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5361. Artigo 2023 Inglês

      Examining the Effect of Teaching with Ethnomathematics on Students' Problem-Solving Skills on Transformation Geometry

      Kevser Günay; Mithat Takunyacı

      Journal of Interdisciplinary Education: Theory and Practice, v. 5, n. 2 · DOI 10.47157/jietp.1384160

      • Currículo
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5362. Artigo 2023 Inglês

      Development and validation of a scale to assess the frequency of using classroom assessment tools and methods for mathematics teachers

      Osman Birgin; Murat Yılmaz

      IJERI International Journal of Educational Research and Innovation, n. 20 · DOI 10.46661/ijeri.8075

      • Avaliação
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5363. Artigo 2023 Inglês

      Exploration of cultivating students' autonomous problem-solving ability in college mathematics teaching

      Meihong Xiang

      Region - Educational Research and Reviews, v. 5, n. 5 · DOI 10.32629/rerr.v5i5.1447

      • Resolução de Problemas
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5364. Artigo 2023 Inglês

      Analysis of artificial intelligence chatbots and satisfaction for learning in mathematics education

      Silvia Natividad Moral-Sánchez; Francisco José Ruiz Rey; Manuel Cebrián de la Serna

      IJERI International Journal of Educational Research and Innovation, n. 20 · DOI 10.46661/ijeri.8196

      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
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5365. Artigo 2023 Inglês

      Insubordinação criativa na implementação de práticas pedagógicas no contexto da Educação Estatística

      Ana Paula Gonçalves Pita; Andréa Pavan Perin; Celso Ribeiro Campos

      Revista de Educação PUC-Campinas, v. 28 · DOI 10.24220/2318-0870v28e2023a8357

      • Educação Estatística
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      • Modelagem Matemática
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5366. Artigo 2023 Português

      Uma formação para EJA sobre educação financeira aportada na Etnomatemática e na Teoria da Aprendizagem Significativa

      Wanderson Felix Viana; José Roberto da Silva; Maria Aparecida da Silva Rufino

      Série-Estudos - Periódico do Programa de Pós-Graduação em Educação da UCDB · DOI 10.20435/serieestudos.v28i64.1792

      • Educação Financeira
      • Etnomatemática
      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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5367. Artigo 2023 Português

      Cinema e ensino de matemática: “o homem que viu o infinito” e suas possibilidades para o ensino de matemática em uma escola da rede pública de Macapá-Amapá

      Íris Costa Da Silva; Claudionor de Oliveira Pastana; Breno Marques da Silva e Silva; Antonio Marcos de Jesus de Souza Pereira; Gerlany de Fátima dos Santos Pereira

      OBSERVATÓRIO DE LA ECONOMÍA LATINOAMERICANA, v. 21, n. 12 · DOI 10.55905/oelv21n12-135

      • Currículo
      • História da Matemática
      Em verificação

5368. Artigo 2023 Português

      A relação com o saber: um mapeamento com reflexões no campo da Educação Matemática

      Cristhian Lovis; Rita de Cássia Pistóia Mariani

      Reflexão e Ação, v. 31, n. 3 · DOI 10.17058/rea.v31i3.17730

      Em verificação

5369. Artigo 2023 Inglês

      Práticas escolares em Matemática do Ensino Médio no contexto da Educação do Campo: um estado do conhecimento

      Mariana Oliveira Brito; Fernando Luís Pereira Fernandes

      REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 18, n. 43 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2023.n43.pe2023035.id506

      • Educação Matemática Crítica
      • Etnomatemática
      • Modelagem Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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5370. Artigo 2023 Espanhol

      Fundamentos para el diseño de una estrategia que contribuya a la nivelación del conocimiento matemático del estudiantado de primer ingreso a la carrera Enseñanza de la Matemática de la UNED

      Allan Gen Palma; Emmanuel Chaves Villalobos; Eric Padilla Mora; Eugenio Rojas Mora

      Repertorio Científico, v. 26, n. 2 · DOI 10.22458/rc.v26i2.5093

      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
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5371. Artigo 2023 Inglês

      Validity of instrument to measure mathematics teachers’ perceptions towards problem-based learning activities

      Mohamad Ikram Zakaria; Mohd Fadzil Abdul Hanid; Roslizam Hassan

      International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE), v. 13, n. 1 · DOI 10.11591/ijere.v13i1.26739

      • Avaliação
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5372. Artigo 2023 Inglês

      Distance Education: The Satisfaction Level of Science and Mathematics Teachers towards the Electronic Educational Supervision

      Ali Khaled Bawaneh; Belal Sadiq Hamed Rabab’h; Subreen Mahmoud Al-Salman

      International Journal of Education and Humanities, v. 3, n. 4 · DOI 10.58557/(ijeh).v3i4.171

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5373. Artigo 2023 Inglês

      Classroom practices in primary schools’ mathematics teaching supported by the Interactive Mathematics Software for Rwanda

      Innocente Uwineza; Alphonse Uworwabayeho; Kenya Yokoyama

      International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE), v. 13, n. 1 · DOI 10.11591/ijere.v13i1.25244

      • Avaliação
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5374. Artigo 2023 Português

      Promovendo o raciocínio matemático: tarefas de exploração na prática como componente curricular

      Flávia Sueli Fabiani Marcatto

      Revista Eletrônica de Educação, v. 17 · DOI 10.14244/198271996249

      • Álgebra
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5375. Artigo 2023 Português

      Educação Escolar Quilombola em Licenciaturas de Educação do Campo que formam professores de Matemática

      Aldinete Silvino de Lima; Kaled Sulaiman Khidir; Fernando Luís Pereira Fernandes

      Revista Eletrônica de Educação, v. 17 · DOI 10.14244/198271996239

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
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5376. Artigo 2023 Português

      Práticas Socioetnoculturais e o ensino de Matemática em uma escola quilombola na perspectiva da Etnomatemática

      Hélio Rodrigues dos Santos; Geraldo Eustáquio Moreira

      Revista Eletrônica de Educação, v. 17 · DOI 10.14244/198271996248

      • Etnomatemática
      • Formação de Professores de Matemática
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5377. Artigo 2023 Espanhol

      Fortaleciendo el conocimiento didáctico matemático de futuros docentes de secundaria en entornos prácticos desde su formación inicial

      Berny Francisco Salas-Solano

      Repertorio Científico, v. 26, n. 2 · DOI 10.22458/rc.v26i2.5094

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
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5378. Artigo 2023 Espanhol

      Diseño Universal para el aprendizaje en la formación de profesores de matemática

      Daniela Araya Román; Evelyn Alfaro Vargas

      Repertorio Científico, v. 26, n. 2 · DOI 10.22458/rc.v26i2.5097

      • Acessibilidade
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      • Formação de Professores de Matemática
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5379. Artigo 2023 Espanhol

      Opinión del estudiantado y la persona docente de la UNED, sobre los contenidos de mayor dificultad estudiados en las asignaturas de Cálculo Diferencial, durante el I semestre, del 2022 en las carreras de Enseñanza de la Matemática e Ingeniería Industrial

      Gloriana Anchetta Meza; Daniela Araya Román; Eugenio Rojas Mora; Ronald Sequeira Salazar; Alejandro Vargas

      Repertorio Científico, v. 26, n. 2 · DOI 10.22458/rc.v26i2.5101

      • Cálculo
      • Formação de Professores de Matemática
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5380. Artigo 2023 Português

      Conceitos matemáticos na escala de cordas do Sector de Thomas Hood: possibilidades para Educação Matemática

      Lívia Bezerra de Alencar; Ana Carolina Costa Pereira

      Revemop, v. 5 · DOI 10.33532/revemop.e202310

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