Pesquisar na Biblioteca

8081. Artigo 2022 Português

      Construindo novas compreensões sobre o ensino de matemática com o programa residência pedagógica

      Larissa Queiroz de Oliveira; Daniel Borges de Oliveira; Jaqueline de Souza Pereira Grilo

      Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 24, n. 4 · DOI 10.23925/1983-3156.2022v24i4p540-563

      • Educação Matemática Crítica
      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      Em verificação

8082. Artigo 2022 Português

      pesquisa sobre a formação de professores de matemática na interface com o programa residência pedagógica

      Douglas da Silva Tinti; José Fernandes da Silva

      Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 24, n. 4 · DOI 10.23925/1983-3156.2022v24i4p001-032

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      Download disponível Baixar PDF na fonte: pesquisa sobre a formação de professores de matemática na interface com o programa residência pedagógica (abre em nova aba) Acessar texto completo: pesquisa sobre a formação de professores de matemática na interface com o programa residência pedagógica (abre em nova aba)

8083. Artigo 2022 Português

      formação de professores de matemática na interface com a residência pedagógica

      Flávia Cristina de Macêdo Santana; Tailane de Jesus Santana

      Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 24, n. 4 · DOI 10.23925/1983-3156.2022v24i4p446-468

      • Formação de Professores de Matemática
      Download disponível Baixar PDF na fonte: formação de professores de matemática na interface com a residência pedagógica (abre em nova aba) Acessar texto completo: formação de professores de matemática na interface com a residência pedagógica (abre em nova aba)

8084. Artigo 2022 Inglês

      ETHNOMATHEMATICS EXPLORATION OF THE MALAKA CULTURE OF THE TETUN TRIBE COMMUNITY IN MALAKA REGENCY

      Roswita Lioba Nahak; Viktorius Paskalis Feka

      Daya Matematis: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, v. 10, n. 3 · DOI 10.26858/jdm.v10i3.40410

      • Currículo
      • Etnomatemática
      • Geometria
      Download disponível Baixar PDF na fonte: ETHNOMATHEMATICS EXPLORATION OF THE MALAKA CULTURE OF THE TETUN TRIBE COMMUNITY IN MALAKA REGENCY (abre em nova aba) Acessar texto completo: ETHNOMATHEMATICS EXPLORATION OF THE MALAKA CULTURE OF THE TETUN TRIBE COMMUNITY IN MALAKA REGENCY (abre em nova aba)

8085. Artigo 2022 Inglês

      Javanese ethnomathematics: Exploration of the Tedhak Siten tradition for class learning practices

      Wiryanto; M. Gita Primaniarta; José Roberto Linhares de Mattos

      Journal on Mathematics Education, v. 13, n. 4 · DOI 10.22342/jme.v13i4.pp661-680

      • Etnomatemática
      • Geometria
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Javanese ethnomathematics: Exploration of the Tedhak Siten tradition for class learning practices (abre em nova aba)

8086. Artigo 2022 Português

      POR UM MÉTODO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA FUNDAMENTADO NO MODELO DOS CAMPOS SEMÂNTICOS

      João Pedro Antunes de Paulo

      Revista de Educação, Ciências e Matemática

      • Práticas Pedagógicas
      Acesso restrito

8087. Artigo 2022 Inglês

      Cooperative work and neuroeducation in mathematics education of future teachers: A good combination?

      Marcos Vinícios Rabelo Procópio; Leandra Fernandes Procópio; Benito Yáñez‐Araque; Raquel Fernández Cézar

      Frontiers in Psychology, v. 13 · DOI 10.3389/fpsyg.2022.1005609

      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
      • Inclusão
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Cooperative work and neuroeducation in mathematics education of future teachers: A good combination? (abre em nova aba) Acessar texto completo: Cooperative work and neuroeducation in mathematics education of future teachers: A good combination? (abre em nova aba)

8088. Artigo 2022 Inglês

      Proposta de uso de padrões no ensino de Matemática e de Física

      Javier Garcia Lopez; Camila e Silva Gomes

      Revista Eletrônica Científica da UERGS, v. 8, n. 3 · DOI 10.21674/2448-0479.83.199-205

      • Formação de Professores de Matemática
      • Tecnologias Digitais
      Acesso aberto Acessar texto completo: Proposta de uso de padrões no ensino de Matemática e de Física (abre em nova aba)

8089. Artigo 2022 Inglês

      Documenting two emerging sociomathematical norms for examining functions in mathematics teachers’ online asynchronous discussions

      Anthony Matranga; Jason H. Silverman

      Journal of Mathematics Teacher Education, v. 27, n. 3 · DOI 10.1007/s10857-022-09563-2

      • Formação de Professores de Matemática
      • Tecnologias Digitais
      Acesso restrito

8090. Artigo 2022 Inglês

      The New Way Improve Mathematical Literacy in Elementary School: Ethnomathematics Module with Realistic Mathematics Education

      Yuliana Yuliana; Budi Usodo; Riyadi Riyadi

      AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, v. 15, n. 1 · DOI 10.35445/alishlah.v15i1.2591

      • Etnomatemática
      Acesso aberto Acessar texto completo: The New Way Improve Mathematical Literacy in Elementary School: Ethnomathematics Module with Realistic Mathematics Education (abre em nova aba)

8091. Artigo 2022 Português

      Ensino de conteúdos curriculares de Matemática ligados com a árvore africana baobá

      Noelly Susana Goedert de Souza; Ivonei João Tormena; Julia Gabriella Pedrini; Patrícia Adriane Luzzi Urbainski; Tânia Baier

      Revista Insignare Scientia, v. 5, n. 5 · DOI 10.36661/2595-4520.2022v5n5.13293

      • Álgebra
      • Currículo
      • Etnomatemática
      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Ensino de conteúdos curriculares de Matemática ligados com a árvore africana baobá (abre em nova aba) Acessar texto completo: Ensino de conteúdos curriculares de Matemática ligados com a árvore africana baobá (abre em nova aba)

8092. Artigo 2022 Português

      Uma proposta de atividade de Resolução de Problemas de Educação Financeira sob a perspectiva da Educação Matemática Crítica

      Sidney Leandro da Silva Viana; Cláudia de Oliveira Lozada

      Revemop, v. 4 · DOI 10.33532/revemop.e202222

      • Educação Financeira
      • Educação Matemática Crítica
      • Resolução de Problemas
      Em verificação

8093. Artigo 2022 Inglês

      Cronbach’s alpha in mathematics education research: Its appropriateness, overuse, and alternatives in estimating scale reliability

      Yusuf Feyisara Zakariya

      Frontiers in Psychology, v. 13 · DOI 10.3389/fpsyg.2022.1074430

      • Pensamento Computacional
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Cronbach’s alpha in mathematics education research: Its appropriateness, overuse, and alternatives in estimating scale reliability (abre em nova aba) Acessar texto completo: Cronbach’s alpha in mathematics education research: Its appropriateness, overuse, and alternatives in estimating scale reliability (abre em nova aba)

8094. Artigo 2022 Inglês

      Diverse perspectives and experiences of university mathematics teachers on improving the secondary-tertiary transition

      Alon Pinto; Boris Koichu

      Educational Studies in Mathematics, v. 113, n. 1 · DOI 10.1007/s10649-022-10196-8

      Acesso restrito

8095. Artigo 2022 Inglês

      Thematic Content Analysis of Blended Learning Studies in the Field of Mathematics Education

      Seda AKTI ASLAN

      Journal of Computer and Education Research, v. 10, n. 20 · DOI 10.18009/jcer.1135113

      • Resolução de Problemas
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Thematic Content Analysis of Blended Learning Studies in the Field of Mathematics Education (abre em nova aba) Acessar texto completo: Thematic Content Analysis of Blended Learning Studies in the Field of Mathematics Education (abre em nova aba)

8096. Artigo 2022 Português

      A Representação Social da tríade ensino-pesquisa-extensão no curso modular de Licenciatura em Matemática: sua elaboração e repercussão

      Kamilla Ferreira da Silva; Emerson Batista Gomes

      Revista Insignare Scientia, v. 5, n. 5 · DOI 10.36661/2595-4520.2022v5n5.13269

      • Formação de Professores de Matemática
      Download disponível Baixar PDF na fonte: A Representação Social da tríade ensino-pesquisa-extensão no curso modular de Licenciatura em Matemática: sua elaboração e repercussão (abre em nova aba) Acessar texto completo: A Representação Social da tríade ensino-pesquisa-extensão no curso modular de Licenciatura em Matemática: sua elaboração e repercussão (abre em nova aba)

8097. Artigo 2022 Português

      Metodologias Ativas para o Ensino de Ciências e Educação Matemática: Concepções e narrativas de professores em formação

      Rafael Marques dos Santos; Fabiana Torres Basoni Gomes; Alexandre Luiz Polizel

      Revista Insignare Scientia - RIS, v. 5, n. 4 · DOI 10.36661/2595-4520.2022v5n4.12843

      • Educação Profissional e Tecnológica
      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      • Tecnologias Digitais
      Em verificação

8098. Artigo 2022 Português

      Etnomatemática como método de pesquisa e ensino: Liberdades reguladas e contraconduta

      Juliana Batista Pereira dos Santos; Valdirene Teixeira Flor Viana; Luis Tiago Ostemberg; Isabel Cristina Machado de Lara

      Revista Insignare Scientia - RIS, v. 5, n. 5 · DOI 10.36661/2595-4520.2022v5n5.13267

      • Etnomatemática
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Etnomatemática como método de pesquisa e ensino: Liberdades reguladas e contraconduta (abre em nova aba) Acessar texto completo: Etnomatemática como método de pesquisa e ensino: Liberdades reguladas e contraconduta (abre em nova aba)

8099. Artigo 2022 Inglês

      Didactic aspects involving the production of digital videos by pre-service Mathematics teachers

      Ricardo Scucuglia Rodrigues da Silva; Alexandra Carmo Caceres Ianelli; Ana Carolina Bueno de Carvalho

      Revista Tempos e Espaços em Educação, v. 15, n. 34 · DOI 10.20952/revtee.v15i34.18288

      • Didática da Matemática
      • Tecnologias Digitais
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Didactic aspects involving the production of digital videos by pre-service Mathematics teachers (abre em nova aba) Acessar texto completo: Didactic aspects involving the production of digital videos by pre-service Mathematics teachers (abre em nova aba)

8100. Artigo 2022 Inglês

      Didactic-Mathematical Knowledge and Teacher Education: An Investigation with Pre-Service and In-Service Mathematics Teachers

      Solange Fernandes Maia Pereira; Carmen Teresa Kaiber

      Acta Scientiae, v. 24, n. 6 · DOI 10.17648/acta.scientiae.6243

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Didactic-Mathematical Knowledge and Teacher Education: An Investigation with Pre-Service and In-Service Mathematics Teachers (abre em nova aba) Acessar texto completo: Didactic-Mathematical Knowledge and Teacher Education: An Investigation with Pre-Service and In-Service Mathematics Teachers (abre em nova aba)

Estados de acesso: Download disponível · Acesso aberto · Texto completo na fonte · Acesso restrito · Metadados apenas · Em verificação. A relevância é calculada pelo índice textual do PostgreSQL com pesos por campo — como funciona.