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5181. Artigo 2024 Português

      Recursos Educacionais Abertos digitais acessíveis à luz do Desenho Universal para Aprendizagem: propostas de infográficos para o ensino da Matemática

      Felipe Mendes Monteiro; Rodiney Marcelo Braga dos Santos Santos

      Cadernos Cajuína, v. 9, n. 5 · DOI 10.52641/cadcajv9i5.626

      • Acessibilidade
      • Álgebra
      • Currículo
      • Educação Estatística
      • Geometria
      • Inclusão
      • Probabilidade
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5182. Artigo 2024 Inglês

      A avaliação ampliativa aplicada à produção de vídeos estudantis de matemática

      Maria da Graça Peraça; Rafael Montoito

      Estudos em Avaliação Educacional, v. 35 · DOI 10.18222/eae.v35.10503

      • Avaliação
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5183. Artigo 2024 Português

      Formação de Professores na Amazônia: uma perspectiva decolonial

      Élida de Sousa Peres; Elizabeth Gomes Souza

      Revista de História da Educação Matemática, v. 10 · DOI 10.62246/histemat.2447-6447.2024.10.661

      • Formação de Professores de Matemática
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5184. Artigo 2024 Inglês

      O ensino de problemas aditivos com uma operação por atividades experimentais: efeitos sobre o desempenho

      Ana Paula Nunes Felix; Maria de Lourdes Silva Santos; Pedro Franco de Sá

      Revista Prática Docente, v. 9 · DOI 10.23926/rpd.2024.v9.e24013.id761

      • Práticas Pedagógicas
      • Resolução de Problemas
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5185. Artigo 2024 Inglês

      Ensino e Aprendizagem de Matemática para alunos com Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH)

      Railson Chermont Gonçalves; Elielson Ribeiro de Sales

      REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 19, n. 47 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2024.n47.e2024020.id649

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5186. Artigo 2024 Inglês

      ENSINO DE TRIGONOMETRIA NO TRIÂNGULO POR ATIVIDADES EXPERIMENTAIS

      Cláudio Lima da Silva; Ana Kely Martins da Silva; Pedro Franco de Sá; Francisco Hermes Santos da Silva

      Revista REAMEC, v. 12 · DOI 10.26571/reamec.v12.18400

      • Educação Estatística
      • Práticas Pedagógicas
      • Resolução de Problemas
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5187. Artigo 2024 Inglês

      METASSÍNTESE QUALITATIVA DE PRÁTICAS STEAM COM PYTHON NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA

      Jordan Gustavo da Silva; Francisco Bruno Linhares de Alcântara; Daise Lago Pereira Souto; Raimundo Luna Neres

      Revista REAMEC, v. 12 · DOI 10.26571/reamec.v12.18183

      • Pensamento Computacional
      • Práticas Pedagógicas
      • Tecnologias Digitais
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5188. Artigo 2024 Inglês

      A MATEMÁTICA É PARA TODAS!

      Pâmera Veluma Santos do Amparo; Juscileide Braga de Castro; Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana

      Revista Nova Paideia, v. 6, n. 2 · DOI 10.36732/riep.v6i2.440

      • Educação Financeira
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5189. Artigo 2024 Português

      A Metodologia História da Matemática na Formação de Professores

      Nubia Gabrieli Barbosa de Camargos; Vlademir marim

      Revista de História da Educação Matemática, v. 10 · DOI 10.62246/histemat.2447-6447.2024.10.665

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • História da Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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5190. Artigo 2024 Inglês

      Uma análise das questões de Matemática da Prova Paraná 2023

      Gabriel dos Santos e Silva; Fernanda Boa Sorte Rocha; Francielle Silva Gardin

      Estudos em Avaliação Educacional, v. 35 · DOI 10.18222/eae.v35.11027

      • Avaliação
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5191. Artigo 2024 Inglês

      A PRÁTICA DA MATEMÁTICA NO AMBIENTE ESCOLAR E SEU POTENCIAL NO DESENVOLVIMENTO DE UMA MENTALIDADE DE CRESCIMENTO

      André Geraldo Cursino

      Revista Nova Paideia, v. 6, n. 2 · DOI 10.36732/riep.v6i2.423

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5192. Artigo 2024 Português

      A visualidade no ensino de Geometria no Ensino Médio

      Clara de Mello Maciel; Thaís Philipsen Grützmann

      Revista Baiana de Educação Matemática, v. 5, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v5i1.19572

      • Geometria
      • Práticas Pedagógicas
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5193. Artigo 2024 Português

      O EXPOENTE ZERO EM LIVROS DIDÁTICOS DA EDUCAÇÃO ESCOLAR BRASILEIRA

      Fernanda Tomazi; Cátia Piano; Dulcyene Maria Ribeiro

      Revista de História da Educação Matemática, v. 10 · DOI 10.62246/histemat.2447-6447.2024.10.569

      • Currículo
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5194. Artigo 2024 Inglês

      Os Elementos de Euclides nas obras didáticas da área de Matemática e suas tecnologias aprovadas no PNLD 2021

      Lucas Queiroz Cordeiro de Moura; Viviane de Oliveira Santos

      REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 19, n. 47 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2024.n47.e2024045.id608

      • Geometria
      • História da Matemática
      Metadados apenas

5195. Artigo 2024 Português

      Aspectos históricos da formação de professores: a necessidade da formação continuada para a fluência tecnológica e pedagógica

      Rafael Melotti; Valdinei Cezar Cardoso

      Educação em Análise, v. 9, n. 1 · DOI 10.5433/1984-7939.2024v9n1p224

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      • Tecnologias Digitais
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5196. Artigo 2024 Inglês

      “Dominó dos múltiplos”: uma abordagem lúdica para o ensino de múltiplos e divisores no 6º ano

      Juliana Silveira Marcondes; Kariston Pereira

      Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, v. 11, n. 33 · DOI 10.30938/bocehm.v11i33.11729

      • Avaliação
      • Práticas Pedagógicas
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5197. Artigo 2024 Português

      Ensino de Geometria Espacial por meio do Geogebra:

      Carlos Aparecido Ajala Ojeda; Adriana Fátima de Souza Miola

      Revista do Instituto GeoGebra Internacional de São Paulo, v. 13, n. 2 · DOI 10.23925/2237-9657.2024.v13i2p005-015

      • Geometria
      • Tecnologias Digitais
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5198. Artigo 2024 Inglês

      Aprendizagem, Inteligência e Meio Social: concepções epistemológicas

      Fernando Becker

      Educação & Realidade, v. 48 · DOI 10.1590/2175-6236124666vs01

      • Filosofia da Educação Matemática
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5199. Artigo 2024 Inglês

      APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA DA NEUROCIÊNCIA: UM PANORAMA DE PESQUISAS (2019 a 2023)

      Roniely Araújo Balacol Andrade; Reinaldo Feio Lima

      Revista REAMEC, v. 12 · DOI 10.26571/reamec.v12.17531

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5200. Artigo 2024 Português

      Contribuições de um grupo de estudos em ensino exploratório de Matemática para a formação inicial do professor de Matemática

      Tyciane Araujo Braga; Alessandra Senes Marins

      Em Teia, v. 15, n. 3 · DOI 10.51359/2177-9309.2024.263947

      • Formação de Professores de Matemática
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