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8781. Artigo 2022 Português

      DIÁLOGOS ENTRE A HISTÓRIA DIGITAL E A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: algumas contribuições :

      Janine Marques da Costa Gregorio; David Antonio da Costa

      Seminário Temático Internacional

      • Currículo
      • História da Educação Matemática
      Acesso restrito

8782. Artigo 2022 Inglês

      Comparative Analysis of Mathematics Teaching Programs in Primary School from the Standpoint of the Cultural-Historical Activity Approach

      Anastasia N. Sidneva

      Культурно-историческая психология, v. 18, n. 1 · DOI 10.17759/chp.2022180107

      • Currículo
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8783. Artigo 2022 Português

      Saberes docentes evidenciados em atividade desenvolvida no contexto de um ambiente virtual

      Mariane Alves Koga; Karina Alessandra Pessôa da Silva; Zenaide de Fátima Dante Correia Rocha

      Revista Ensino & Pesquisa, v. 20, n. 1 · DOI 10.33871/23594381.2022.20.1.4374

      • Formação de Professores de Matemática
      • Modelagem Matemática
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8784. Artigo 2022 Espanhol

      Estudio de disponibilidad léxica asociado al ámbito de las matemáticas y las tecnologías

      Pedro Salcedo; Carolina Zambrano; Darío Fernando Rojas Diaz; Miguel Claudio Friz Carrillo

      Lingüística y Literatura, v. 43, n. 81 · DOI 10.17533/udea.lyl.n81a09

      • Tecnologias Digitais
      Em verificação

8785. Artigo 2022 Inglês

      Contradiction and its solutions in the mathematics teacher–researcher partnership: an activity theory perspective

      Chunxia Qi; Xiaomei Liu; Ruilin Wang; Jingbin Zhang; Yu Fu; Qi Huang

      ZDM, v. 54, n. 3 · DOI 10.1007/s11858-022-01358-2

      • Formação de Professores de Matemática
      Acesso restrito

8786. Artigo 2022 Inglês

      Mathematicians’, mathematics educators’, and mathematics teachers’ professional conceptions of the school learning of mathematical modelling in China

      Binyan Xu; Xiaoli Lü; Xinrong Yang; Jiansheng Bao

      ZDM, v. 54, n. 3 · DOI 10.1007/s11858-022-01356-4

      • Modelagem Matemática
      Acesso restrito

8787. Artigo 2022 Português

      Rede Educação Matemática Nordeste: desenvolvimento profissional e ensino de estatística em uma perspectiva crítica e de equidade

      Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana; Síntria Labres Lautert; José Aires de Castro Filho; Célia Barros Nunes; Ernani Martins dos Santos

      Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, v. 15, n. 1 · DOI 10.3895/rbect.v15n1.14789

      • Educação Estatística
      • Formação de Professores de Matemática
      • Tecnologias Digitais
      Em verificação

8788. Artigo 2022 Inglês

      Mathematic Teachers And Online Learning In The Covid-19 Pandemic: A Survey Study

      Farij Imron; Imra’atus Shalihah; M Zaharuddin; Weti Susanti; Muhammad Imamuddin; Isnaniah

      International Journal Of Humanities Education and Social Sciences (IJHESS), v. 1, n. 5 · DOI 10.55227/ijhess.v1i5.130

      • Educação Profissional e Tecnológica
      • Tecnologias Digitais
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8789. Artigo 2022 Português

      Uma reflexão sobre o processo de avaliação na utilização da Resolução de Problemas no ensino de Matemática

      Felipe Miranda Mota; Cláudia de Oliveira Lozada

      Revemop, v. 4 · DOI 10.33532/revemop.e202208

      • Avaliação
      • Resolução de Problemas
      Em verificação

8790. Artigo 2022 Espanhol

      Las tecnologías del yo en la educación matemática decolonial transcompleja

      Milagros Elena Rodriguez

      Ratio Juris, v. 17, n. 34 · DOI 10.24142/raju.v17n34a4

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8791. Artigo 2022 Inglês

      Sequência Fedathi, H5P e Papiro de Rhind para a promoção do ensino de Matemática

      Carlos Henrique Delmiro de Araújo; Hermínio Borges Neto

      Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, v. 9, n. 26 · DOI 10.30938/bocehm.v9i26.8033

      • História da Matemática
      • Tecnologias Digitais
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8792. Artigo 2022 Inglês

      Effect of Lesson Study Continuous Professional Development on Mathematics Teachers’ Pedagogical Competence and Perceptions of Changes in Their Classroom Practices

      Abubakar Saddiq Mohammed

      International Journal of Current Science Research and Review, v. 05, n. 04 · DOI 10.47191/ijcsrr/v5-i4-15

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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8793. Artigo 2022 Espanhol

      Conexiones etnomatemáticas y etnomodelación en la elaboración de trompos y tacos de carne. Más allá de un antojito mexicano

      Camilo Andrés Rodríguez-Nieto; Karina Nuñez-Gutierrez; Milton Rosa; Daniel Clark Orey

      Revemop, v. 4 · DOI 10.33532/revemop.e202202

      • Cálculo
      • Etnomatemática
      • Tecnologias Digitais
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8794. Artigo 2022 Inglês

      Integrating Mathematics Education with Technology

      Mridula Purohit; Vipin Kumar; Vipin Kumar Solanki; Vipin Kumar

      World Journal of English Language, v. 12, n. 3 · DOI 10.5430/wjel.v12n3p25

      • Tecnologias Digitais
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8795. Artigo 2022 Inglês

      Mathematics teaching expertise: A study of the dimensionality of content knowledge, pedagogical content knowledge, and content-specific noticing skills

      Yasemin Copur‐Gencturk; Tammy D. Tolar

      Teaching and Teacher Education, v. 114 · DOI 10.1016/j.tate.2022.103696

      Acesso aberto Acessar texto completo: Mathematics teaching expertise: A study of the dimensionality of content knowledge, pedagogical content knowledge, and content-specific noticing skills (abre em nova aba)

8796. Artigo 2022 Inglês

      ETHNOMATHEMATICS: MATHEMATICAL MEANINGS AND CONCEPTS CONTAINED IN BANTEN BATIK PATTERNS

      Umi Kulsum; Lilik Amalia; Indah Ayu Puji Lestari; Roliyah Roliyah; Jaka Wijaya Kusuma

      International Journal of Economy, Education and Entrepreneurship (IJE3), v. 2, n. 1 · DOI 10.53067/ije3.v2i1.55

      • Etnomatemática
      • Geometria
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8797. Artigo 2022 Inglês

      ETHNOMATHEMATICS: EXPLORATION OF MATHEMATICS THROUGH A VARIETY OF BANTEN BATIK MOTIFS

      Citra Elvina Sianturi; Elga Sandi Kiawati; Eva Cahya Ningsih; Neria Ros Fitria; Nila Nurjanah; Jaka Wijaya Kusuma

      International Journal of Economy, Education and Entrepreneurship (IJE3), v. 2, n. 1 · DOI 10.53067/ije3.v2i1.54

      • Etnomatemática
      • Geometria
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8798. Artigo 2022 Português

      O uso da Modelagem Matemática na elaboração de uma atividade interdisciplinar em sala de aula envolvendo dados acerca do número de óbitos no trânsito brasileiro

      Victor Santos de Barros; Janaína Viana Barros

      Research Society and Development, v. 11, n. 5 · DOI 10.33448/rsd-v11i5.28246

      • Modelagem Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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8799. Artigo 2022 Português

      Algumas Contribuições do PIBID para a Formação de Professores de Matemática

      Klêffiton Soares da Cruz; Fernando Guedes Cury

      Perspectivas da Educação Matemática, v. 15, n. 37 · DOI 10.46312/pem.v15i37.14653

      • Formação de Professores de Matemática
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8800. Artigo 2022 Inglês

      Profiles of Chinese mathematics teachers’ teaching beliefs and their effects on students’ achievement

      Yehui Wang; Kexin Qin; Chuanyue Luo; Tao Yang; Tao Xin

      ZDM, v. 54, n. 3 · DOI 10.1007/s11858-022-01353-7

      • Currículo
      Acesso restrito

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