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541. Artigo 2024 Espanhol

     Profesores de Educación Media Superior resuelven el problema de Polya: cuadrado inscrito en un triángulo

     Liliana Marín Rodríguez

     South Florida Journal of Development, v. 5, n. 6 · DOI 10.46932/sfjdv5n6-011

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542. Artigo 2024 Português

     Planejar para realizar: um olhar inclusivo para o ensino de Matemática para estudantes surdos

     Jacqueline Lidiane de Souza Prais; Elihebert Saraiva

     Ensino & Multidisciplinaridade · DOI 10.18764/2447-5777v9n2.2023.21

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     • Formação de Professores de Matemática
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543. Artigo 2024 Inglês

     Estrategia lúdica para desarrollar aprendizaje significativo en la asignatura de matemática

     Carmen Elizabeth Yanchapaxi Molina; Fabian Filberto Fuentes Quisaguano; Luis Manolo Córdova Chiriboga; Dayana Catherine Chicaiza Morocho; Luis Marcelo Muñoz Carrera

     Gade: Revista Científica, v. 4, n. 2 · DOI 10.63549/rg.v4i2.430

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544. Artigo 2024 Português

     ensino de matemática para estudantes surdos sob o olhar de professores de matemática: ações e considerações em classes de ensino regular

     Laura Victorya Rodrigues de Oliveira; Jaqueline Aparecida Foratto Lixandrão Santos

     Μαθηματικά epistemologia e educação, v. 2, n. 1 · DOI 10.51359/2965-1794.2024.254807

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     • Práticas Pedagógicas
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545. Artigo 2024 Inglês

     A Study of Ethnomathematics as a Decolonial Practice within School Governance in an Indigenous Educational Context

     Vivek Kumar Rawat; Prof. M.T.V. Nagaraju

     Educational Administration Theory and Practice · DOI 10.53555/kuey.v30i6.10377

     • Currículo
     • Etnomatemática
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546. Artigo 2024 Português

     Existir, resistir e ensinar grafismo indígena em retomada na aldeia Anauá Pitaguary: Tecendo caminhos para ensino da Etnomatemática na educação indígena Pitaguary com alunos e professores da EJA Médio da Escola Indígena Chuí

     Maria Eliene Magalhães da Silva Alves; Glessiane Coeli Freitas Batista Prata; José Rogério de Santana; Maria José Costa dos Santos

     Cuadernos de Educación y Desarrollo, v. 16, n. 6 · DOI 10.55905/cuadv16n6-002

     • Etnomatemática
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     • Práticas Pedagógicas
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547. Artigo 2024 Espanhol

     LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA EN ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, EN EL GRADO TERCERO DE BÁSICA PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS.

     Félix Leonel Soto Cruces; Luis Armando Remolina Contreras; Jhony Arnulfo López Galvis

     LÍNEA IMAGINARIA, v. 2, n. 18 · DOI 10.56219/lneaimaginaria.v2i18.2748

     • Currículo
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     • Práticas Pedagógicas
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548. Artigo 2024 Espanhol

     Habilidades Matemáticas en Preescolares con Trastorno Específico del Lenguaje: Una Revisión para la Concientización de los Educadores y Profesionales Asistentes de la Educación

     Daniela Iturra-Osorio

     Revista latinoamericana de educación inclusiva, v. 18, n. 1 · DOI 10.4067/s0718-73782024000100161

     • Currículo
     • Inclusão
     Em verificação

549. Artigo 2024 Inglês

     Mathematics Teaching and Teacher Education against Marginalisation, or towards Equity, Diversity and Inclusion

     Yasmine Abtahi; Núria Planas

     ZDM: Mathematics Education, v. 56, n. 3 · DOI 10.1007/s11858-024-01602-x

     • Currículo
     • Educação Matemática Crítica
     • Formação de Professores de Matemática
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550. Artigo 2024 Português

     Deficiência Intelectual e o Ensino de Matemática: Revisitando Estudos

     Edeson dos Anjos Silva; Rogério Drago

     Cadernos Cajuína, v. 9, n. 3 · DOI 10.52641/cadcajv9i3.316

     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
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551. Artigo 2024 Português

     Métodos de ensino de matemática no ensino fundamental: uma análise de estratégias pedagógicas eficazes

     Silvana Maria Aparecida Viana Santos; Alberto da Silva Franqueira; Ana Maria Rosas da Silva; Cintia Gonçalves dos Santos; Elisandra Fatima Schiehl; Lenise Júlia Fassini da Silva et al.

     Caderno Pedagógico, v. 21, n. 5 · DOI 10.54033/cadpedv21n5-114

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     • Práticas Pedagógicas
     • Tecnologias Digitais
     Em verificação

552. Artigo 2024 Português

     Desenvolvendo criatividade e raciocínio lógico no ensino de matemática infantil

     Alberto da Silva Franqueira; Andréia Anciutti dos Santos; Bianca Blandino Florentino; Francisco José dos Santos; Francisco José dos Santos; Jamir Adolfo Corrêa et al.

     Caderno Pedagógico, v. 21, n. 5 · DOI 10.54033/cadpedv21n5-115

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     • Inclusão
     Em verificação

553. Artigo 2024 Inglês

     El uso de las nuevas tecnologías en la enseñanza de las matemáticas: una revisión sistemática

     Jefferson Monroy Andrade

     Tecnología, Ciencia y Educación, n. 28 · DOI 10.51302/tce.2024.18987

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     • Cálculo
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554. Artigo 2024 Inglês

     Professionalisation for inclusive mathematics—teacher education programs and changes in pre-service teachers’ beliefs and self-efficacy

     Petra Scherer; Jennifer Bertram

     ZDM, v. 56, n. 3 · DOI 10.1007/s11858-024-01580-0

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     • Formação de Professores de Matemática
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555. Tese 2024 Português

     Aprendizagem significativa em atividades de modelagem matemática

     Cíntia da Silva

     UEL

     • Cálculo
     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
     • Modelagem Matemática
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556. Artigo 2024 Português

     Desafios e abordagens da etnomatemática na educação

     Melca Moura Brasil; Elker Neri da Silva Santana; Telma Regina Stroparo; Orivaldo da Silva Lacerda Junior; Avaetê de Lunetta e Rodrigues Guerra

     Cuadernos de Educación y Desarrollo, v. 16, n. 4 · DOI 10.55905/cuadv16n4-165

     • Álgebra
     • Etnomatemática
     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
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557. Artigo 2024 Espanhol

     Mediación pedagógica en la UNED. Evolución del concepto y cambios en la carrera Enseñanza de la Matemática

     Ronald Sequeira Salazar; Eugenio Rojas Mora

     Repertorio Científico, v. 27, n. Especial · DOI 10.22458/rc.v27iespecial.5283

     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
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558. Artigo 2024 Inglês

     Investigation of Preschool Teachers’ Views of Inclusive Mathematics Education

     Ali Mazı

     Korkut Ata Türkiyat Araştırmaları Dergisi, n. 15 · DOI 10.51531/korkutataturkiyat.1456565

     • Formação de Professores de Matemática
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559. Artigo 2024 Inglês

     SALAS DE RECURSO MULTIFUNCIONAL TIPO 1: ANÁLISE DAS DISSERTAÇÕES SOBRE O ENSINO DE MATEMÁTICA

     Josiane Cotrin Pierasso do Nascimento; Denis Rogério Sanches Alves; Raquel Angela Speck

     Revista REAMEC, v. 12 · DOI 10.26571/reamec.v12.16774

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560. Artigo 2024 Português

     Robótica educacional de baixo custo no ensino de matemática

     Marcelo de Oliveira Vilaça; Marli Regina dos Santos

     Revista de Produção Discente em Educação Matemática. ISSN 2238-8044, v. 12, n. 2 · DOI 10.23925/2238-8044.2023v12i2p17-33

     • Inclusão
     • Pensamento Computacional
     Em verificação

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