionamiento

    Clara Messano Divenuto; Viviana Carolina Llanos

    Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 6, n. 1 · DOI 10.54541/reviem.v6i1.162

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