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1661. Artigo 2025

      ETNOMATEMÁTICA NO AMBIENTE ESCOLAR: DA LEITURA DE CÓDIGOS DE BARRAS ÀS TRANSAÇÕES NO SUPERMERCADO

      José Erildo Lopes Júnior

      Revista Sistemática, v. 15, n. 12 · DOI 10.56238/rcsv15n12-004

      • Etnomatemática
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1662. Artigo 2025

      A Arquitetura Vernacular na perspectiva da Etnomatemática

      Emerson Bastos Lomasso; Maria Cecília Brandão Passos

      e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 3 · DOI 10.64193/ealmemt-br.2025-e075025

      • Etnomatemática
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1663. Artigo 2025

      PRÁTICA PEDAGÓGICA COMO ESTRATÉGIA NO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DO INSTITUTO FEDERAL DO TRIÂNGULO MINEIRO CAMPUS PARACATU EM MINAS GERAIS

      William Júnio do Carmo; Hedilaine Campos Araújo

      Revista Científica SOL21 - Standard Open Literature, v. 1, n. 1 · DOI 10.47820/sol21.v1i1.12

      • Currículo
      • Educação Profissional e Tecnológica
      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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1664. Artigo 2025

      Ensino de Matemática e TDAH: contribuições dos jogos digitais para uma aprendizagem inclusiva

      Luiz Eduardo Vieira da Silva; Mirtes Cabral Ribeiro

      Caderno Pedagógico, v. 22, n. 14 · DOI 10.54033/cadpedv22n14-157

      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
      Em verificação

1665. Artigo 2025

      Tarefas de análise da produção escrita para o ensino de matemática

      Carolina Bueno Silvestre; Gustavo Jose Wurmeister Ferreira; Jader Otávio Dalto

      Ensino e Tecnologia em Revista, v. 9, n. 3 · DOI 10.3895/etr.v9n3.20584

      • Álgebra
      • Práticas Pedagógicas
      Em verificação

1666. Artigo 2025

      Inclusão no ensino de matemática: desafios e sugestões de como superá-los

      Frederico Penna Nader; Rafael Brandão de Rezende Borges

      Revista Eletrônica de Educação Matemática, v. 20 · DOI 10.5007/1981-1322.2025.e107498

      • Acessibilidade
      • Inclusão
      • Tecnologias Digitais
      Em verificação

1667. Artigo 2025

      Um estudo sobre tendências em pesquisas de educação matemática

      Brivaldo Antonio de Souza Silva; José Dilson Beserra Cavalcanti

      Revista Eletrônica de Educação Matemática, v. 20 · DOI 10.5007/1981-1322.2025.e103648

      • Inclusão
      Em verificação

1668. Artigo 2025 Inglês

      A meta-analytic review of the impact of ethnomathematics-based instruction on students’ conceptual understanding in mathematics

      Enggar Prasetyawan; Lisda Fitriana Masitoh

      Alifmatika: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, v. 7, n. 2 · DOI 10.35316/alifmatika.2025.v7i2.260-274

      • Currículo
      • Etnomatemática
      • Inclusão
      • Tecnologias Digitais
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1669. Artigo 2025 Inglês

      Integration of ethnomathematics in culturally responsive STEM education to foster computational thinking

      Wahyu Lestari; Dafik Dafik; Andini Norma Isyati

      Alifmatika: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, v. 7, n. 2 · DOI 10.35316/alifmatika.2025.v7i2.361-374

      • Etnomatemática
      • Geometria
      • Pensamento Computacional
      • Resolução de Problemas
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1670. Artigo 2025

      Integrating AI tools into preservice mathematics teacher education: A qualitative study of lesson planning practices

      Nadeyah J. Alreiahi; Noha Alrwaished

      Contemporary Educational Technology, v. 17, n. 4 · DOI 10.30935/cedtech/17549

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1671. Artigo 2025

      PINISI ETHNOMATHEMATICS: PHILOSOPHICAL VALUES AND APPLICATION OF MATHEMATICAL CONCEPTS IN PINISI SHIPBUILDING IN ARA VILLAGE, BONTOBAHARI DISTRICT, BULUKUMBA REGENCY

      Kathina Wardhani; Kyra Audrey Nevely; Vanness Jefferson Ho; Matthew Laudi; Sean Sabian; Kadek Irayasa et al.

      Proceedings International Conference on Marine Tourism and Hospitality Studies, v. 2, n. 1 · DOI 10.33649/iconmths.v2i1.826

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      Metadados apenas

1672. Artigo 2025 Inglês

      Fruit production in the Matapi Agricultural Colony and Ethnomathematics: contributions and frontiers

      Sandra Maria Nascimento de Mattos; José Roberto Linhares de Mattos; Romaro Antônio Silva

      Educação Matemática Debate, v. 9, n. 16 · DOI 10.46551/emd.v9n16a31

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1673. Artigo 2025

      EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO CAMPO E NA CIDADE: UM ESTUDO COMPARATIVO SOBRE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E DESEMPENHO DOS ESTUDANTES.

      Felipe Antônio Soares dos Santos; Geovani Rocha Garcia; Luciano Augusto de Sousa

      Revista fisio&terapia., v. 29, n. 153 · DOI 10.69849/revistaft/pa10202512141211

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1674. Artigo 2025

      Juegos matemáticos adaptados: un estudio comparativo de España y Estados Unidos

      Celia Gallardo Herrerías

      Revista Universitaria del Caribe, v. 32, n. 2 · DOI 10.5377/ruc.v32i2.22298

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1675. Artigo 2025

      Learn from local wisdom: Exploration of traditional house through ethnomathematics and ethnoscience for teaching in elementary

      Nadia Lutfi Choirunnisa; Suryanti; Nadi Suprapto; Sofia G. U. Lala

      Multidisciplinary Science Journal, v. 8, n. 6 · DOI 10.31893/multiscience.2026403

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1676. Artigo 2025

      Inclusão escolar e transtorno opositivo desafiador: desafios e práticas pedagógicas no ensino de matemática

      Maiara Ghiggi; Antonio Piveta; Rodrigo Chardson Rodrigues Caldas; Jerônimo Becker Flores

      Perspectivas em Diálogo revista de educação e sociedade, v. 12, n. 33 · DOI 10.55028/pdres.v12i33.23548

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1677. Artigo 2025

      Unveiling the Geometry of Culture: An Ethnomathematical Exploration of Transformation Geometry in Cimahi Batik Motifs

      Tia Purniati; Didi Suhaedi

      Jurnal Pendidikan MIPA, v. 26, n. 4 · DOI 10.23960/jpmipa.v26i4.pp2518-2541

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1678. Artigo 2025 Inglês

      Should mathematics teachers be humorous? A study based on the instructional humor processing theory

      Tommy Tanu Wijaya; Min Feng; Yiming Cao; Mingyu Su; Akhmad Habibi

      Frontiers in Psychology, v. 16 · DOI 10.3389/fpsyg.2025.1668887

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1679. Artigo 2025 Português

      UTILIZAÇÃO DO JOGO COM PENTAMINÓS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

      Elaine Moreira da Rocha Rodrigues; Weslei Silva de Araujo; Adriana Aparecida Molina Gomes

      Anais da Semana de Licenciatura

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1680. Artigo 2025

      Ethnomathematics as a Pillar of Ethnopedagogy in STEM: A Case Study of Mathematics Education Students’ Critical Understanding

      I Made Dharma Atmaja; Kadek Rahayu Puspadewi; I Putu Ade Andre Payadnya

      Jurnal Pendidikan Progresif, v. 15, n. 4 · DOI 10.23960/jpp.v15i4.pp2403-2420

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