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8801. Artigo 2022 Inglês

      Analysis of Mathematics Teacher Difficulties in Implementing 2013 Curriculum Online

      Jitu Halomoan Lumbantoruan Halomoan; Hendrikus Male

      International Journal of Business Law and Education, v. 3, n. 1 · DOI 10.56442/ijble.v3i1.36

      • Avaliação
      • Cálculo
      • Currículo
      • Tecnologias Digitais
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8802. Artigo 2022 Inglês

      High school mathematics teachers’ discernment of invariant properties in a dynamic geometry environment

      Gili Gal Nagar; Stephen Hegedus; Chandra Hawley Orrill

      Educational Studies in Mathematics, v. 111, n. 1 · DOI 10.1007/s10649-022-10144-6

      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
      Acesso restrito

8803. Artigo 2022 Inglês

      Above, below, or equal? Exploring teachers’ pedagogical positioning in a playworld context to teach mathematical concepts to preschool children

      Leigh Disney; Liang Li

      Teaching and Teacher Education, v. 114 · DOI 10.1016/j.tate.2022.103706

      Acesso restrito

8804. Artigo 2022 Espanhol

      Un acercamiento al Teorema Fundamental del Cálculo a través de la Matemática Realista

      Ingrid Janeth Jácome Anaya; Jorge Enrique Fiallo Leal; Sandra Evely Parada

      Educación matemática, v. 34, n. 1 · DOI 10.24844/em3401.10

      • Álgebra
      • Avaliação
      • Cálculo
      • Modelagem Matemática
      • Tecnologias Digitais
      Em verificação

8805. Artigo 2022 Espanhol

      Las matemáticas en el Plan y Programas de Estudio 2022 para la educación básica en México: ideas emergentes en un conversatorio

      Carlos Valenzuela García; María del Socorro García González

      Educación matemática, v. 34, n. 1 · DOI 10.24844/em3401.12

      • Currículo
      • História da Educação Matemática
      • História da Matemática
      Em verificação

8806. Artigo 2022 Espanhol

      Construcción del proyecto de vida académico: Inicios desde la educación matemática critica

      Edna Rocio Trujillo Alarcón; Johnny Fernando Alvis Puentes

      Revista Boletín Redipe, v. 11, n. 04 · DOI 10.36260/rbr.v11i04.1803

      • Cálculo
      • Educação Matemática Crítica
      • Formação de Professores de Matemática
      Em verificação

8807. Artigo 2022 Espanhol

      Sobre la nueva reforma de la educación matemática: invitación a un debate, 2

      Arturo Mena Lorca

      Revista Chilena de Educación Matemática, v. 14, n. 1 · DOI 10.46219/rechiem.v14i1.108

      • Currículo
      • Didática da Matemática
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8808. Artigo 2022 Espanhol

      Sobre la nueva reforma de la educación matemática: Invitación a un debate, 1

      Arturo Mena Lorca

      Revista Chilena de Educación Matemática, v. 14, n. 1 · DOI 10.46219/rechiem.v14i1.107

      • Currículo
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8809. Artigo 2022 Português

      Modelagem Matemática e o Desenvolvimento do Pensamento Integral

      Jussara de Loiola Araújo; Petrina Rúbria Nogueira Avelar

      Bolema Boletim de Educação Matemática, v. 36, n. 72 · DOI 10.1590/1980-4415v36n72a11

      • Álgebra
      • Cálculo
      • Geometria
      • Modelagem Matemática
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8810. Artigo 2022 Português

      Compreensões, Abordagens, Conceitos e Definições de Sequência Didática na área de Educação Matemática

      Dailson Evangelista Costa; Tadeu Oliver Gonçalves

      Bolema Boletim de Educação Matemática, v. 36, n. 72 · DOI 10.1590/1980-4415v36n72a16

      • Práticas Pedagógicas
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8811. Artigo 2022 Português

      Obstáculos e Resistências no Uso de Tendências Metodológicas na Educação Matemática

      Eliandra Moraes Pires; Everaldo Silveira

      Bolema Boletim de Educação Matemática, v. 36, n. 72 · DOI 10.1590/1980-4415v36n72a21

      • Currículo
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8812. Artigo 2022 Espanhol

      Diversidad de ideas construidas por estudiantes sobre los números reales, los números irracionales, el orden y la densidad

      Virginia Montoro

      Revista de Educación Matemática, v. 37, n. 1 · DOI 10.33044/revem.32442

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8813. Artigo 2022 Inglês

      Mathematical Epistemic Beliefs: Through the Gender Lens

      Natthapoj Vincent Trakulphadetkrai

      Frontiers in Education, v. 7 · DOI 10.3389/feduc.2022.832462

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8814. Artigo 2022 Inglês

      Movimentos de integração de tecnologias digitais em tempos de pandemia: diálogos com professores que ensinam Matemática

      Stelamara Souza Pereira; Suely Scherer

      Educação Matemática Debate, v. 6, n. 12 · DOI 10.46551/emd.v6n12a05

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      • Tecnologias Digitais
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8815. Artigo 2022 Português

      Ensino de conceitos sobre geometria fractal para estudantes cegos: do estudo de caso à instrumentalização docente

      Lucia Virginia Mamcasz-Viginheski; Sani de Carvalho Rutz da Silva; Elsa Midori Shimazaki; Marcio Pascoal Cassandre

      Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, v. 15, n. 1 · DOI 10.3895/rbect.v15n1.14797

      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
      • Inclusão
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8816. Artigo 2022 Espanhol

      El arrastre en un programa de geometría dinámica. Su dominio de validez como asunto de interacción entre estudiantes y docentes

      Daniel Arias; Verónica Grimaldi; Horacio Itzcovich; Rodolfo Murúa; Silvia Segal

      Revista de Educación Matemática, v. 37, n. 1 · DOI 10.33044/revem.37472

      • Geometria
      • Tecnologias Digitais
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8817. Artigo 2022 Inglês

      El devenir de un grupo de investigación en educación matemática de la Universidad Nacional de Córdoba

      Mónica E. Villarreal; Araceli Coirini Carreras; Iris Carolina Dipierri; Dilma Gladis Fregona; Nicolás Gerez Cuevas; Fernanda Beatriz Viola

      Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 2, n. 2 · DOI 10.54541/reviem.v2i2.27

      • Formação de Professores de Matemática
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8818. Artigo 2022 Inglês

      História para o ensino de matemática na formação de professores dos anos iniciais em teses e dissertações (1990-2018)

      Luiza Pereira da Silva; Iran Abreu Mendes

      Revista Prática Docente, v. 7, n. 1 · DOI 10.23926/rpd.2022.v7.n1.e023.id1290

      • Formação de Professores de Matemática
      • História da Educação Matemática
      • História da Matemática
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8819. Artigo 2022 Inglês

      UMA CARACTERIZAÇÃO DE TAREFAS DE ANÁLISE DA PRODUÇÃO ESCRITA PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA

      Iara Souza Doneze; Jader Otávio Dalto

      Revista Prática Docente, v. 7, n. 1 · DOI 10.23926/rpd.2022.v7.n1.e033.id1451

      • Formação de Professores de Matemática
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8820. Artigo 2022 Espanhol

      Teselando el plano con polígonos convexos

      Ricardo A. Podestá

      Revista de Educación Matemática, v. 37, n. 1 · DOI 10.33044/revem.37469

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