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401. Artigo 2026

     FORMAÇÃO DOCENTE INCLUSIVA EM MATEMÁTICA E CIÊNCIAS DA NATUREZA: DESAFIOS E PERSPECTIVAS PARA A EDUCAÇÃO ESPECIAL

     Antonio Marcos de Jesus; José Amauri Siqueira da Silva

     Revista Tópicos., v. 4, n. 34 · DOI 10.70773/revistatopicos/781719572

     • Acessibilidade
     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
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402. Artigo 2022 Inglês

     Uma descrição das "Lições de Geometria Diferencial" de Roberto Trompowsky (1853-1926)

     Antonio José Melo de Queiroz

     Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, v. 9, n. 26 · DOI 10.30938/bocehm.v9i26.7955

     • Filosofia da Educação Matemática
     • Geometria
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403. Tese 2024 Português

     A Interdisciplinaridade educativa na formação em serviço de professores: uma proposta para ressignificação dos saberes docentes

     Diogo da Silva

     UEL

     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
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404. Artigo 2025

     Quando a Etnomatemática Tocou a Alma de um Policial Militar

     Marcílio Leão

     e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 2 · DOI 10.64193/ealmemt-br.2025-e008025

     • Etnomatemática
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405. Dissertação 2024 Português

     Reflexões de Futuros professores que estudam Relações Espaciais

     Regiane Silva de ALMEIDA

     KROTON

     • Formação de Professores de Matemática
     • Geometria
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406. Tese 2022 Português

     Atos dialógicos com WhatsApp e Google meet na formação continuada de professores sobre letramento estatístico

     Sérgia Andréa Pereira de OLIVEIRA

     UFPE — Programa de Pos Graduacao em Educacao Matematica e Tecnologica

     • Educação Estatística
     • Educação Matemática Crítica
     • Formação de Professores de Matemática
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407. Artigo 2023 Inglês

     MOLDAGEM RECÍPROCA: A REORGANIZAÇÃO DE UM APLICATIVO PARA O ENSINO DE GEOMETRIA

     Hemerson Milani Mendes; Irene Cristina de Mello; Liliane da Silva Coelho Jacon

     Revista Prática Docente, v. 8, n. 1 · DOI 10.23926/rpd.2023.v8.n1.e23037.id1724

     • Geometria
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408. Artigo 2026 Português

     Resolução de problemas e aprendizagem reflexiva: um diálogo entre George Pólya e Donald Schön

     Priscila Bobato; Cláudio Eduardo Marques Lacerda; Silvio Luiz Rutz da Silva

     Cadernos Cajuína, v. 11, n. 9 · DOI 10.52641/cadcajv11i9.3551

     • Resolução de Problemas
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409. Artigo 2024 Português

     Revisão integrativa sobre o Geogebra em pesquisas de Educação Matemática: onde estão os anos iniciais?

     CLÁUDIO LOPES DE FREITAS; Elizabeth Cardoso Gerhardt Manfredo

     Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, v. 15, n. 1 · DOI 10.51359/2177-9309.2024.260361

     • Geometria
     • Tecnologias Digitais
     Em verificação

410. Artigo 2021 Português

     A visão de futuros professores acerca do desenvolvimento de uma atividade de ensino de geometria utilizando caleidoscópios

     Taise Lima do Nascimento; Rosemeire de Fátima Batistela

     Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, v. 12, n. 4 · DOI 10.51359/2177-9309.2021.248809

     • Formação de Professores de Matemática
     • Geometria
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411. Artigo 2024 Inglês

     ClassTiger: Ambiente Virtual de Aprendizagem gamificado para o ensino de Matemática

     Vitória Castro Santos; Ana Kely Martins da Silva; Cinthia Cunha Maradei Pereira

     REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 19, n. 47 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2024.n47.e2024044.id709

     • Práticas Pedagógicas
     • Tecnologias Digitais
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412. Artigo 2022 Português

     O Projeto Logos II e sua atuação em Barra do Garças – MT

     Eliete Grasiela Both

     Anais do ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática

     • Formação de Professores de Matemática
     Acesso restrito

413. Artigo 2024 Português

     O Estágio Supervisionado e a afetividade no ensino de Matemática: contribuições na construção da identidade docente

     Breno Ribeiro; Kátia Lima

     Encontro Baiano de Educação Matemática

     • Práticas Pedagógicas
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414. Tese 2023 Português

     Formação continuada online em exercício: professoras dos anos iniciais e o desenvolvimento do conhecimento sobre geometria, grandezas e medidas

     Rute Ribeiro Meireles

     UFRRJ — Programa de Pós-Graduação em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares

     • Formação de Professores de Matemática
     • Geometria
     • Tecnologias Digitais
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415. Dissertação 2024 Português

     A interação de alunos com as tecnologias digitais pós-pandemia: uma proposta interdisciplinar de Educação Matemática e Língua Inglesa

     Letícia Martins [UNESP] Ferreira

     UNESP

     • Currículo
     • Práticas Pedagógicas
     • Tecnologias Digitais
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416. Artigo 2021

     A PRODUÇÃO DO RELATÓRIO DE UM PROJETO DE MODELAGEM

     Ilaine da Silva Campos

     REVISTA PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, v. 10, n. 23 · DOI 10.33871/22385800.2021.10.23.171-191

     • Educação Profissional e Tecnológica
     Metadados apenas

417. Artigo 2021

     O Pibid e o desenvolvimento do conhecimento profissional dos professores supervisores

     Camila Maria Koftun; Maria Ivete Basniak

     Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, v. 12, n. 4 · DOI 10.51359/2177-9309.2021.248145

     • Formação de Professores de Matemática
     Metadados apenas

418. Artigo 2024 Inglês

     Etnomatemática e Modelagem na gramatura de tecido como tema gerador na Educação de Jovens e Adultos

     Gilmar Bezerra de Lima; Aníbal de Menezes Maciel

     REMATEC, v. 19, n. 47 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2024.n47.e2024003.id561

     • Etnomatemática
     • Modelagem Matemática
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419. Artigo 2025 Inglês

     Temáticas emergentes na formação de professores de matemática por meio do Parfor: uma revisão de escopo

     Francisco Alexandre de Lima Sales; Reullyanne Freitas de Aguiar; Alexandra Sofia da Cunha Rodrigues; Leila do Socorro Rodrigues Feio

     Revista Prática Docente, v. 10, n. 1 · DOI 10.23926/rpd.2025.v10.e25040.id1287

     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
     • Práticas Pedagógicas
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420. Dissertação 2023 Português

     Educação financeira nos anos iniciais: uma proposta de sequência didática na perspectiva da educação inclusiva

     Soraia Shellyda Lins Tarquino Soares

     UFRN — PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA

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     • Educação Financeira
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     • Resolução de Problemas
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