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9561. Artigo 2022 Inglês

      Una progresión de la simbolización de estudiantes: Soluciones de un sistema de ecuaciones lineales

      Jessica Smith; Inyoung Lee; Michelle Zandieh; Christine Andrews-Larson

      Avances de Investigación en Educación Matemática, n. 21 · DOI 10.35763/aiem21.4237

      • Álgebra
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9562. Artigo 2022 Inglês

      Trabajo documental de los profesores de Matemática en servicio utilizando recorridos de estudio e investigación

      MARÍA RITA OTERO; MARÍA PAZ GAZZOLA; Viviana Carolina Llanos

      Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, v. 18, n. 1 · DOI 10.14483/23464712.18873

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9563. Artigo 2022 Inglês

      Caracterización de creencias e imaginarios de estudiantes universitarios sobre la evaluación en matemáticas

      Mauricio Penagos; Elkin Alejandro Osorio-Amaya; Lina Fernanda Morales-Romero

      Revista de Investigación, Desarrollo e Innovación, v. 12, n. 1 · DOI 10.19053/20278306.v12.n1.2022.14210

      • Avaliação
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9564. Artigo 2022 Espanhol

      Discordancias del currículo escolar: Homotecia más allá de la proporcionalidad

      Juana Gómez Calalán; Melissa Andrade-Molina

      Revista Chilena de Educación Matemática, v. 14, n. 1 · DOI 10.46219/rechiem.v14i1.105

      • Currículo
      • Geometria
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9565. Artigo 2022 Inglês

      Estructurando y validando una herramienta para evaluación en actividades de modelización matemática

      Lourdes Maria Werle de Almeida; Gustavo Granado Magalhães

      Avances de Investigación en Educación Matemática, n. 22 · DOI 10.35763/aiem22.4144

      • Avaliação
      • Modelagem Matemática
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9566. Artigo 2022 Inglês

      What’s new with APOS theory? A look into levels and Totality

      Asuman Oktac

      Avances de Investigación en Educación Matemática, n. 21 · DOI 10.35763/aiem21.4245

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9567. Artigo 2022 Inglês

      Mathematical reasoning in linear systems learning: a higher education exploratory teaching experiment with prospective teachers

      Ana Henriques; Martins Márcio

      Avances de Investigación en Educación Matemática, n. 21 · DOI 10.35763/aiem21.4238

      • Álgebra
      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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9568. Artigo 2022 Inglês

      Profiles in understanding the density of rational numbers among primary and secondary school students

      Juan Manuel González Forte; Ceneida Fernández; Jo Van Hoof; Wim Van Dooren

      Avances de Investigación en Educación Matemática, n. 22 · DOI 10.35763/aiem22.4034

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9569. Artigo 2022 Espanhol

      Aprendizaje de números racionales a partir de representaciones semióticas

      Dafne Aguilar Terrones; José Gabriel Sánchez Ruiz; Gladys Denisse Salgado Suárez

      Revista Chilena de Educación Matemática, v. 14, n. 2 · DOI 10.46219/rechiem.v14i2.102

      • Currículo
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9570. Artigo 2022 Inglês

      Contribuciones de los recorridos de estudio e investigación en la universidad: el caso de la formación del profesorado

      Berta Barquero; Marianna Bosch; Ignasi Florensa

      Avances de Investigación en Educación Matemática, n. 21 · DOI 10.35763/aiem21.4232

      • Modelagem Matemática
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9571. Artigo 2022 Inglês

      Los mecanismos de asimilación y acomodación en la tematización de un Esquema de derivada

      Claudio Fuentealba; María Trigueros; Gloria Sánchez-Matamoros; Edelmira Badillo

      Avances de Investigación en Educación Matemática, n. 21 · DOI 10.35763/aiem21.4241

      • Cálculo
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9572. Artigo 2022 Inglês

      Analizando las conexiones matemáticas de un futuro profesor de matemáticas al resolver problemas en una asignatura de Didáctica del Cálculo

      Camilo Andrés Rodríguez-Nieto; Paula Andrea Romero-Sierra; Natalia Carolina Otero-Domínguez; Nayelis Vega-Del Castillo

      El Cálculo y su Enseñanza, v. 18, n. 2 · DOI 10.61174/recacym.v18i2.193

      • Cálculo
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9573. Artigo 2022 Inglês

      Traduciendo discursos sobre equidad de género en intervenciones escolares: conflictos entre la visibilidad/invisibilidad del género y la construcción de habilidades matemáticas

      Darinka Radovic

      Revista Colombiana de Educación, n. 86 · DOI 10.17227/rce.num86-12400

      Metadados apenas

9574. Artigo 2022 Inglês

      Tareas y habilidades para hacer patrones de repetición en libros de texto de educación infantil

      Yeni Acosta; Nataly Pincheira; Ángel Alsina

      Avances de Investigación en Educación Matemática, n. 22 · DOI 10.35763/aiem22.4193

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9575. Artigo 2022 Inglês

      Construcciones mentales asociadas a los eigenvalores y eigenvectores: refinación de un modelo cognitivo

      Alexander Betancur Sánchez; Solange Roa; Marcela Parraguez

      Avances de Investigación en Educación Matemática, n. 22 · DOI 10.35763/aiem22.4005

      • Álgebra
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9576. Artigo 2022 Inglês

      IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MODUL BERBASIS ETNOMATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK

      Eka Sastrawati; Desri Guspita

      Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, v. 11, n. 4 · DOI 10.33578/10.33578/jpfkip.v11i4.8958

      • Etnomatemática
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9577. Artigo 2022 Inglês

      PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MENGGUNAKAN FLIP PDF BERBASIS ETNOMATEMATIKA PADA TARI BADAYA WIRAHMASARI RANCAEKEK

      Farhan Maulana Dharsono; Listiyani Permatahati Mawadah; Nani Ratnaningsih

      Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran), v. 6, n. 4 · DOI 10.33578/10.33578/pjr.v6i4.8789

      • Avaliação
      • Etnomatemática
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9578. Artigo 2022 Inglês

      Linking Community and Pedagogy: Ethnomodels from Coastal Villages in Panay, Philippines

      Renato V. Herrera Jr.; Emellie G. Palomo

      Philippine Social Science Journal, v. 5, n. 2 · DOI 10.52006/main.v5i2.520

      • Etnomatemática
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9579. Artigo 2022 Inglês

      The Difficulties of Pre-Service Mathematics Teacher Students in Determining the BASE and Numerus of Logarithmic Materials

      Surya Kurniawan; Suhendra Suhendra

      Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika, v. 12, n. 02 · DOI 10.22437/edumatica.v12i02.17778

      • Álgebra
      • Cálculo
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9580. Artigo 2022 Inglês

      KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS CALON GURU MATEMATIKA PADA MATA KULIAH TEORI PELUANG

      Marthinus Yohanes Ruamba; Zaenuri Mastur; Iqbal Kharisudin

      Jupitek, v. 5, n. 1 · DOI 10.30598/jupitekvol5iss1pp34-41

      • Álgebra
      • Probabilidade
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