Menu
Menu

Menu do Portal GEPEMA

Biblioteca de Educação Matemática

Pesquisar na Biblioteca

Filtros

Tipo
Acesso
Ano
Temas
Temas
Idioma, instituição e periódico
Acervo
Limpar

10.784 obras encontradas

Exportar: CSV · BibTeX · RIS

  1. Artigo 2024 Português

    HISTÓRIAS E MEMÓRIAS DA DIDÁTICA: UM SITE PARA (RE)CONTAR A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NA UFES/CEUNES

    Célio Moacir dos Santos; Lígia Arantes Sad

    Convergências estudos em Humanidades Digitais, v. 2, n. 6 · DOI 10.59616/cehd.v2i6.2029

    Download disponível Baixar PDF na fonte: HISTÓRIAS E MEMÓRIAS DA DIDÁTICA: UM SITE PARA (RE)CONTAR A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NA UFES/CEUNES (abre em nova aba) Acessar texto completo: HISTÓRIAS E MEMÓRIAS DA DIDÁTICA: UM SITE PARA (RE)CONTAR A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NA UFES/CEUNES (abre em nova aba)

  2. Artigo 2024 Espanhol

    La derivada de funciones definidas por tramos

    Marilina Carena

    Revista de Educación Matemática, v. 39, n. 3 · DOI 10.33044/revem.45401

    Acesso aberto Acessar texto completo: La derivada de funciones definidas por tramos (abre em nova aba)

  3. Artigo 2024 Espanhol

    Datos correlacionados espacialmente: análisis estructural

    Mariel Guadalupe Lovatto; Pamela Llop; Rodrigo García Arancibia

    Revista de Educación Matemática, v. 39, n. 3 · DOI 10.33044/revem.41782

    Acesso aberto Acessar texto completo: Datos correlacionados espacialmente: análisis estructural (abre em nova aba)

  4. Artigo 2024 Espanhol

    La recta numérica: análisis de las concepciones de estudiantes en los inicios del profesorado de matemática

    María Carolina Benito; Mara Cedrón; Betina Duarte; Uriel Kasman; Cecilia Lamela; María Cecilia Montes de Oca

    Revista de Educación Matemática, v. 39, n. 3 · DOI 10.33044/revem.47710

    Acesso aberto Acessar texto completo: La recta numérica: análisis de las concepciones de estudiantes en los inicios del profesorado de matemática (abre em nova aba)

  5. Artigo 2024 Inglês

    Cultural insights into arithmetic sequences: A study of chinese zodiac and its elements

    Gusti Ayu Made Arna Putri; Ni Putu Ayu Mirah Mariati; I Ketut Suwija

    Journal of Honai Math, v. 7, n. 3 · DOI 10.30862/jhm.v7i3.670

    Acesso aberto Acessar texto completo: Cultural insights into arithmetic sequences: A study of chinese zodiac and its elements (abre em nova aba)

  6. Artigo 2024 Inglês

    Bridging culture and math: The Javanese calendar as an educational tool

    Niken Wahyu Utami; Alfianti Kusuma Putri

    Journal of Honai Math, v. 7, n. 3 · DOI 10.30862/jhm.v7i3.681

    Acesso aberto Acessar texto completo: Bridging culture and math: The Javanese calendar as an educational tool (abre em nova aba)

  7. Artigo 2024 Inglês

    Yabancı Uyruklu Öğrencilerin Perspektifinden Matematik Eğitimine Dair Görüşler ve Beklentiler: Bir Karma Yöntem Araştırması

    Şükrü İlgün; Kübra Küp

    Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, v. 24, n. 2 · DOI 10.53629/sakaefd.1511233

    Download disponível Baixar PDF na fonte: Yabancı Uyruklu Öğrencilerin Perspektifinden Matematik Eğitimine Dair Görüşler ve Beklentiler: Bir Karma Yöntem Araştırması (abre em nova aba)

  8. Artigo 2024 Inglês

    ANALISIS KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN MATEMATIKA SEBAGAI CALON GURU MATEMATIKA PADA MATA KULIAH PENGAJARAN MIKRO [ANALYSIS OF BASIC TEACHING SKILLS OF MATHEMATICS EDUCATION STUDY PROGRAM STUDENTS AS PROSPECTIVE MATHEMATICS TEACHERS IN MIKRO TEACHING COURSES]

    Imelda Imelda; Friska Ledina Situngkir

    JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education, v. 8, n. 2 · DOI 10.19166/johme.v8i2.8360

    Acesso aberto Acessar texto completo: ANALISIS KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN MATEMATIKA SEBAGAI CALON GURU MATEMATIKA PADA MATA KULIAH PENGAJARAN MIKRO [ANALYSIS OF BASIC TEACHING SKILLS OF MATHEMATICS EDUCATION STUDY PROGRAM STUDENTS AS PROSPECTIVE MATHEMATICS TEACHERS IN MIKRO TEACHING COURSES] (abre em nova aba)

  9. Artigo 2024 Inglês

    Developing the digital research competence of a future mathematics teacher as a part of project activities

    Elena N. Alekseeva

    RUDN Journal of Informatization in Education, v. 21, n. 2 · DOI 10.22363/2312-8631-2024-21-2-147-156

    Download disponível Baixar PDF na fonte: Developing the digital research competence of a future mathematics teacher as a part of project activities (abre em nova aba)

  10. Artigo 2024 Inglês

    Enhancing mathematics learning with 3D augmented reality escape room

    Mireya Zapata; Carlos Ramos-Galarza; Kevin Valencia-Aragón; Lidia Guachi

    International Journal of Educational Research Open, v. 7 · DOI 10.1016/j.ijedro.2024.100389

    Metadados apenas

  11. Artigo 2024 Inglês

    Pemanfaatan Desmos untuk Pembelajaran Matematika Interaktif bagi Guru Matematika SMK di Salatiga

    Lulu Choirun Nisa; Ayus Riana Isnawati; Ariska Kurnia Rachmawati; Seftina Diyah Miasary

    Jurnal Nuansa Akademik, v. 10, n. 1 · DOI 10.47200/jnajpm.v10i1.2675

    Acesso aberto Acessar texto completo: Pemanfaatan Desmos untuk Pembelajaran Matematika Interaktif bagi Guru Matematika SMK di Salatiga (abre em nova aba)

  12. Artigo 2024 id

    Kemampuan Pemecahan Masalah Berbasis Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME)

    Leadyania Hasbilah Tazia; Nurul Astuty Yensy; Teddy Alfra Siagian

    Arithmetic, v. 6, n. 2 · DOI 10.29240/ja.v6i2.8731

    Acesso aberto Acessar texto completo: Kemampuan Pemecahan Masalah Berbasis Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) (abre em nova aba)

  13. Artigo 2024 Inglês

    Analysis Prospective Mathematics Teachers’ Lesson Planning: A Praxeological-Didactical Theory

    Eva Musyrifah; Didi Suryadi; Endang Cahya; Jarnawi Afgani Dahlan

    Southeast Asian Mathematics Education Journal, v. 14, n. 2 · DOI 10.46517/seamej.v14i2.431

    Acesso aberto Acessar texto completo: Analysis Prospective Mathematics Teachers’ Lesson Planning: A Praxeological-Didactical Theory (abre em nova aba)

  14. Artigo 2024 Inglês

    The mediating effect of engagement in the relationship between self-efficacy and perceived learning in the online mathematics environment among Chinese students

    Huang Zhuofan; Riyan Hidayat; Ahmad Fauzi Mohd Ayub

    Discover Sustainability, v. 5, n. 1 · DOI 10.1007/s43621-024-00586-8

    Acesso aberto Acessar texto completo: The mediating effect of engagement in the relationship between self-efficacy and perceived learning in the online mathematics environment among Chinese students (abre em nova aba)

  15. Artigo 2024 Espanhol

    Resignificación de las prácticas matemáticas del pueblo Sia para la consolidación la Educación Superior Indígena e Intercultural de Colombia

    Hector Silvio Puama Tobar; Eugenio Casimiro López Mairena

    Ciencia e Interculturalidad, v. 34, n. 1 · DOI 10.5377/rci.v34i1.19844

    Acesso aberto Acessar texto completo: Resignificación de las prácticas matemáticas del pueblo Sia para la consolidación la Educación Superior Indígena e Intercultural de Colombia (abre em nova aba)

  16. Artigo 2024 Inglês

    Eles observam uma imagem e nós, pela antropologia visual, observamos uma Geometria no esqueleto da casa de pau a pique

    Zeca Catuco André Quimuanga; Saddo Ag Almouloud

    Educação Matemática Debate, v. 8, n. 14 · DOI 10.46551/emd.v8n14a11

    Acesso aberto Acessar texto completo: Eles observam uma imagem e nós, pela antropologia visual, observamos uma Geometria no esqueleto da casa de pau a pique (abre em nova aba)

  17. Artigo 2024 Inglês

    Confluências possíveis entre Antropologia e a perspectiva indisciplinar-decolonial

    Carmen Lucia Braga da Conceição; Elizabeth Gomes Souza

    Educação Matemática Debate, v. 8, n. 14 · DOI 10.46551/emd.v8n14a08

    Acesso aberto Acessar texto completo: Confluências possíveis entre Antropologia e a perspectiva indisciplinar-decolonial (abre em nova aba)

  18. Artigo 2024 Espanhol

    Herramientas de gamificación en el aprendizaje de las matemáticas: Una experiencia en República Dominicana

    Adriana Maria De Jesus Castillo; Yesenia De La Cruz De La Cruz

    Educación Superior, n. 38 · DOI 10.56918/es.2024.i38.pp113-132

    Acesso aberto Acessar texto completo: Herramientas de gamificación en el aprendizaje de las matemáticas: Una experiencia en República Dominicana (abre em nova aba)

  19. Artigo 2024 Inglês

    Prácticas argumentativas en la educación matemática costarricense

    Luis Fernando Ramírez Oviedo

    Innovaciones Educativas, v. 26, n. 41 · DOI 10.22458/ie.v26i41.5018

    Acesso aberto Acessar texto completo: Prácticas argumentativas en la educación matemática costarricense (abre em nova aba)

  20. Artigo 2024 Inglês

    Mathematics teaching strategies and 4th-grade student achievement in Arab countries: evidence from TIMSS 2019 data

    Misfer AlSalouli; Mohammed AlGhamdi; Saeed Mohammed Alshamrani; Abdu AlMufti; Bakeel Aldarwani; Maciej Jakubowski

    Humanities & Social Sciences Communications, v. 11, n. 1 · DOI 10.1057/s41599-024-04113-y

    Acesso aberto Acessar texto completo: Mathematics teaching strategies and 4th-grade student achievement in Arab countries: evidence from TIMSS 2019 data (abre em nova aba)

Estados de acesso: Download disponível · Acesso aberto · Texto completo na fonte · Acesso restrito · Metadados apenas · Em verificação. A relevância é calculada pelo índice textual do PostgreSQL com pesos por campo — como funciona.

Acessibilidade

As escolhas valem em todas as páginas internas e ficam só neste navegador. Atalho: tecla de acesso 5.

Perfis rápidos

Ajustes

Sobre a acessibilidade do Portal