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521. Artigo 2025 Inglês

     Análisis del sentido espacial en estudiantes de secundaria en actividades PISA

     María Isabel Elvas Fernández; Rafael Ramírez Uclés

     Avances de Investigación en Educación Matemática, n. 27 · DOI 10.35763/aiem27.6538

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522. Artigo 2025 Espanhol

     Recorrido curricular de las Geometrías Sintética y Analítica en la formación de profesores de Matemática en Argentina

     Lucia Schaefer; Natalia Fátima Sgreccia

     Revista Chilena de Educación Matemática, v. 17, n. 3 · DOI 10.46219/rechiem.v17i3.195

     • Formação de Professores de Matemática
     • Geometria
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523. Artigo 2025 Inglês

     Realidad virtual como estrategia de enseñanza y aprendizaje para la geometría tridimensional

     Brahiam Alberto Ramírez; Marcelo González Díaz; Ricardo Zambrano Reyes

     Paradigma, v. 32, n. 53 · DOI 10.5377/paradigma.v32i53.20557

     • Geometria
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524. Artigo 2025 id

     ETHNOMATEMATICS EXPLORATION AT SIPAMUTUNG TEMPLE PADANG LAWAS REGENCY IN THE CONCEPT OF BUILDING SPACE

     Intan Sari Daulay; Yahfizham Yahfizham

     Prima: Jurnal Pendidikan Matematika, v. 9, n. 3 · DOI 10.31000/prima.v9i3.14578

     • Etnomatemática
     • Geometria
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525. Artigo 2025 Inglês

     Development of an Augmented Reality-Integrated Student Worksheet (LKPD) to Enhance Mathematics Learning Outcomes

     Sri Murni Hidayani; Arif Muchyidin; Arif Abdul Haqq

     Journal of Mathematics Instruction, Social Research and Opinion, v. 4, n. 2 · DOI 10.58421/misro.v4i2.395

     • Acessibilidade
     • Geometria
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526. Artigo 2025 Inglês

     Developing English Learning Material with Islamic Context for Pre-Service Mathematics Teachers

     Maria Ulpah; Muflihah Muflihah; Uli Hidayati

     Edukasia, v. 6, n. 2 · DOI 10.62775/edukasia.v6i2.1647

     • Avaliação
     • Formação de Professores de Matemática
     • Geometria
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527. Artigo 2025 Inglês

     Factors Influencing Students’ Interest in Mathematics

     Agosto Olo Tomé

     International Journal of Research in Mathematics Education, v. 3, n. 2 · DOI 10.24090/ijrme.v3i2.15196

     • Geometria
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528. Artigo 2025 Inglês

     Bridging Problem-Solving and Problem-Posing: Third Graders Learning to Formulate Mathematical Problems in Geometry and Measurement

     Hugo Fernandes; Hélia Jacinto; Hélia Margarida Oliveira

     Avances de Investigación en Educación Matemática, n. 28 · DOI 10.35763/aiem28.7553

     • Currículo
     • Geometria
     • Resolução de Problemas
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529. Artigo 2025 Português

     Aprender Matemática de outra forma: aprendizagens e práticas a partir de problemas e do uso do GeoGebra

     Sérgio Silvestre Vieira

     Cadernos Cajuína, v. 10, n. 4 · DOI 10.52641/cadcajv10i4.1294

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     • Tecnologias Digitais
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530. Artigo 2025 Português

     Sequência didática interativa com recursos digitais para compreensão do teorema de Pitágoras em uma escola estadual do semiárido potiguar

     Antonio Ronivon de Oliveira Bessa; Otavio Floriano Paulino

     Revista Educar +, v. 9 · DOI 10.15536/reducarmais.9.2025.4164

     • Álgebra
     • Geometria
     • Práticas Pedagógicas
     • Tecnologias Digitais
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531. Artigo 2025 Português

     Ensinar matemática por meio de atividades históricas: duas experiências pedagógicas

     Marc Moyon; Frédérique Plantevin

     Revista de História da Educação Matemática, v. 11 · DOI 10.62246/histemat.2447-6447.2025.11.758

     • Filosofia da Educação Matemática
     • Geometria
     • História da Matemática
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532. Artigo 2025 Português

     Sequência Didática Interativa e Aprendizagem Baseada em Problemas para o Ensino de Geometria com materiais manipuláveis e GeoGebra

     Denilson Gabriel Freitas de Carvalho; Massaro Victor Pinheiro Alves; Otávio Floriano Paulino

     Revista Educar +, v. 9 · DOI 10.15536/reducarmais.9.2025.4237

     • Geometria
     • Práticas Pedagógicas
     • Tecnologias Digitais
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533. Artigo 2025 Português

     Uma proposta envolvendo o cálculo de área sob curvas utilizando o GeoGebra para o Ensino Médio

     Luccas Vinícius da Silva Araújo; Osmar Nascimento Souza; Wellington Piveta Oliveira

     Revista do Instituto GeoGebra Internacional de São Paulo, v. 14, n. 2 · DOI 10.23925/2237-9657.2025.v14i1p158-176

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     • Tecnologias Digitais
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534. Artigo 2025 Português

     O ensino da área de uma superfície esférica utilizando material didático

     Silvânia da Silva Costa; João Paulo Attie; Ivanete Batista dos Santos

     Revista Baiana de Educação Matemática, v. 6, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v6i1.23301

     • Geometria
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535. Artigo 2025 Inglês

     Martemáticas em Travessia: Cartografias de Matemática, Arte Abstrata e Crianças em um Espaço-Escola

     Cláudia Regina Flores; Mônica Maria Kerscher

     REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 20, n. 55 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2025.n55.e2025001.id811

     • Geometria
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536. Artigo 2025 Português

     Uma investigação histórica do Ensino de Geometria no Brasil

     Elidio José Santana Silva; Rochelande Felipe Rodrigues

     Revista Baiana de Educação Matemática, v. 6, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v6i1.22604

     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
     • Geometria
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537. Artigo 2025 Inglês

     O estudo de inequações no plano no Ensino Médio: uma proposta de ensino utilizando GeoGebra

     Êmeli Luiza Both; Luana Casara Maschio; Karine Pertile

     REMAT, v. 11 · DOI 10.35819/remat2025v11id7484

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     • Tecnologias Digitais
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538. Artigo 2025 Português

     AS NOTAS DE RODAPÉ EM DISCUSSÃO: análise do livro Elementos de Geometria (Lacroix, 1824)

     Elton Morais Barbosa; Virgínia Cardia Cardoso

     Revista de História da Educação Matemática, v. 11 · DOI 10.62246/histemat.2447-6447.2025.11.733

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539. Artigo 2025 Português

     GeoGebra e a construção do conceito de π: análise de experiência pedagógica no Ensino Fundamental

     Felipe de Almeida Costa; Cecy Leite Alves Carreta; Ana Lourdes Moreno Rodrigues Silva

     Revista Baiana de Educação Matemática, v. 6, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v6i1.26376

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540. Artigo 2025 Português

     OS SABERES GEOMÉTRICOS PARA AS ESCOLAS DE APRENDIZES ARTÍFICES: uma reflexão sobre sua objetivação e (trans)formação

     Cleber Schaefer Barbaresco; Marcio Ricardo Teixeira Moreira

     Revista de História da Educação Matemática, v. 11 · DOI 10.62246/histemat.2447-6447.2025.11.718

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     • História da Educação Matemática
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