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101. Artigo 2023 Português

     Pressupostos Éticos de Pesquisas em Educação Matemática: um ensaio

     Thiago Pedro Pinto

     Revista de Educação Matemática, v. 20 · DOI 10.37001/remat25269062v20id789

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102. Artigo 2023 Inglês

     Aquiles, la tortuga y los modelos tácitos

     Tamara Díaz-Chang; Elizabeth H. Arredondo

     Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 3, n. 1 · DOI 10.54541/reviem.v3i1.59

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103. Artigo 2023 Espanhol

     Epistemología de la práctica docente en la resolución de problemas matemáticos: Un diagnóstico emergente

     Maryuri Astrid Borrero-Rodríguez; Leydi Yaritza Martínez-Pardo; Karen Marbeny Díaz-García; Zulmary Carolina Nieto Sánchez

     Ecomatemático, v. 14, n. 1 · DOI 10.22463/17948231.4740

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104. Dissertação 2023 Português

     A experiência do pensamento computacional em aulas de matemática: explorando atividades desplugadas através do processo de equilibração de Jean Piaget

     Danielly Aparecida Lopes

     UFGD

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105. Artigo 2023 Inglês

     Pauta para reflexionar sobre la enseñanza de las funciones y mejorar su docencia

     Neus Inglada Rodríguez; Adriana Breda; Gemma Sala Sebastià

     Alteridad : Revista de Educación, v. 19, n. 1 · DOI 10.17163/alt.v19n1.2024.04

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106. Artigo 2023 Espanhol

     Pluralismo epistemológico para un currículum basado en la diversidad sociocultural

     Reina San Martín Aedo

     Revista Chilena de Educación Matemática, v. 15, n. 3 · DOI 10.46219/rechiem.v15i3.136

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107. Artigo 2023 Português

     DOCÊNCIA E HISTÓRIA DA MATEMÁTICA: CONCEPÇÕES EPISTEMOLÓGICAS

     Fernando Becker

     Schème: Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas, v. 14, n. 2 · DOI 10.36311/1984-1655.2022.v14.n2.p5-41

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108. Artigo 2023 Inglês

     Breve história de uma ‘Matemática a ensinar’ para o 1º grau

     Wagner Rodrigues Valente

     Revista Brasileira de História da Educação, v. 24, n. 1 · DOI 10.4025/rbhe.v24.2024.e301

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109. Tese 2023 Português

     Saberes elementares matemáticos do ensino primário em teses e dissertações – 1990 a 2020

     Romulo Everton de Carvalho MOIA

     UFPA — Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas

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110. Artigo 2022 Português

     Discutindo a Dimensão Crítica/Reflexiva da Modelagem Matemática

     Milton Rosa; Daniel Clark Orey

     Com a Palavra o Professor, v. 7, n. 19 · DOI 10.22481/cpp.v7i19.17905

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111. Artigo 2022 Português

     AS PESSOAS IDOSAS SOB PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

     Jheferson Feitosa de Sousa; José Milton Lopes Pinheiro

     Revista Paranaense de Educação matemática, v. 11, n. 26 · DOI 10.33871/22385800.2022.11.26.402-421

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112. Artigo 2022 Espanhol

     La educación matemática y la dignidad de estar siendo

     Paola Valero; Gloria García Oliveros; Francisco Javier Camelo; Gabriel Mancera; Julio Romero

     Revista de Educación Matemática, v. 37, n. 3 · DOI 10.33044/revem.39920

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113. Artigo 2022 Inglês

     A colaboração em um contexto de formação continuada de professores em Modelagem Matemática

     Gabriele de Sousa Lins Mutti; Carla Melli Tambarussi; Tiago Emanuel Klüber

     Ciência & Educação, v. 28 · DOI 10.1590/1516-731320220055

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114. Artigo 2022 Português

     A Área de Ensino ou Área 46 da CAPES e suas relações com a Educação Matemática: um estudo a partir das linhas de pesquisa

     Marceli Behm Goulart; Maria Tereza Carneiro Soares

     Revista Diálogos em Educação Matemática, v. 1, n. 1 · DOI 10.28998/redemat.v1i1.14457

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115. Artigo 2022 Português

     John Dewey, Edgar Morin e Educação Matemática

     Lênio Fernandes Levy

     Educação Matemática Debate, v. 6, n. 12 · DOI 10.46551/emd.v6n12a17

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116. Artigo 2022 Português

     MATEMÁTICA COMO DESOBEDIÊNCIA POLÍTICO-EPISTÊMICA

     Eliézer Reis Vicente; Lúcia Gonçalves de Freitas

     REVELLI - Revista de Educação Linguagem e Literatura (ISSN 1984-6576), v. 14 · DOI 10.51913/revelli.v14i0.13137

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117. Artigo 2022 Português

     Epistemologia de Ludwik Fleck como aporte teórico nas pesquisas sobre Formação de Professores de Matemática

     Benedito Rodrigues Brazil; Wellington Pereira de Queirós

     Tangram, v. 5, n. 3 · DOI 10.30612/tangram.v5i3.16419

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118. Artigo 2022 Português

     Labirintos da linguagem: jogos de linguagem como meio de ação em atividades de modelagem matemática

     Lourdes María Werle de Almeida; Emerson Tortola

     Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 24, n. 2 · DOI 10.23925/1983-3156.2022v24i2p219-243

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119. Artigo 2022 Português

     Programa Teoria da Educação Matemática (TEM) de Hans-Georg Steiner: aspectos filosóficos e epistemológicos

     Marluce Alves dos Santos; Saddo Ag Almouloud

     Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 24, n. 2 · DOI 10.23925/1983-3156.2022v24i2p647-681

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120. Artigo 2022 Português

     O pesquisar-com a Fenomenologia em Filosofia da Educação Matemática

     Paulo Wichnoski

     Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 24, n. 2 · DOI 10.23925/1983-3156.2022v24i2p535-557

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