Pesquisar na Biblioteca

4341. Artigo 2024 Inglês

      Algebraic knowledge for teaching test: An adaptation study

      Ali Bozkurt; Begüm Özmusul

      International Journal of Assessment Tools in Education, v. 11, n. 3 · DOI 10.21449/ijate.1386295

      • Álgebra
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Algebraic knowledge for teaching test: An adaptation study (abre em nova aba)

4342. Artigo 2024 Inglês

      Effect of Kinesthetic Learning on Students’ Interest and Achievement in Mathematics

      Joshua Abah Abah; Taurayi Willard Chinaka; Emmanuel Ogar Ogbiji

      MEJ (Mathematics Education Journal), v. 8, n. 2 · DOI 10.22219/mej.v8i2.34218

      Acesso aberto Acessar texto completo: Effect of Kinesthetic Learning on Students’ Interest and Achievement in Mathematics (abre em nova aba)

4343. Artigo 2024 id

      Development of Learner Worksheets Assisted by Geogebra Software on Trigonometry Material for Class X

      Mesaluna Rida Hapsari; Adi Nurcahyo; Muhamad Toyib

      Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, v. 8, n. 3 · DOI 10.31331/medivesveteran.v8i3.3307

      • Tecnologias Digitais
      Acesso aberto Acessar texto completo: Development of Learner Worksheets Assisted by Geogebra Software on Trigonometry Material for Class X (abre em nova aba)

4344. Artigo 2024 Inglês

      Evaluating chatGPT-4 and chatGPT-4o: performance insights from NAEP mathematics problem solving

      Xin Wei

      Frontiers in Education, v. 9 · DOI 10.3389/feduc.2024.1452570

      • Álgebra
      • Avaliação
      • Geometria
      • Resolução de Problemas
      Acesso aberto Acessar texto completo: Evaluating chatGPT-4 and chatGPT-4o: performance insights from NAEP mathematics problem solving (abre em nova aba)

4345. Artigo 2024 Inglês

      Tornando-me uma professora de Matemática de surdos: uma investigação sobre a própria prática

      Nara de Freitas Simoes; Ana Cristina Ferreira

      Revista NUPEM, v. 16, n. 39 · DOI 10.33871/nupem.2024.16.39.9074

      • Inclusão
      • Práticas Pedagógicas
      Acesso aberto Acessar texto completo: Tornando-me uma professora de Matemática de surdos: uma investigação sobre a própria prática (abre em nova aba)

4346. Artigo 2024 Inglês

      Movimento lógico-histórico dos conceitos: formação de professores, ensino e pesquisas

      Marisa da Silva Dias; Maria Lúcia Panossian; Maria do Carmo de Sousa

      Obutchénie, v. 8 · DOI 10.14393/obv8.e2024-31

      • Formação de Professores de Matemática
      Acesso aberto Acessar texto completo: Movimento lógico-histórico dos conceitos: formação de professores, ensino e pesquisas (abre em nova aba)

4347. Artigo 2024 Inglês

      Percepções de professores de Matemática experientes sobre sua trajetória profissional e o movimento de constituição de sua identidade

      Julio Cezar Rodrigues de Oliveira; Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino

      Revista NUPEM, v. 16, n. 39 · DOI 10.33871/nupem.2024.16.39.9046

      • Formação de Professores de Matemática
      Acesso aberto Acessar texto completo: Percepções de professores de Matemática experientes sobre sua trajetória profissional e o movimento de constituição de sua identidade (abre em nova aba)

4348. Artigo 2024 Inglês

      Contextos formativos associados à avaliação da aprendizagem e o movimento de constituição da identidade profissional de (futuros) professores que ensinam Matemática: uma análise de artigos brasileiros

      Paulo Henrique Rodrigues; Gabriel dos Santos e Silva; Pamela Emanueli Alves Ferreira

      Revista NUPEM, v. 16, n. 39 · DOI 10.33871/nupem.2024.16.39.9071

      • Avaliação
      • Formação de Professores de Matemática
      Acesso aberto Acessar texto completo: Contextos formativos associados à avaliação da aprendizagem e o movimento de constituição da identidade profissional de (futuros) professores que ensinam Matemática: uma análise de artigos brasileiros (abre em nova aba)

4349. Artigo 2024 Inglês

      Movimento lógico-histórico dos conceitos de Área e Perímetro

      Bruno Tizzo Borba; Fabiana Fiorezi de Marco

      Obutchénie, v. 8 · DOI 10.14393/obv8.e2024-38

      • Geometria
      Acesso aberto Acessar texto completo: Movimento lógico-histórico dos conceitos de Área e Perímetro (abre em nova aba)

4350. Artigo 2024 Inglês

      Etnomodelagem no contexto da Educação do Campo: uma abordagem antropológica a partir de etnomodelos dialógicos de sistemas de irrigação

      Iain S. Burns; Zulma Elizabete de Freitas Madruga

      Educação Matemática Debate, v. 8, n. 14 · DOI 10.46551/emd.v8n14a06

      • Etnomatemática
      • Modelagem Matemática
      Acesso aberto Acessar texto completo: Etnomodelagem no contexto da Educação do Campo: uma abordagem antropológica a partir de etnomodelos dialógicos de sistemas de irrigação (abre em nova aba)

4351. Artigo 2024 Inglês

      E-MODULE CONTAINING ETHNOMATHEMATICS TO IMPROVE MATHEMATICAL PROBLEM-SOLVING ABILITY

      Putu Yulia Paramita; I Gusti Putu Suharta; I Gst Putu Sudiarta

      International Journal of Social Science, Management and Economics Research, v. 2, n. 5 · DOI 10.61421/ijssmer.2024.2506

      • Etnomatemática
      • Resolução de Problemas
      Download disponível Baixar PDF na fonte: E-MODULE CONTAINING ETHNOMATHEMATICS TO IMPROVE MATHEMATICAL PROBLEM-SOLVING ABILITY (abre em nova aba) Acessar texto completo: E-MODULE CONTAINING ETHNOMATHEMATICS TO IMPROVE MATHEMATICAL PROBLEM-SOLVING ABILITY (abre em nova aba)

4352. Artigo 2024 Inglês

      DEVELOPMENT OF E-LKPD BASED ON ETHNOMATHEMATICS FOR GEOMETRY MATERIALS OF ELEMENTARY SCHOOL

      Wayan Kertiani; I Gusti Putu Suharta; I Made Ardana

      International Journal of Social Science, Management and Economics Research, v. 2, n. 5 · DOI 10.61421/ijssmer.2024.2507

      • Avaliação
      • Etnomatemática
      • Geometria
      Download disponível Baixar PDF na fonte: DEVELOPMENT OF E-LKPD BASED ON ETHNOMATHEMATICS FOR GEOMETRY MATERIALS OF ELEMENTARY SCHOOL (abre em nova aba) Acessar texto completo: DEVELOPMENT OF E-LKPD BASED ON ETHNOMATHEMATICS FOR GEOMETRY MATERIALS OF ELEMENTARY SCHOOL (abre em nova aba)

4353. Artigo 2024 id

      Ethnomathematical perspectives on Galah Asin: Investigating the mathematical and cultural significance of a traditional game

      Yohanis Ndapa Deda; Milton Rosa; Hermina Disnawati; Maximus Tamur

      Jurnal Elemen, v. 10, n. 3 · DOI 10.29408/jel.v10i3.25467

      • Etnomatemática
      • Geometria
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Ethnomathematical perspectives on Galah Asin: Investigating the mathematical and cultural significance of a traditional game (abre em nova aba) Acessar texto completo: Ethnomathematical perspectives on Galah Asin: Investigating the mathematical and cultural significance of a traditional game (abre em nova aba)

4354. Artigo 2024 id

      Developing an assessment instrument for strengthening the Pancasila student profile in web-based middle school mathematics teaching

      Syukrul Hamdi; Nila Mareta Murdiyani; Muhammad Fauzan; Hasan Djidu; Endar Chrisdiyanto; Zafrullah Zafrullah

      Jurnal Elemen, v. 10, n. 3 · DOI 10.29408/jel.v10i3.27216

      • Avaliação
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Developing an assessment instrument for strengthening the Pancasila student profile in web-based middle school mathematics teaching (abre em nova aba) Acessar texto completo: Developing an assessment instrument for strengthening the Pancasila student profile in web-based middle school mathematics teaching (abre em nova aba)

4355. Artigo 2024 id

      The impact of Ethno-Realistic Mathematics Education-based e-module in strengthening students’ problem-solving abilities

      Eka Kevin Alghiffari; Rully Charitas Indra Prahmana; Brian Evans

      Jurnal Elemen, v. 10, n. 3 · DOI 10.29408/jel.v10i3.26611

      • Avaliação
      • Resolução de Problemas
      Download disponível Baixar PDF na fonte: The impact of Ethno-Realistic Mathematics Education-based e-module in strengthening students’ problem-solving abilities (abre em nova aba) Acessar texto completo: The impact of Ethno-Realistic Mathematics Education-based e-module in strengthening students’ problem-solving abilities (abre em nova aba)

4356. Artigo 2024 Inglês

      Pre-service mathematics teachers’ perceptions based on two differing mathematically underpinned debates

      Belinda Cornelissen; Cyril M. Julie

      Pythagoras, v. 45, n. 1 · DOI 10.4102/pythagoras.v45i1.789

      • Avaliação
      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
      Acesso aberto Acessar texto completo: Pre-service mathematics teachers’ perceptions based on two differing mathematically underpinned debates (abre em nova aba)

4357. Artigo 2024 Inglês

      RPG NO ENSINO DE MATEMÁTICA: REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA

      Felipe Queiroz da Silva; Irani Parolin Sant’Ana; Claudinei de Camargo Sant’Ana

      Linguagens, Educação e Sociedade, v. 28, n. 58 · DOI 10.26694/rles.v28i58.5342

      • Formação de Professores de Matemática
      Metadados apenas

4358. Artigo 2024 Inglês

      Artifical Intelligence Tools into Higher Mathematics Education: Opportunities, Challenges and Student Perceptions

      Evgeniya P. Nikolova

      Mathematics and Informatics, v. 67, n. 4 · DOI 10.53656/math2024-4-4-int

      • Tecnologias Digitais
      Acesso restrito

4359. Artigo 2024 Português

      O uso estratégico do Desenho em Atividades de Modelagem Matemática

      Talita Dutra da hora; Lourdes María Werle de Almeida

      Revista Paranaense de Educação matemática, v. 13, n. 31 · DOI 10.33871/rpem.2024.13.31.9224

      • Modelagem Matemática
      Download disponível Baixar PDF na fonte: O uso estratégico do Desenho em Atividades de Modelagem Matemática (abre em nova aba) Acessar texto completo: O uso estratégico do Desenho em Atividades de Modelagem Matemática (abre em nova aba)

4360. Artigo 2024 Português

      Desenvolvimento de Competências Financeiras por meio da Modelagem Matemática

      Ana Jéssica Ribeiro; Guilherme Luiz de Oliveira Neto; Lúcio João Leal Barros

      Revista Paranaense de Educação matemática, v. 13, n. 31 · DOI 10.33871/rpem.2024.13.31.8931

      • Currículo
      • Educação Financeira
      • História da Matemática
      • Modelagem Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Desenvolvimento de Competências Financeiras por meio da Modelagem Matemática (abre em nova aba) Acessar texto completo: Desenvolvimento de Competências Financeiras por meio da Modelagem Matemática (abre em nova aba)

Estados de acesso: Download disponível · Acesso aberto · Texto completo na fonte · Acesso restrito · Metadados apenas · Em verificação. A relevância é calculada pelo índice textual do PostgreSQL com pesos por campo — como funciona.