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541. Artigo 2025

     Technology and Islamic Perspective: A Study of Ethnomathematics

     Muhammad Hasbi; Muh Sarda; Baso Syafaruddin

     Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran, v. 5, n. 3 · DOI 10.51574/jrip.v5i3.3933

     • Avaliação
     • Etnomatemática
     • Geometria
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542. Artigo 2025 Inglês

     The effect of ethnomathematics-based learning on students’ mathematical problem-solving skills in Indonesia: a meta-analysis study

     Ryan Angga Pratama; Rika Afriani

     SN Social Sciences, v. 5, n. 11 · DOI 10.1007/s43545-025-01235-1

     • Etnomatemática
     • Resolução de Problemas
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543. Artigo 2025

     DEVELOPING LEARNING MATERIALS ORIENTED TO A REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION APPROACH INTEGRATED WITH ETHNOMATHEMATICS TO ENHANCE STUDENTS’ MATHEMATICAL PROBLEM-SOLVING SKILLS

     Embin Nasution; Ahmad Nizar Rangkuti; Mariam Nasution

     Multidisciplinary Indonesian Center Journal (MICJO), v. 2, n. 4 · DOI 10.62567/micjo.v2i4.1478

     • Etnomatemática
     • Resolução de Problemas
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544. Artigo 2025

     Exploring of Ethnomathematics in the Local Culture of North Karawang Coastal Fishermen for Elementary School Mathematics

     Diah Pitaloka; Indrie Noor Aini

     Edumatika : Jurnal Riset Pendidikan Matematika, v. 8, n. 2 · DOI 10.32939/ejrpm.v8i2.6060

     • Álgebra
     • Etnomatemática
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     • Probabilidade
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545. Artigo 2025

     PELATIHAN PEMBUATAN E-COMATS BERBASIS ETHNOMATHEMATICS BERBANTUAN AR UNTUK MENINGKATKAN LITERASI TEKNOLOGI GURU

     Novferma Novferma; Nizlel Huda; Destrinelli Destrinelli; Bella Arisha; Nurul Hidayah

     Jurnal Pengabdian Masyarakat Khatulistiwa, v. 8, n. 2 · DOI 10.31932/jpmk.v8i2.5436

     • Currículo
     • Etnomatemática
     • Práticas Pedagógicas
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546. Artigo 2025 Espanhol

     Criterios Valorativos de Propuestas Etnomatemáticas en la Formación Inicial de Docentes

     Eulalia Calle; Steward Paz; Edith Quille; Rafael Coronel

     Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, v. 9, n. 5 · DOI 10.37811/cl_rcm.v9i5.20430

     • Álgebra
     • Etnomatemática
     • Formação de Professores de Matemática
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547. Artigo 2025

     Integrating ethnomathematics into digital learning materials to enhance junior high school students’ geometry problem solving skills

     Andang; Sowanto; Arnasari Merdekawati Hadi

     Multidisciplinary Science Journal, v. 8, n. 5 · DOI 10.31893/multiscience.2026327

     • Currículo
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     • Práticas Pedagógicas
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548. Tese 2025 Português

     Práticas do fazer/saber artesanal de mulheres do Quilombo de Raiz – Presidente Kubitschek

     Kyrleys Pereira Vasconcelos

     UFF

     • Etnomatemática
     • Filosofia da Educação Matemática
     • Geometria
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549. Artigo 2025

     NYONG BUNGAH DADI WONG TEGAL: AN ETHNOMATHEMATICS MODULE INCORPORATING LOCAL WISDOM OF SARUNG GOYOR IN ELEMENTARY STUDENTS' PROBLEM-SOLVING AND CREATIVE THINKING LEARNING

     Indriana Eko Armaidi; Heri Retnawati; Puji Yanti Fauziah

     Veredas do Direito, v. 22, n. 3 · DOI 10.18623/rvd.v22.n3.3591

     • Avaliação
     • Etnomatemática
     • Resolução de Problemas
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550. Artigo 2025

     Gender in the Integration of Batik Ethnomathematics and Fiqh: Learning Models, Numeracy, and Trustworthiness

     Agus Miftakus Surur; Muhammad Za’im An-Naufal; Pandi Rais; M. Ubaidillah Ridwanulloh; Sri Pujilestari; Cecep Soleh Kurniawan

     Al-Maiyyah Media Transformasi Gender dalam Paradigma Sosial Keagamaan, v. 18, n. 2 · DOI 10.35905/almaiyyah.v18i2.14917

     • Etnomatemática
     • Geometria
     • Inclusão
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551. Artigo 2025

     Etnomatemática e Decolonialidade: Por uma perspectiva Multicultural no ensino da Matemática

     João Paulo de Sena Brito; Diana Nara da Silva Oliveira; Francisco Wagner Soares Oliveira

     SCIAS. Direitos Humanos e Educação, v. 8, n. 2 · DOI 10.36704/sdhe.v8i2.9621

     • Currículo
     • Etnomatemática
     • Filosofia da Educação Matemática
     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
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552. Artigo 2025

     “Por que vocês chegam atrasados no primeiro tempo de aula?” Uma experiência com as etnomatemáticas das medições do bairro

     Márcio de Albuquerque Vianna

     e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 2 · DOI 10.64193/ealmemt-br.2025-e033025

     • Educação Matemática Crítica
     • Etnomatemática
     • Modelagem Matemática
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553. Artigo 2025

     Las matemáticas de todos los días: una mirada desde las prácticas sociales

     María Teresa Martinez Acosta

     e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 2 · DOI 10.64193/ealmemt-br.2025-e035025

     • Etnomatemática
     Acesso restrito

554. Artigo 2025

     Entre Encontros e Encantos: a jornada intercultural de uma pesquisadora

     Maria de Lourdes Pereira Lima Neta

     e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 2 · DOI 10.64193/ealmemt-br.2025-e048025

     • Etnomatemática
     • Formação de Professores de Matemática
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555. Artigo 2025

     Contar, contar… ¿contar qué?

     Ana Patricia Vásquez Hernández

     e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 2 · DOI 10.64193/ealmemt-br.2025-e014025

     • Etnomatemática
     • Formação de Professores de Matemática
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556. Artigo 2025

     Vou te mostrar minha ciência!

     Thiago Donda Rodrigues

     e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 2 · DOI 10.64193/ealmemt-br.2025-e045025

     • Etnomatemática
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557. Artigo 2025

     O boi pelado e o encontro com outras matemáticas

     Arthur Constantino Dutra da Silva

     e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 2 · DOI 10.64193/ealmemt-br.2025-e017025

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558. Artigo 2025

     Quando a Colmeia Ensina: Crônica de uma Matemática de Saberes Vivos

     Kelven Farias Pereira

     e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 2 · DOI 10.64193/ealmemt-br.2025-e052025

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     • Geometria
     • Práticas Pedagógicas
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559. Artigo 2025

     Pensar é divertido, na capelinha

     Valdemar Vello

     e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 2 · DOI 10.64193/ealmemt-br.2025-e006025

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560. Artigo 2025

     Com as Pedras de Kudoda, Contamos Muito Mais que Números

     Débora Maria dos Santos

     e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 2 · DOI 10.64193/ealmemt-br.2025-e011025

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