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8701. Artigo 2022 Inglês

      Narratives of Nepali school mathematics teachers on classroom questioning techniques

      Niroj Dahal

      Journal of Mathematics and Science Teacher, v. 2, n. 1 · DOI 10.29333/mathsciteacher/12100

      • Práticas Pedagógicas
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8702. Artigo 2022 Inglês

      Developing reflective competence in prospective mathematics teachers by analyzing textbooks lessons

      María José Castillo; María Burgos

      Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education, v. 18, n. 6 · DOI 10.29333/ejmste/12092

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
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8703. Artigo 2022 Inglês

      Ethnomathematics in Javanese Death Commemoration

      Nurul Husnah Mustika Sari; Ahmad Faridh Ricky Fahmy

      Quadratic: Journal of Innovation and Technology in Mathematics and Mathematics Education, v. 2, n. 1 · DOI 10.14421/quadratic.2022.021-01

      • Etnomatemática
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8704. Artigo 2022 Inglês

      Pre-Service Primary Teachers’ Mathematics Teaching Efficacy on Entry to Initial Teacher Education

      Máiréad Hourigan; Aisling Leavy

      European Journal of Mathematics and Science Education, v. volume-3-2022, n. volume-3-issue-1-june-2022 · DOI 10.12973/ejmse.3.1.17

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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8705. Artigo 2022 Inglês

      Atividades de modelagem matemática na educação básica

      Alex Henrique Alves Honorato; Régis Forner

      Alexandria, v. 15, n. 1 · DOI 10.5007/1982-5153.2022.e79934

      • Currículo
      • Modelagem Matemática
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8706. Artigo 2022 Inglês

      Modelagem matemática no contexto pedagógico

      Amanda Caroline Fagundes Campos; Marilaine de Fraga Sant'Ana

      Alexandria, v. 15, n. 1 · DOI 10.5007/1982-5153.2022.e81366

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Modelagem Matemática
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8707. Artigo 2022 Inglês

      Understanding elementary mathematics teachers’ intention to use a digital game through the technology acceptance model

      Sheunghyun Yeo; Teomara A. Rutherford; Tye G. Campbell

      Education and Information Technologies, v. 27, n. 8 · DOI 10.1007/s10639-022-11073-w

      Acesso restrito

8708. Artigo 2022 Português

      Compêndios de aritmética escolar no corpus teórico das ciências da educação

      Kátia Sebastiana Carvalho dos Santos Farias

      Zetetiké, v. 30 · DOI 10.20396/zet.v30i00.8667859

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • História da Educação Matemática
      • História da Matemática
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8709. Artigo 2022 Espanhol

      Formación del profesorado de educación infantil en Andalucía. un estudio de género en matemáticas

      Cristina Pedrosa-Jesús ́ ́; David Gutiérrez‐Rubio; Carmen León–Mantero; María José Madrid

      South Florida Journal of Development, v. 3, n. 3 · DOI 10.46932/sfjdv3n3-019

      • Formação de Professores de Matemática
      • Tecnologias Digitais
      Em verificação

8710. Artigo 2022 Inglês

      Fotografia no ensino de matemática: algumas possibilidades

      Arlete de Jesús Brito; Andréia Dalcin

      REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 17, n. 40 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2022.n40.p60-73.id504

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8711. Artigo 2022 Português

      Temas transversais na formação de professores de matemática: uma ação formativa

      Edmilson Minoru Torisu; Wenderson Marques Ferreira

      Diálogo, n. 49 · DOI 10.18316/dialogo.v0i49.9576

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
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8712. Artigo 2022 Inglês

      Conhecimentos mobilizados a partir dos aspectos históricos e matemáticos das duas réguas para cálculo (1639) de William Oughtred

      Amanda Cardoso Benicio de Lima; Kawoana da Costa Soares; Verusca Batista Alves; Ana Carolina Costa Pereira

      Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, v. 9, n. 26 · DOI 10.30938/bocehm.v9i26.7971

      • Formação de Professores de Matemática
      • História da Matemática
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8713. Artigo 2022 Inglês

      Was Emergency Remote Education Enough To Save The Day? : Mathematics Teachers' Difficulties and Ways to Cope With These Difficulties

      Vildan Donmuş Kaya; Ebru Kükey

      The European Educational Researcher · DOI 10.31757/euer.525

      • Currículo
      • Tecnologias Digitais
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8714. Artigo 2022 Português

      Modelagem Matemática, BNCC e a prova do ENEM de 2019: confluências e reflexões

      Cláudia de Oliveira Lozada; Anneliese de Oliveira Lozada

      Revista Educar +, v. 6 · DOI 10.15536/reducarmais.6.2022.2728

      • Currículo
      • Modelagem Matemática
      • Resolução de Problemas
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8715. Artigo 2022 Inglês

      Modeling with Differential Equations and Geogebra in High School Mathematics Education

      M.A. Latifi; Abdelhak Eseghir; Abdelouahed Elmaroufi; Khalid Hattaf; Naceur Achtaich

      Journal of Educational and Social Research, v. 12, n. 3 · DOI 10.36941/jesr-2022-0065

      • Álgebra
      • Geometria
      • Modelagem Matemática
      • Tecnologias Digitais
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8716. Artigo 2022 Português

      Uma revisão sistemática sobre a presença das tecnologias digitais frente às problemáticas do ensino e da aprendizagem do cálculo no ensino superior

      Jonilson Nascimento Dos Santos; Lohan Silva Carvalho; Regivan de Souza Silveira; José Milton Lopes Pinheiro

      Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática, v. 6, n. 1 · DOI 10.33238/rebecem.2022.v.6.n.1.27791

      • Modelagem Matemática
      • Resolução de Problemas
      • Tecnologias Digitais
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8717. Artigo 2022 Português

      O cálculo de área utilizada pelos agricultores de Pacajá - PA e sua relação com a geometria plana ensinada na escola

      Claudionor Alves Portugal; Wagner Davy Lucas Barreto; Washington Luiz Pedrosa da Silva; Nelba Tania Gomes Pinheiro; André Gama Barro

      Research Society and Development, v. 11, n. 6 · DOI 10.33448/rsd-v11i6.29039

      • Etnomatemática
      • Geometria
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8718. Artigo 2022 Português

      A etnomatemática dos tropeiros e suas tecnologias:: um jacar de elementos para a educação matemática do campo

      Jonas Luiz Rodrigues; Diógenes Valdanha Neto

      Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática, v. 6, n. 1 · DOI 10.33238/rebecem.2022.v.6.n.1.27584

      • Etnomatemática
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8719. Artigo 2022 Português

      A importância do trabalho com jogos para o ensino de matemática

      Rosilene Pova; María de Fátima Ramos de Andrade; Ana Sílvia Moço Aparício

      Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática, v. 6, n. 1 · DOI 10.33238/rebecem.2022.v.6.n.1.27804

      • Práticas Pedagógicas
      Metadados apenas

8720. Artigo 2022 Inglês

      Exploring Changes of Mathematics Teachers’ Noticing in a Video Club: Identifying Turning Points

      Chaereen Han; Hee-jeong Kim; Oh Nam Kwon; Woong Lim

      International Journal of Science and Mathematics Education, v. 21, n. 3 · DOI 10.1007/s10763-022-10251-z

      • Formação de Professores de Matemática
      Acesso restrito

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