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8421. Artigo 2022 Inglês

      DUAL EDUCATION AS A MEAN OF ENSURING PROPER QUALITY OF PROFESSIONAL TRAINING OF MATHEMATICS TEACHERS IN MODERN UKRAINE

      Микола Працьовитий; Oxana Trebenko; Oleksandr Shkolnyi; Yanina Goncharenko

      Фізико-математична освіта, v. 36, n. 4 · DOI 10.31110/2413-1571-2022-036-4-009

      • Formação de Professores de Matemática
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8422. Artigo 2022 Inglês

      What is effective classroom dialog? A comparative study of classroom dialog in Chinese expert and novice mathematics teachers’ classrooms

      Wenjun Zhao; Jing Ma; Yiming Cao

      Frontiers in Psychology, v. 13 · DOI 10.3389/fpsyg.2022.964967

      • Formação de Professores de Matemática
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8423. Artigo 2022 Inglês

      Coding in Preschool Science and Mathematics Teaching: Analysis of Scratch Projects of Undergraduate Students

      Didem Karakaya Cirit

      International Journal of Contemporary Educational Research, v. 9, n. 3 · DOI 10.33200/ijcer.1031848

      • Pensamento Computacional
      • Tecnologias Digitais
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8424. Artigo 2022 Inglês

      Trans-didáctica en la Educación Matemática Decolonial Transcompleja

      Milagros Elena Rodriguez

      Educação Matemática Debate, v. 6, n. 12 · DOI 10.46551/emd.v6n12a14

      • Didática da Matemática
      • Etnomatemática
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8425. Artigo 2022 Português

      Epistemologia de Ludwik Fleck como aporte teórico nas pesquisas sobre Formação de Professores de Matemática

      Benedito Rodrigues Brazil; Wellington Pereira de Queirós

      Tangram, v. 5, n. 3 · DOI 10.30612/tangram.v5i3.16419

      • Filosofia da Educação Matemática
      • Formação de Professores de Matemática
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8426. Artigo 2022 id

      The Impact of Ethnomathematics on Contextual Mathematics Learning in Elementary School

      Candra Dwi Ayu Hartati

      EDUPEDIKA: Jurnal Studi Pendidikan dan Pembelajaran, v. 1, n. 2 · DOI 10.60004/edupedika.v1i2.30

      • Avaliação
      • Etnomatemática
      • Geometria
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8427. Artigo 2022 Inglês

      Development of Ethnomathematics-Based E-Module Using the Inquiry Learning Model to Improve Mathematical Problem Solving Ability

      Meiyana Putri; Iwan Junaedi

      Unnes Journal of Mathematics Education, v. 11, n. 2 · DOI 10.15294/ujme.v11i2.59938

      • Etnomatemática
      • Resolução de Problemas
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8428. Artigo 2022 Inglês

      Three-dimensional geometric perceptions in ENEM: a contribution from GeoGebra for mathematics teachers in Brazil

      "; Francisco Régis Vieira Alves; Renata Teófilo de Sousa; Francisca Cláudia Fernandes Fontenele

      Acta Didactica Napocensia, v. 15, n. 1 · DOI 10.24193/adn.15.1.10

      • Geometria
      • Tecnologias Digitais
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8429. Artigo 2022 Inglês

      Concerns of Critical Mathematics Education – and of Ethnomathematics

      Ole Skovsmose

      Revista Colombiana de Educación, n. 86 · DOI 10.17227/rce.num86-13713

      • Educação Matemática Crítica
      • Etnomatemática
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8430. Artigo 2022 Português

      Labirintos da linguagem: jogos de linguagem como meio de ação em atividades de modelagem matemática

      Lourdes María Werle de Almeida; Emerson Tortola

      Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 24, n. 2 · DOI 10.23925/1983-3156.2022v24i2p219-243

      • Filosofia da Educação Matemática
      • Formação de Professores de Matemática
      • Modelagem Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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8431. Dissertação 2022 Português

      Etnomatemática no contexto da educação do campo : análise do currículo de matemática de escolas multisseriadas do município de São Caetano-PE

      Maria Jacqueline da SILVA

      UFPE — Programa de Pos Graduacao em Educacao em Ciencias e Matematica

      • Currículo
      • Etnomatemática
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8432. Artigo 2022 Português

      Modos de Pesquisar em Etnomatemática com Michel de Certeau

      Gabriela Dutra Rodrigues Conrado; Márcia Souza da Fonseca

      Perspectivas da Educação Matemática, v. 15, n. 38 · DOI 10.46312/pem.v15i38.13271

      • Etnomatemática
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8433. Artigo 2022 Português

      Um trabalho com tecnologias digitais em cursos de formação de professores de Matemática: possibilidades para o pensar

      Elisângela Pavanelo

      Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 24, n. 2 · DOI 10.23925/1983-3156.2022v24i2p728-756

      • Cálculo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      • Tecnologias Digitais
      Em verificação

8434. Artigo 2022 Português

      Programa Teoria da Educação Matemática (TEM) de Hans-Georg Steiner: aspectos filosóficos e epistemológicos

      Marluce Alves dos Santos; Saddo Ag Almouloud

      Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 24, n. 2 · DOI 10.23925/1983-3156.2022v24i2p647-681

      • Filosofia da Educação Matemática
      Em verificação

8435. Artigo 2022 Português

      Relações com a matemática: entendimentos de pesquisadores do campo da Educação Matemática

      Cristhian Lovis; Rita de Cássia Pistóia Mariani

      Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 24, n. 2 · DOI 10.23925/1983-3156.2022v24i2p497-534

      Em verificação

8436. Artigo 2022 Português

      Filosofias da Diferença e Educação Matemática: Conversas Possíveis e Inventadas

      Gilberto Silva dos Santos; Virgínia Crivellaro Sanchotene; Samuel Edmundo López Bello

      Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 24, n. 2 · DOI 10.23925/1983-3156.2022v24i2p600-617

      • Currículo
      Em verificação

8437. Artigo 2022 Português

      O pesquisar-com a Fenomenologia em Filosofia da Educação Matemática

      Paulo Wichnoski

      Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 24, n. 2 · DOI 10.23925/1983-3156.2022v24i2p535-557

      • Filosofia da Educação Matemática
      Em verificação

8438. Artigo 2022 Português

      Epistemologia na pesquisa em educação matemática

      María Aparecida Viggiani Bicudo

      Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 24, n. 2 · DOI 10.23925/1983-3156.2022v24i2p063-082

      • Filosofia da Educação Matemática
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8439. Artigo 2022 Português

      Quase a mesma coisa: pensando uma topologia da tradução e/em pesquisas em Educação Matemática à luz de Wittgenstein

      Rafael Montoito; Andréia Dalcin

      Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 24, n. 2 · DOI 10.23925/1983-3156.2022v24i2p180-218

      • Filosofia da Educação Matemática
      Em verificação

8440. Artigo 2022 Português

      FORMAÇÃO CONTINUADA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO: INTERFACES COM A AGROECOLOGIA E COM A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA

      Iranete María da Silva Lima; Cynthia Xavier de Carvalho; Aldinete Silvino de Lima

      Revista Inter-Ação, v. 47, n. 2 · DOI 10.5216/ia.v47i2.72161

      • Educação Matemática Crítica
      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      Em verificação

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