Biblioteca de Educação Matemática
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Saberes interculturais de professores indígenas na construção de conceitos matemáticos
REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 18, n. 45 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2023.n45.pe2023014.id552
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O Ensino de Matemática na Engenharia: o que preconizam as Diretrizes Curriculares Nacionais
Ensino e Tecnologia em Revista, v. 7, n. 3 · DOI 10.3895/etr.v7n3.16889
Em verificação -
Relato de caso e estudo da evolução de desempenho em provas objetivas de uma "Turma Olímpica"
UFPB — Mestrado Profissional em Matemática
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Aprendizagens no empreendimento estudo do raciocínio proporcional
UEL
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A Matemática dos Trajetos Urbanos: atividades com uma geometria não euclidiana
REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 18, n. 43 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2023.n43.pe2023036.id517
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O App Inventor como Mediador da Implementação de Processos Matemáticos da BNCC no Ensino Médio
Revista Baiana de Educação Matemática, v. 7, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v7i1.27891
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Saberes mobilizados por três docentes de matemática das séries finais do ensino fundamental
UEL
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Modelagem matemática na/da educação do Campo:
Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 28 · DOI 10.23925/1983-3156.2026.v28.e68117
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CONSTITUIÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA POR MEIO DA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO: UMA ANÁLISE DAS RESOLUÇÕES CNE/CP
Ensino da Matemática em Debate · DOI 10.23925/2358-4122.2024v11i264876
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Formação continuada de professores de matemática de uma rede municipal de ensino : perspectivas para inovação na educação
UCS
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Resolução de equações polinomiais do 2º grau com uma incógnita por meio do aplicativo EQUAFÁCIL: uma experiência com alunos que possuem necessidades educacionais especiais
UFRRJ — Programa de Pós-Graduação em Matemática em Rede Nacional
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Conhecimentos e aprendizagens produzidas e mobilizadas por futuros professores em uma disciplina de Estágio Possibilidades no Contexto Pandêmico
Revista Baiana de Educação Matemática, v. 2, n. 01 · DOI 10.47207/rbem.v2i01.12132
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Pensamento computacional na formação de professores de matemática
Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, v. 1, n. 24 · DOI 10.15628/rbept.2024.14332
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Trajetórias de Professoras Supervisoras de Estágio Supervisionado: olhares de si
Revista Baiana de Educação Matemática, v. 5, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v5i1.21734
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UM OLHAR PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS NO ACRE E AS PERSPECTIVAS SOBRE O ENSINO DE MATEMÁTICA (1983-2014)
Revista de História da Educação Matemática, v. 10 · DOI 10.62246/histemat.2447-6447.2024.10.648
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Tecendo algumas razões para o uso da Insubordinação Criativa como Ação de Resistência pelo Campo da Educação Matemática
Educação (UFSM) · DOI 10.5902/1984644468467
Em verificação -
EDUCAÇÃO FINANCEIRA VINCULADA AO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL: FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA POR MEIO DE SITUAÇÕES-PROBLEMA
IFES
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Trajetórias de aprendizagem de professoras que ensinam matemática em uma comunidade de prática
UEL
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Museus como espaços de formação de professores que ensinam Matemática: uma metassíntese
Com a Palavra o Professor, v. 11, n. 27 · DOI 10.22481/cpp.v11i27.19298
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O programa de recuperação de aprendizagem em Matemática do estado de São Paulo: uma análise do material didático e da formação continuada do professor
UNESP
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