Biblioteca de Educação Matemática
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The influence of homework in mathematics teaching on the independent activity of primary school pupils
Bulletin of Postgraduate Education (Series, v. 34, n. 63 · DOI 10.58442/3041-1831-2025-34(63)-256-271
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A ETERNA LÓGICA DOS SABERES: A FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA COMO HORIZONTE CRÍTICO E FORMATIVO
Revista Políticas Públicas & Cidades, v. 14, n. 9 · DOI 10.23900/2359-1552v14n9-63-2025
Em verificação -
Inteligencia artificial y didáctica matemática [Artificial intelligence and mathematical didactics]
Revista Multidisciplinaria Perspectivas Investigativas, v. 5, n. Educativa · DOI 10.62574/rmpi.v5ieducativa.458
Em verificação -
Integración de saberes ancestrales afroecuatorianos en la didáctica de las matemáticas en Ecuador
Revista Multidisciplinar de Estudios Generales, v. 4, n. 4 · DOI 10.70577/reg.v4i4.350
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Apontamentos sobre o uso do conhecimento tecnológico pedagógico do conteúdo na formação de professores de matemática
Temática, v. 21, n. 11 · DOI 10.22478/ufpb.1807-8931.2025v21n11.77112
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La gamificación en educación matemática
Inclusión & Desarrollo, v. 12, n. 1 · DOI 10.26620/uniminuto.inclusion.12.1.2025.75-90
Em verificação -
Designing an AI-Supported Formative Assessment Model for Pre-Service Mathematics Teacher Self-Study in Vietnam
International Journal of Interactive Mobile Technologies (iJIM), v. 19, n. 22 · DOI 10.3991/ijim.v19i22.57723
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How do teachers use digital technology in classrooms? Characterizing mathematics teachers’ teaching practices
Computers and Education Open, v. 9 · DOI 10.1016/j.caeo.2025.100310
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Formação de professores de matemática na perspectiva da educação inclusiva
OBSERVATÓRIO DE LA ECONOMÍA LATINOAMERICANA, v. 23, n. 11 · DOI 10.55905/oelv23n11-135
Em verificação -
FEATURES OF MATHEMATICS TEACHING IN SOME DEVELOPED COUNTRIES
Information Technologies in Education, n. 58 · DOI 10.14308/ite000797
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Mapeamento de dissertações e teses Brasileiras: a pesquisa-ação e a formação de professores de Matemática
Revista BOEM, v. 12, n. 23 · DOI 10.5965/2357724x12223024e0203
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Matemática na colmeia: a dinâmica populacional de abelhas no ensino de funções polinomiais do 1º grau via modelagem matemática
Contribuciones a las Ciencias Sociales, v. 18, n. 11 · DOI 10.55905/revconv.18n.11-097
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A Formação de Professores de Matemática: como as teorias epistemológicas podem contribuir com o problema da evasão
REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 20, n. 53 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2025.n53.e2025021.id809
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Criterios Valorativos de Propuestas Etnomatemáticas en la Formación Inicial de Docentes
Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, v. 9, n. 5 · DOI 10.37811/cl_rcm.v9i5.20430
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Métodos Didácticos y rol Docente en la Enseñanza de la Matemática en la Educación Secundaria
Revista Scientific, v. 10, n. Ed. Esp. 5 · DOI 10.29394/scientific.issn.2542-2987.2025.10.e5.9.187-207
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El impacto del uso de la inteligencia artificial en el aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas en instituciones educativas
InnovaSciT ISSN 3091-1826, v. 3, n. 2 · DOI 10.70577/innovascit.v3i2.84
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Mathematics teachers’ zone of mathematical competence
African Journal of Teacher Education and Development, v. 4, n. 1 · DOI 10.4102/ajoted.v4i1.140
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Exploring Pre-service Mathematics Teachers’ Reflections in Lesson Planning with Generative Artificial Intelligence
International Journal of Learning Teaching and Educational Research, v. 24, n. 11 · DOI 10.26803/ijlter.24.11.16
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Etnomatemática e Decolonialidade: Por uma perspectiva Multicultural no ensino da Matemática
SCIAS. Direitos Humanos e Educação, v. 8, n. 2 · DOI 10.36704/sdhe.v8i2.9621
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PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DO ENSINO SECUNDÁRIO EM ANGOLA
Sândalo, v. 2 · DOI 10.62929/30070716.v2i.30
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