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8681. Artigo 2022 Português

      AS TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO DE MATEMÁTICA

      Marta Gomes Lima; Adriano Aparecido Soares da Rocha

      Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 8, n. 5 · DOI 10.51891/rease.v8i5.5513

      • Geometria
      • Inclusão
      • Práticas Pedagógicas
      • Resolução de Problemas
      • Tecnologias Digitais
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8682. Artigo 2022 Inglês

      Covid-19 Distance Teaching-Learning Modes: Which do Mathematics Education Students Appreciate and Prefer?

      Charita A. Luna; Dennis Balanay Roble; Janneth Q. Rondina

      Jurnal Ilmiah Peuradeun, v. 10, n. 2 · DOI 10.26811/peuradeun.v10i2.779

      • Tecnologias Digitais
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8683. Artigo 2022 Português

      Relato de experiência: sequência didática com a introdução do jogo Traverse no Ensino Fundamental

      Elaine Morais da Conceição; Cristiane Johann Evangelista

      The Journal of Engineering and Exact Sciences, v. 8, n. 5 · DOI 10.18540/jcecvl8iss5pp14309-01e

      • Etnomatemática
      • Geometria
      • Práticas Pedagógicas
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8684. Artigo 2022 Espanhol

      Las tecnologías de la información y comunicación como una herramienta en la enseñanza de la matemática financiera

      Marco Antonio Gavilanes Sagñay; Willian Geovanny Yanza Chávez; Johana Katerine Montoya Lunavictoria; Andrés Haro-Velasteguí

      ConcienciaDigital, v. 5, n. 2.1 · DOI 10.33262/concienciadigital.v5i2.1.2177

      • Formação de Professores de Matemática
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8685. Artigo 2022 Português

      Modelagem e as aulas de matemática: algumas percepções dos estudantes

      Lahis Braga Souza; Régis Forner

      Em Teia, v. 13, n. 1 · DOI 10.51359/2177-9309.2022.252556

      • Modelagem Matemática
      Acesso aberto Acessar texto completo: Modelagem e as aulas de matemática: algumas percepções dos estudantes (abre em nova aba)

8686. Artigo 2022 Português

      Um olhar para a conscientização e para a educação matemática crítica a partir de teses e dissertações produzidas em educação matemática

      Adriéli Aline Duarte; Rodolfo Eduardo Vertuan

      Em Teia, v. 13, n. 1 · DOI 10.51359/2177-9309.2022.252678

      • Educação Matemática Crítica
      • Modelagem Matemática
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8687. Artigo 2022 Inglês

      Characteristics of Good Mathematics Teaching in China: Findings from Classroom Observations

      Jiushi Zhou; Jiansheng Bao; Ruijie He

      International Journal of Science and Mathematics Education, v. 21, n. 4 · DOI 10.1007/s10763-022-10291-5

      • Avaliação
      • Currículo
      Acesso restrito

8688. Artigo 2022 Português

      Os currículos do curso de licenciatura em matemática da UFMG

      Mariana Lima Vilela; Filipe Santos Fernandes

      Zetetiké, v. 30 · DOI 10.20396/zet.v30i00.8667618

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
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8689. Artigo 2022 Inglês

      Mathematics Teaching Materials Based on the Ethnomathematics of Shiva Temple by Applying the "Tri-N" Teaching

      Davi Apriandi; Annis Deshinta Ayuningtyas

      AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, v. 14, n. 2 · DOI 10.35445/alishlah.v14i2.1180

      • Etnomatemática
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8690. Artigo 2022 Inglês

      Bringing the home into school: learning and connecting through mathematics education during the time of a pandemic

      Jodie Hunter; Roberta Hunter; John Griffith Tupouniua; Generosa Leach

      Educational Studies in Mathematics, v. 111, n. 2 · DOI 10.1007/s10649-022-10157-1

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8691. Artigo 2022 Português

      CRENÇAS, CONCEPÇÕES E CONHECIMENTOS DE AGENTES ENVOLVIDOS COM O ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

      Cássia Edmara Coutinho Murback Maggioni; Everton José Goldoni Estevam

      Teoria e Prática da Educação, v. 25, n. 1 · DOI 10.4025/tpe.v25i1.60739

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      Em verificação

8692. Artigo 2022 Inglês

      Need for Communitarian Ethics in Mathematics Teaching-Learning in Engineering Careers

      César-Augusto García-Ubaque; Rodolfo Vergel

      Revista Facultad de Ingeniería, v. 31, n. 60 · DOI 10.19053/01211129.v31.n60.2022.14311

      • Geometria
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8693. Artigo 2022 Inglês

      Historical Knowledge and Mathematics Education: A Recent Debate and a Case Study on the Different Readings of History and Its Didactical Transposition

      Yannis Thomaidis; Constantinos Tzanakis

      ZDM: Mathematics Education, v. 54, n. 7 · DOI 10.1007/s11858-022-01370-6

      • Álgebra
      • História da Matemática
      Acesso restrito

8694. Artigo 2022 Português

      Um debate sobre a modelagem matemática na grade curricular dos cursos de formação de professores de matemática da educação básica na cidade de Humaitá -Amazonas

      Genercley Araujo Cruz; Marcos Braz Vaz; Diogo Emanuel Veis Bentancourt; Ivani Valentim da Silva

      Research Society and Development, v. 11, n. 7 · DOI 10.33448/rsd-v11i7.29917

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Modelagem Matemática
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8695. Artigo 2022 Inglês

      The Influence of Cognitive and Affective Factors on the Performance of Prospective Mathematics Teachers

      Dwi Juniati; I Ketut Budayasa

      European Journal of Educational Research, v. volume-11-2022, n. volume-11-issue-3-july-2022 · DOI 10.12973/eu-jer.11.3.1379

      • Resolução de Problemas
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8696. Artigo 2022 Inglês

      Computational Thinking Process of Prospective Mathematics Teacher in Solving Diophantine Linear Equation Problems

      Neneng Aminah; Yohanes Leonardus Sukestiyarno; Wardono Wardono; Adi Nur Cahyono

      European Journal of Educational Research, v. volume-11-2022, n. volume-11-issue-3-july-2022 · DOI 10.12973/eu-jer.11.3.1495

      • Pensamento Computacional
      • Resolução de Problemas
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8697. Artigo 2022 Português

      FORMAÇÃO DE PROFESSORES E MODELAGEM MATEMÁTICA

      Girlane da Silva dos Santos; Zulma Elizabete de Freitas Madruga

      Revista Educ ção Científica, v. 7, n. 11 · DOI 10.46616/rce.v7i11.136

      • Formação de Professores de Matemática
      • Modelagem Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      • Tecnologias Digitais
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8698. Artigo 2022 Inglês

      DEVELOPMENT OF STUDENT WORKSHEET ON PROBABILITY WITH REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION APPROACH USING PANDEMIC CONTEXT

      Dava Imadul Bilad; Rooselyna Ekawati

      MATHEdunesa, v. 11, n. 2 · DOI 10.26740/mathedunesa.v11n2.p488-498

      • Probabilidade
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8699. Artigo 2022 Inglês

      MODELAGEM MATEMÁTICA: CONTRIBUIÇÕES DE UM CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES

      Ana Laura Thezolin; Rogério Fernando Pires

      Revista REAMEC, v. 10, n. 2 · DOI 10.26571/reamec.v10i2.13527

      • Etnomatemática
      • Formação de Professores de Matemática
      • Modelagem Matemática
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8700. Artigo 2022 Inglês

      A study on pre-service mathematics teachers’ criteria of proof evaluation

      Tuğba ÖZTÜRK; Bülent Barış Güven

      LUMAT, v. 10, n. 1 · DOI 10.31129/lumat.10.1.1649

      • Formação de Professores de Matemática
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