Menu
Menu

Menu do Portal GEPEMA

Biblioteca de Educação Matemática

Pesquisar na Biblioteca

Filtros

Tipo
Acesso
Ano
Temas
Temas
Idioma, instituição e periódico
Acervo
Limpar

3.251 obras encontradas

Filtros: Formação de Professores de Matemática

Exportar: CSV · BibTeX · RIS

  1. Artigo 2025 Inglês

    Exploring the effects of curiosity and anxiety on Mathematics teaching efficacy beliefs in primary school teachers

    Veysel Göçer; Ender Özeren

    BMC Psychology, v. 13, n. 1 · DOI 10.1186/s40359-025-02940-5

    Acesso aberto Acessar texto completo: Exploring the effects of curiosity and anxiety on Mathematics teaching efficacy beliefs in primary school teachers (abre em nova aba)

  2. Artigo 2025 Inglês

    Decolonising mathematics education: Towards a culturally relevant pedagogy

    Babawande Emmanuel Olawale

    Interdisciplinary Journal of Education Research, v. 7, n. 1 · DOI 10.38140/ijer-2025.vol7.1.26

    Download disponível Baixar PDF na fonte: Decolonising mathematics education: Towards a culturally relevant pedagogy (abre em nova aba) Acessar texto completo: Decolonising mathematics education: Towards a culturally relevant pedagogy (abre em nova aba)

  3. Artigo 2025 Inglês

    Investigation of Prospective Mathematics Teachers' Critical Thinking Dispositions

    Serkan GÜRSAN; Menekşe Seden TAPAN BROUTİN; Jale İpek

    Anadolu Türk eğitim dergisi., v. 7, n. 1 · DOI 10.29329/ated.2025.1319.4

    Acesso aberto Acessar texto completo: Investigation of Prospective Mathematics Teachers' Critical Thinking Dispositions (abre em nova aba)

  4. Artigo 2025 Português

    CONCEPÇÃO DE UM PROFESSOR SOBRE PRÁTICAS DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL COM ABORDAGEM DESPLUGADA PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA

    Eliziane de Fátima Alvaristo; Jésica Andressa da Silva; Renato Hallal; Jamile Santinello

    Revista Acadêmica Online, v. 11, n. 57 · DOI 10.36238/2359-5787.2025.v11n57.1511

    Em verificação

  5. Artigo 2025 Português

    IMPACTOS DA PANDEMIA DO COVID-19 NO ENSINO DE MATEMÁTICA: DESAFIOS E ESTRATÉGIAS DE ADAPTAÇÕES

    Thaís Isabela Carvalho dos Santos; Dhone Pereira de Sousa; Adriano Faustino de Sousa; Raimundo Nonato Sousa; Evanildo Borges da Silva; Evanildo Borges da Silva et al.

    Revista Contemporânea, v. 5, n. 6 · DOI 10.56083/rcv5n6-112

    Em verificação

  6. Artigo 2025 Inglês

    Práticas cotidianas para o ensino e aprendizagem da matemática acadêmica no contexto da amazônia

    Renata Lourinho da Silva; Tarciso Binoti Simas; Carlos Maviael de Carvalho

    REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 21, n. 54 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2025.n54.e2025011.id778

    Download disponível Baixar PDF na fonte: Práticas cotidianas para o ensino e aprendizagem da matemática acadêmica no contexto da amazônia (abre em nova aba) Acessar texto completo: Práticas cotidianas para o ensino e aprendizagem da matemática acadêmica no contexto da amazônia (abre em nova aba)

  7. Artigo 2025 Inglês

    Etnomatemática e didática da matemática e suas interações para a formação sociocultural e matemática

    Saddo Ag Almouloud; Teodora Pinheiro Figueroa

    REMATEC, v. 21, n. 54 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2025.n54.e2025001.id768

    Download disponível Baixar PDF na fonte: Etnomatemática e didática da matemática e suas interações para a formação sociocultural e matemática (abre em nova aba) Acessar texto completo: Etnomatemática e didática da matemática e suas interações para a formação sociocultural e matemática (abre em nova aba)

  8. Artigo 2025 Inglês

    Análise curricular do curso de Matemática da UFPA na perspectiva da Etnomatemática

    Reinaldo Feio Lima; Cássio Cristiano Giordano; Cleyton Hércules Gontijo

    REMATEC, v. 21, n. 54 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2025.n54.e2025004.id771

    Download disponível Baixar PDF na fonte: Análise curricular do curso de Matemática da UFPA na perspectiva da Etnomatemática (abre em nova aba) Acessar texto completo: Análise curricular do curso de Matemática da UFPA na perspectiva da Etnomatemática (abre em nova aba)

  9. Artigo 2025 Inglês

    Programs and Opportunities for Early Career Mathematics Education Scholars

    Nicole Fletcher; Nathan Alexander; Bona Kang; Lybrya Kebreab; Brittany L. Marshall; José Manuel Martínez et al.

    Journal of Mathematics Education at Teachers College, v. 16, n. 1 · DOI 10.52214/jmetc.v16i1.13345

    Download disponível Baixar PDF na fonte: Programs and Opportunities for Early Career Mathematics Education Scholars (abre em nova aba) Acessar texto completo: Programs and Opportunities for Early Career Mathematics Education Scholars (abre em nova aba)

  10. Artigo 2025 Inglês

    AI-Assisted Integration of Computational Thinking: Pre-Service Teachers' Experiences in Early Childhood Mathematics Education

    Hae Min Yu; Seung H. Kim; Hyeseong Lee

    International Journal of Early Childhood, v. 57, n. 3 · DOI 10.1007/s13158-025-00434-4

    Acesso restrito

  11. Tese 2025 Português

    Dialogando com o Moçambique Camisa Rosa/Mg: valores civilizatórios afro-brasileiros e o programa etnomatemática para uma educação(matemática) antirracista

    Flávia de Fatima Santos Silva

    USP · DOI 10.11606/t.48.2025.tde-27082025-091840

    Download disponível Baixar PDF na fonte: Dialogando com o Moçambique Camisa Rosa/Mg: valores civilizatórios afro-brasileiros e o programa etnomatemática para uma educação(matemática) antirracista (abre em nova aba) Acessar texto completo: Dialogando com o Moçambique Camisa Rosa/Mg: valores civilizatórios afro-brasileiros e o programa etnomatemática para uma educação(matemática) antirracista (abre em nova aba)

  12. Artigo 2025 Espanhol

    Formadores de profesores de matemática en el Uruguay de los años ‘50

    Jimena Lemes

    Revista del Congreso Uruguayo de Educación Matemática, v. 10 · DOI 10.63910/curem10.20

    Em verificação

  13. Artigo 2025 Espanhol

    El impacto del uso de tecnologías digitales en el aprendizaje matemático en estudiantes de nivel superior: Una revisión sistemática

    Ayrton Daniel Erazo Escudero; Karla Estefania Aguirre Guashpa; Angel Daniel Torres Ramos

    ASCE MAGAZINE, v. 4, n. 2 · DOI 10.70577/asce/1254.1274/2025

    Em verificação

  14. Artigo 2025

    Sistemas de ecuaciones lineales en contexto STEM: un análisis del estado del arte

    Araceli Ocampo Cuevas; Mónica del Rocío Torres Ibarra

    Revista AMIUTEM, v. 13, n. 1 · DOI 10.65685/amiutem.v13i1.259

    Download disponível Baixar PDF na fonte: Sistemas de ecuaciones lineales en contexto STEM: un análisis del estado del arte (abre em nova aba) Acessar texto completo: Sistemas de ecuaciones lineales en contexto STEM: un análisis del estado del arte (abre em nova aba)

  15. Artigo 2025 Inglês

    PROSPECTIVE MATHEMATICS TEACHERS’ MATHEMATIZATION COMPETENCIES IN SOLVING WORD PROBLEMS

    Dewi Hamidah; Susiswo Susiswo; Hery Susanto; Sharifah Osman

    Jurnal Ilmiah Ilmu Terapan Universitas Jambi|JIITUJ|, v. 9, n. 3 · DOI 10.22437/jiituj.v9i3.33211

    Download disponível Baixar PDF na fonte: PROSPECTIVE MATHEMATICS TEACHERS’ MATHEMATIZATION COMPETENCIES IN SOLVING WORD PROBLEMS (abre em nova aba) Acessar texto completo: PROSPECTIVE MATHEMATICS TEACHERS’ MATHEMATIZATION COMPETENCIES IN SOLVING WORD PROBLEMS (abre em nova aba)

  16. Artigo 2025 Inglês

    Ethnomathematics: Urgency and Challenges of Implementation in Elementary School Mathematics Learning

    Amelia Dwi Astuti; Achmad Zainul Rozikin

    Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, v. 10, n. 2 · DOI 10.33084/tunas.v10i2.10006

    Metadados apenas

  17. Artigo 2025 Inglês

    ‘Things haven’t gone the way I thought they’d go’: secondary mathematics teachers talk about trialling a problem-solving pedagogy

    Karina Joyce Wilkie

    Journal of Mathematics Teacher Education · DOI 10.1007/s10857-025-09709-y

    Acesso aberto Acessar texto completo: ‘Things haven’t gone the way I thought they’d go’: secondary mathematics teachers talk about trialling a problem-solving pedagogy (abre em nova aba)

  18. Artigo 2025 Inglês

    The Why and How prospective mathematics teachers want to employ digital mathematics tools in classrooms

    Robert Weinhandl; Branko Anđić; Viktoria Riegler; Valentina Bleckenwegner; Selina Baldinger; Jonas Mayrhofer et al.

    Computers and Education Open, v. 9 · DOI 10.1016/j.caeo.2025.100269

    Acesso aberto Acessar texto completo: The Why and How prospective mathematics teachers want to employ digital mathematics tools in classrooms (abre em nova aba)

  19. Artigo 2025 Português

    APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS (ABP) COM SUPORTE TECNOLÓGICO NO ENSINO DE MATEMÁTICA: DESENVOLVENDO COMPETÊNCIAS DO SÉCULO XXI

    Alberto da Silva Franqueira; Kênia Soares da Silva; Mariane Daltro Mariath; Nelma Mendes Barbosa Soares; Nilma Mendes Barbosa; Rhuana Carla Mauri Zeferino et al.

    Aracê., v. 7, n. 6 · DOI 10.56238/arev7n6-201

    Em verificação

  20. Artigo 2025 Português

    EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO BRASIL: UMA PROPOSTA DE MODELO INTEGRADO BASEADO EM ETNOMATEMÁTICA, RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E FORMAÇÃO DOCENTE

    Thiago Pereira Dantas

    Revista ft, v. 29, n. 147 · DOI 10.69849/revistaft/cl10202506141258

    Acesso restrito

Estados de acesso: Download disponível · Acesso aberto · Texto completo na fonte · Acesso restrito · Metadados apenas · Em verificação. A relevância é calculada pelo índice textual do PostgreSQL com pesos por campo — como funciona.

Acessibilidade

As escolhas valem em todas as páginas internas e ficam só neste navegador. Atalho: tecla de acesso 5.

Perfis rápidos

Ajustes

Sobre a acessibilidade do Portal