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10.784 obras encontradas

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  1. Artigo 2023 Inglês

    Una experiencia que promueve la participación de niñas y jóvenes en las matemáticas

    Natalia Andrea Palomá Barrera

    Voces y Silencios: Revista Latinoamericana de Educación, v. 14, n. 2 · DOI 10.18175/vys14.1.2023.17

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  2. Artigo 2023 Inglês

    Formação para a docência: contribuições de professores de matemática na disciplina de cálculo I

    Francisco Fialho Guedes Ferreira; Maria Lúcia Pessoa Chaves Rocha

    REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 18, n. 43 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2023.n43.pe2023027.id500

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  3. Artigo 2023 Inglês

    O PAPEL DO WEBLEM NA PROMOÇÃO DO TPACK DO PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA

    Pedro José Florencio da Silva; Dailson Evangelista Costa; Mônica Suelen Ferreira de Moraes; Marcelo Sabbatini

    Revista Prática Docente, v. 8 · DOI 10.23926/rpd.2023.v8.e23052.id853

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  4. Artigo 2023 Português

    As emergências das matemáticas e a decolonização do pensamento científico do lado de cá

    João Severino Filho; Adailton Alves da Silva

    Revista de Educação Matemática, v. 20 · DOI 10.37001/remat25269062v19id787

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  5. Artigo 2023 Português

    Caixa Matemática Problematizadora em encontros formativos e dialógicos com professoras-formadoras-pesquisadoras: o que refletem as narrativas e os diários experienciais

    Sandra Alves de Oliveira; Jane Maria Braga Silva; Neila Maria de Almeida Tomé

    Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática, v. 7, n. 1 · DOI 10.34019/2594-4673.2023.v7.41090

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  6. Artigo 2023 Português

    A face extralógica do Último Teorema de Fermat: um ensaio sobre a filosofia da prática matemática

    Arilson Monteiro dos Santos; Henrique Marins de Carvalho

    Revista de Educação Matemática, v. 20 · DOI 10.37001/remat25269062v20id777

    Metadados apenas

  7. Artigo 2023 Inglês

    A Implantação da BNCC no Município de Xinguara estado do Pará na visão dos professores de Matemática Implantação da BNCC em Xinguara, Pará

    Luciano Teles Bueno; Claudia Lisete Oliveira Groenwald

    REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 18, n. 43 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2023.n43.pe2023004.id462

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  8. Artigo 2022 Espanhol

    Naturaleza de dificultades asociadas al aprendizaje de las matemáticas: números enteros, en estudiantes de grado octavo de educación básica secundaria

    Diego Alejandro Cruz Echeverri

    Revista Oratores, n. 17 · DOI 10.37594/oratores.n17.695

    Em verificação

  9. Artigo 2022 id

    ETHNOMATHEMATICS OF 100-PILLARS LIMAS HOUSE AND ITS INTEGRATION IN MATHEMATICS LEARNING FOR JUNIOR HIGH SCHOOL

    Nur Aziza; Somakim Somakim; Budi Eko Mulyono

    AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, v. 11, n. 4 · DOI 10.24127/ajpm.v11i4.6207

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  10. Artigo 2022 Inglês

    USING ETHNOMATHEMATICS FROM BATIK JEMBER TO CREATE ELECTRONIC MODULES

    Bella Bunda Milenia; Christine Wulandari Suryaningrum; Rohmad Wahid Rhomdani

    Jurnal Pendidikan Matematika (JUPITEK), v. 5, n. 2 · DOI 10.30598/jupitekvol5iss2pp132-137

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  11. Artigo 2022 Inglês

    ETHNOMATHEMATICS: ARITHMETIC SEQUENCE PATTERNS OF MINANGKABAU CARVING ON SINGOK GONJONG

    Muhammad Zia Alghar; Elly Rosalina Susanti; Marhayati Marhayati

    Jurnal Pendidikan Matematika (JUPITEK), v. 5, n. 2 · DOI 10.30598/jupitekvol5iss2pp145-152

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  12. Artigo 2022 Inglês

    Mathematics Teachers’ Reflection on Essential Digital Skills and Techniques for Effective Online Mathematics Instruction

    Bishnu Prasad Khanal; Dirgha Raj Joshi; Krishna Prasad Sharma Chapai

    Education and Development, v. 32, n. 1 · DOI 10.3126/ed.v32i1.61571

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  13. Artigo 2022 Inglês

    How do preservice mathematics teachers use manipulatives to teach mathematics?

    Melihan Ünlü

    Acta Didactica Napocensia, v. 15, n. 2 · DOI 10.24193/adn.15.2.16

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  14. Artigo 2022 Inglês

    Opinions of Pre-service Elementary School Mathematics Teachers on Misconceptions

    Semiha Kula Ünver; Aysun Nüket ELÇİ

    Research on Education and Psychology, v. 6, n. 2 · DOI 10.54535/rep.1205806

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  15. Artigo 2022 Inglês

    Preservice mathematics teachers’ achievement and evaluation of mathematical modelling

    Burçak Boz Yaman

    Acta Didactica Napocensia, v. 15, n. 2 · DOI 10.24193/adn.15.2.11

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  16. Artigo 2022 Inglês

    The Questioning Techniques of Primary School Mathematics Teachers in their Journey to Incorporate Dialogic Teaching

    Rosni Othman; Masitah Shahrıll; Roslinawati Mohd Roslan; Farida Nurhasanah; Nordiana Zakir; Daniel Asamoah

    Southeast Asian Mathematics Education Journal, v. 12, n. 2 · DOI 10.46517/seamej.v12i2.198

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  17. Artigo 2022 Inglês

    Experiences of preservice mathematics teachers during their education in times of pandemic

    Mónica E. Villarreal; Jhony Alexánder Villa-Ochoa; Jeannette Galleguillos

    ZDM, v. 55, n. 1 · DOI 10.1007/s11858-022-01461-4

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  18. Artigo 2022 Inglês

    Examination of the Contribution of Data Learning Field to the General Objectives of the Mathematics Teaching Program

    Semra ERTEM

    Research on Education and Psychology, v. 6, n. 2 · DOI 10.54535/rep.1215845

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  19. Artigo 2022 Inglês

    Use of Ability Grouping in Mathematics Teaching

    Jasbir Roka

    Academic Journal of Mathematics Education, v. 5, n. 1 · DOI 10.3126/ajme.v5i1.54554

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  20. Artigo 2022 Inglês

    Teachers' approaches to student errors in mathematics teaching and noticing of their approaches

    Gülşah ÖZDEMİR BAKİ; Merve Özkaya; Alper Cihan KONYALIOĞLU

    Acta Didactica Napocensia, v. 15, n. 2 · DOI 10.24193/adn.15.2.14

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