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  1. Artigo 2024 Português

    The Fundamental Theorem of Algebra for Calculus of Several Variables

    Marcílio José Dantas Santos; José Claudinei Ferreira

    Sigmae, v. 13, n. 3 · DOI 10.29327/2530822.13.3-15

    Acesso aberto Acessar texto completo: The Fundamental Theorem of Algebra for Calculus of Several Variables (abre em nova aba)

  2. Artigo 2024 Português

    GEOMETRIAS NÃO EUCLIDIANAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: REFLEXÕES DE PROFESSORAS FORMADORAS EXPERIENTES NO ENSINO DE GEOMETRIA

    Beatriz dos Santos Silva; Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino

    Vidya, v. 44, n. 1 · DOI 10.37781/vidya.v44i1.5008

    Download disponível Baixar PDF na fonte: GEOMETRIAS NÃO EUCLIDIANAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: REFLEXÕES DE PROFESSORAS FORMADORAS EXPERIENTES NO ENSINO DE GEOMETRIA (abre em nova aba) Acessar texto completo: GEOMETRIAS NÃO EUCLIDIANAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: REFLEXÕES DE PROFESSORAS FORMADORAS EXPERIENTES NO ENSINO DE GEOMETRIA (abre em nova aba)

  3. Artigo 2024 Português

    EDUCAÇÃO FINANCEIRA NA EDUCAÇÃO DO CAMPO uma proposta de ensino de Matemática para alunos da EJA

    Matheus dos Santos Martins; Alexandre Vinícius Campos Damasceno; Manoel Lucival da Silva Oliveira

    Revista Educação Matemática em Foco/Educação Matemática em Foco, v. 12, n. 1 · DOI 10.29327/2283071.12.1-14

    Em verificação

  4. Artigo 2024

    ÁBACO E O ENSINO DE MATEMÁTICA PARA ADULTOS E CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA

    Mayanne Brenda de Souza Siqueira; Renata Lourinho da Silva; Osmar Tharlles Borges De Oliveira

    IMPACT projects, v. 3, n. 3 · DOI 10.59279/impact.v3i3.2934

    Em verificação

  5. Artigo 2024 Português

    ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA POR MEIO DAS TECNOLOGIAS

    José Eronildo de Melo

    SCIENTIFIC MAGAZINE, v. 21, n. 159 · DOI 10.29327/218457.21.159-17

    Em verificação

  6. Artigo 2024 Inglês

    OS DESAFIOS NO ENSINO DE MATEMÁTICA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA

    Nalva Cristina Andrade dos Reis

    Revista fisio&terapia., v. 28, n. 136 · DOI 10.69849/revistaft/th10247281829

    Em verificação

  7. Artigo 2024 Português

    JOGOS PEDAGÓGICOS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA

    José Eronildo de Melo

    SCIENTIFIC MAGAZINE, v. 21, n. 159 · DOI 10.29327/218457.21.159-21

    Em verificação

  8. Artigo 2024 Português

    EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO CONTEXTO AMAZÔNICO: OFICINAS INTERDISCIPLINARES DE MATEMÁTICA E FÍSICA COMO ALTERNATIVA PEDAGÓGICA

    Carlito Farias da Silva; Rafaela Martins Vasques; Hemily Pastanas Marinho; Josimauro Borges de Carvalho; Andreza de Souza Pereira

    Revista fisio&terapia., v. 29, n. 140 · DOI 10.69849/revistaft/th1024111526

    Em verificação

  9. Artigo 2024 Português

    EDUCAÇÃO FINANCEIRA E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA: Uma experiência com estudantes do 8º ano

    Hozana Freitas da Costa; Luiz Henrique Ferraz Pereira

    Revista Educação Matemática em Foco/Educação Matemática em Foco, v. 12, n. 1 · DOI 10.29327/2283071.12.1-15

    Em verificação

  10. Artigo 2024 Português

    GETUFF: Duas Décadas de Contribuições para a Etnomatemática e Educação Matemática

    Maria Cecília Fantinato; Adriano Vargas Freitas

    e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2024, n. 2 · DOI 10.29327/2366212.2024.2-8

    Download disponível Baixar PDF na fonte: GETUFF: Duas Décadas de Contribuições para a Etnomatemática e Educação Matemática (abre em nova aba) Acessar texto completo: GETUFF: Duas Décadas de Contribuições para a Etnomatemática e Educação Matemática (abre em nova aba)

  11. Artigo 2024 Português

    Matemática Construtivista e sua Conexão com a Educação Matemática Realística (EMR)

    Héctor Rosario

    e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2024, n. 1 · DOI 10.29327/2366212.2024.1-6

    Em verificação

  12. Artigo 2024 Português

    Explorando QR Codes como Recurso Didático na Educação Matemática

    Rodrigo de Souza; Thainá Ferreira; Weslaine Herzog; Alcebiades Dal Col

    Revista Professor de Matemática On line, v. 12, n. 5 · DOI 10.21711/2319023x2024/pmo125

    Em verificação

  13. Artigo 2024 Português

    UMA CONTRIBUIÇÃO BELGA PARA A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CAPIXABA

    Júlia Schaetzle Wrobel; Tércio Girelli Kill

    Vidya, v. 44, n. 1 · DOI 10.37781/vidya.v44i1.4644

    Em verificação

  14. Artigo 2024 Português

    Educação Matemática Realística, uma filosofia?

    Elda Vieira Tramm

    e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2024, n. 1 · DOI 10.29327/2366212.2024.1-11

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  15. Artigo 2024 Português

    O MatematiQueer como lócus de resistência à escalada do conservadorismo e fomento à formação em gêneros, sexualidades e educação matemática

    Hugo dos Reis Detoni; Luísa Cardoso Mendes; Agnaldo da Conceição Esquincalha

    Revista Brasileira de Estudos da Homocultura, v. 7, n. 22 · DOI 10.29327/2410051.7.22-56

    Em verificação

  16. Artigo 2024 Português

    Compartilhando práticas com os pacotes gráficos LaTeX ‘Animate' e ‘TikZ’ na educação matemática elementar

    Flank D. M. Bezerra

    Revista Professor de Matemática On line, v. 12, n. 18 · DOI 10.21711/2319023x2024/pmo1218

    Em verificação

  17. Artigo 2024 Inglês

    University students' attitudes about online mathematics teaching during the pandemic

    Mihajlović Aleksandra M.; Ristić Vladimir T.; Kopas-Vukašinović Emina M.

    Zbornik radova (Univerzitet u Kragujevcu. Pedagoški fakultet u Užicu), v. 2024, n. 26 · DOI 10.5937/zrpfu2426119m

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  18. Artigo 2024 Português

    Contribuições do (re)desenho de tarefas para a formação de professores de matemática

    Jorge Ramos de Sousa; Tânia Cristina Rocha Silva Gusmão

    Bolema Boletim de Educação Matemática, v. 38 · DOI 10.1590/1980-4415v38a220049

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  19. Artigo 2024 id

    The Relation Between Mathematics Philosophy And Culture-Based Learning Model

    Eka Khairani Hasibuan; Izwita Dewi; Faiz Ahyaningsih

    Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, v. 8, n. 1 · DOI 10.31331/medivesveteran.v8i1.2982

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  20. Artigo 2024 id

    Implementation of Cooperative Learning Models of Think Pair Share (TPS) Type to Increase Participation Student on Mathematics Learning Outcomes

    Sapto Sri Nugroho; Abdul Wachid Bambang Suharto

    Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, v. 8, n. 1 · DOI 10.31331/medivesveteran.v8i1.2949

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