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9941. Artigo 2021 Inglês

      Argumentation of Prospective Mathematics Teachers in Fraction Tasks Mediated by an Online Assessment System With Automatic Feedback

      Jorge Gaona; Romina Menares

      Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education, v. 17, n. 12 · DOI 10.29333/ejmste/11425

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9942. Artigo 2021 Inglês

      Learning Evaluation in Mathematics Teaching Degree and the Possible Implications for Teacher Training

      Niusarte Virgínia Pinheiro; Samira Zaidan

      The Mathematics Enthusiast, v. 19, n. 2 · DOI 10.54870/1551-3440.1560

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9943. Artigo 2021 Inglês

      Teacher education for integrating resources in mathematics teaching: contributions from instrumental meta-orchestration

      Rosilângela Lucena; Verônica Gitirana; Luc Trouche

      The Mathematics Enthusiast, v. 19, n. 1 · DOI 10.54870/1551-3440.1549

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9944. Artigo 2021 Inglês

      Power relations and the negotiation of meanings in a Community of Practice in the field of Mathematics Education

      Lílian Aragão da Silva; Andréia María Pereira de Oliveira

      The Mathematics Enthusiast, v. 19, n. 2 · DOI 10.54870/1551-3440.1556

      • Currículo
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9945. Artigo 2021 Inglês

      The Decolonial Stance in Mathematics Education: pointing out actions for the construction of a political agenda

      Filipe Santos Fernandes; Victor Augusto Giraldo; Diego Matos

      The Mathematics Enthusiast, v. 19, n. 1 · DOI 10.54870/1551-3440.1543

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9946. Artigo 2021 Português

      HISTÓRIA, MATEMÁTICA E ENSINO: TRADIÇÕES, HARMONIZAÇÕES E INSUBORDINAÇÕES NECESSÁRIAS

      Jean Felipe de Assis

      Cadernos do IME - Série Matemática, n. 17 · DOI 10.12957/cadmat.2021.61961

      • Formação de Professores de Matemática
      • História da Matemática
      • Modelagem Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      Metadados apenas

9947. Artigo 2021 Português

      A Matemática Informal: sua Aplicação no Canteiro de Obras por meio do Conhecimento Empírico

      Paula Délis Baum; Denilson Ramos Otomar; Renata Maria de Carvalho Schimitz

      Perspectivas da Educação Matemática, v. 14, n. 36 · DOI 10.46312/pem.v14i36.13529

      • Etnomatemática
      • Práticas Pedagógicas
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9948. Artigo 2021 Português

      Formação de Professores e Modelo dos Campos Semânticos: Experiências e Discussões

      João Pedro Antunes de Paulo

      Perspectivas da Educação Matemática, v. 14, n. 36 · DOI 10.46312/pem.v14i36.12224

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • História da Educação Matemática
      • História da Matemática
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9949. Artigo 2021 Português

      A resolução de problemas no Ensino de Matemática: visões de três professoras do Ensino Médio

      Daniela Zanardo Rossetto; Inocêncio Fernandes Balieiro Filho

      Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, v. 12, n. 4 · DOI 10.51359/2177-9309.2021.250735

      • Currículo
      • Resolução de Problemas
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9950. Artigo 2021 Português

      Práticas pedagógicas no ensino de Matemática: ressignificando produções do K-Lab

      Samira Souza Feitosa; Josemeire Machado Dias

      Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, v. 12, n. 4 · DOI 10.51359/2177-9309.2021.248977

      • Práticas Pedagógicas
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9951. Artigo 2021 Português

      Concepções docentes sobre o uso das tecnologias na Educação Matemática: uma análise das produções acadêmicas (2017 – 2020)

      Iranir Pontes Silva; Ledevande Silva

      Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, v. 12, n. 4 · DOI 10.51359/2177-9309.2021.250599

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9952. Artigo 2021 Português

      A função exponencial na pesquisa em Educação Matemática: como dialoga com a BNCC?

      Gleidson Santos Correia; Irene Maurício Cazorla

      Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, v. 12, n. 4 · DOI 10.51359/2177-9309.2021.249017

      • Currículo
      • Didática da Matemática
      • Educação Financeira
      • Modelagem Matemática
      • Resolução de Problemas
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9953. Artigo 2021 Espanhol

      Enseñanza de la matemática en la universidad: una experiencia sobre la construcción de relaciones de confianza en el aula

      Nancy Mateos; Fernando Chorny; Pablo Coll; Laura Elena Reynoso

      Itinerarios Educativos, n. 15 · DOI 10.14409/ie.2021.15.e0018

      • Inclusão
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9954. Artigo 2021 Inglês

      E-cooperative problem solving as a strategy for learning mathematics during the COVID-19 pandemic

      Tomasz Knopik; Urszula Oszwa

      Education in the Knowledge Society (EKS), v. 22 · DOI 10.14201/eks.25176

      • Resolução de Problemas
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9955. Artigo 2021 Inglês

      Development and Implementation of Mathematical Tasks for Effective Mathematics Teaching and Learning

      JinHyeong Park; Dong-Won Kim

      Educational Research Institute, v. 41, n. 2 · DOI 10.34245/jed.41.2.257

      Acesso restrito

9956. Artigo 2021 Português

      Gênese Instrumental a partir das metodologias rotação por estações e instrução por pares: um relato de experiência no programa PARFOR

      Francisco Eteval da Silva Feitosa

      Research Society and Development, v. 10, n. 16 · DOI 10.33448/rsd-v10i16.23970

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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9957. Artigo 2021

      Soma 15: O Jogo da Escopa utilizado como Ferramenta para o Ensino da Matemática

      Luís Fernando Alcântara de Falqui; Fernando Pereira de Souza

      Revista Ensin@ UFMS, v. 2, n. Esp. · DOI 10.55028/revens.v2iesp..14382

      • Práticas Pedagógicas
      Metadados apenas

9958. Artigo 2021 Português

      Percepções dos professores de matemática sobre a importância da língua portuguesa no ensino-aprendizagem da matemática

      Irany Aparecida Ferreira da Cunha Barboza; Kilwangy Kya Kapitango-a-Samba

      Educação em Análise, v. 6, n. 2 · DOI 10.5433/1984-7939.2021v6n2p369

      • Formação de Professores de Matemática
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9959. Artigo 2021 Inglês

      O ensino da matemática escolar no contexto da Educação do Campo: reflexões a partir de documentos oficiais

      Valdomiro Pinheiro Teixeira; Marcio Gomes

      Revista Brasileira de Educação do Campo, v. 6 · DOI 10.20873/uft.rbec.e12402

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9960. Artigo 2021

      Edição Temática Especial 2021 - Profmat: Contribuições para o Ensino de Matemática

      Eugenia Brunilda Opazo Uribe; Gerson dos Santos Farias

      Revista Ensin UFMS, v. 2, n. Esp. · DOI 10.55028/revens.v2iesp..14827

      Em verificação

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