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801. Artigo 2025

     Explorando os saberes e fazeres matemáticos na produção de pepinos para conserva na cidade de Icaraí de Minas - MG

     Lisley Maelly de Sousa Almeida; Rieuse Lopes; Janine Freitas Mota; Saulo Macedo de Oliveira

     Revista Ensino & Pesquisa, v. 23, n. 2 · DOI 10.33871/23594381.2025.23.2.10398

     • Etnomatemática
     • Geometria
     • Modelagem Matemática
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802. Artigo 2025 Inglês

     Etnomatemática como itinerário formativo no Ensino Médio da Bahia: perspectivas curriculares e a Etnomodelagem como caminho pedagógico

     José Rodrigues; Maria de Lourdes Pereira Lima Neta; Zulma Elizabete de Freitas Madruga

     Dialogia, n. 53 · DOI 10.5585/53.2025.28893

     • Currículo
     • Etnomatemática
     • Modelagem Matemática
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803. Artigo 2025 Português

     O ensino de matemática para alunos com transtorno do espectro autista no ensino fundamental

     Lucas Schechtel; Ana Lúcia Pereira; Manuela Silva

     Ambiente · DOI 10.24979/ambiente.vi.1681

     • Avaliação
     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
     • Tecnologias Digitais
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804. Artigo 2025 Espanhol

     Estrategias didácticas para la enseñanza de la matemática, un cambio desde el aprendizaje significativo

     Rosa Torres; Edgar Mauricio Ulloa Molina

     Momboy, n. 24 · DOI 10.70219/mby-242025-393

     • Avaliação
     • Didática da Matemática
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805. Artigo 2025 Espanhol

     Recursos didácticos y tecnológicos para la enseñanza de la matemática

     Michael Rivero; Yuraima Margelis Matos De Rojas

     Momboy, n. 24 · DOI 10.70219/mby-242025-396

     • Formação de Professores de Matemática
     • Tecnologias Digitais
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806. Artigo 2025

     ETHNOMATHEMATICS IN BUYING AND SELLING TRANSACTIONS CONTUCTED BY MANDAILING COMMUNITY OF MEDAN CITY

     Maulidya Silvana Sari Sitompul

     Algebra : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Sains, v. 5, n. 3 · DOI 10.58432/algebra.v5i3.1563

     • Etnomatemática
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807. Artigo 2025 Inglês

     Commognitive Framework in Mathematics Education Research: A Meta-Synthesis

     Ahmad Zaki Dzulfikar

     TEM Journal · DOI 10.18421/tem143-37

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808. Artigo 2025 Espanhol

     Integración pedagógica de entornos digitales interactivos como catalizadores del aprendizaje significativo en matemáticas en la Educación General Básica

     Mirian Janet Chacha Benavides; Enrique Napoleón Ortega Poveda; Rita Elizabeth Molina Ayala; Arianna Geovanna Cadena Morales; Marcela del Pilar Narváez Cazar

     ASCE MAGAZINE, v. 4, n. 3 · DOI 10.70577/asce/1860.1882/2025

     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
     • Tecnologias Digitais
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809. Artigo 2025 Espanhol

     Significados de docentes ante los cambios de estrategias didácticas para matemáticas en una institución de educación media superior en México

     Karla Leticia López Arreola; Etty Haydeé Estévez Nénninger; Édgar Oswaldo González Bello

     RIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo, v. 16, n. 31 · DOI 10.23913/ride.v16i31.2568

     • Cálculo
     • Currículo
     • Probabilidade
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810. Artigo 2025 Espanhol

     La contextualización como estrategia pedagógica en matemáticas: Percepciones docentes desde una mirada fenomenológica

     Kelly Sabina Navarro Sierra

     Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, v. 9, n. 4 · DOI 10.37811/cl_rcm.v9i4.18979

     • Tecnologias Digitais
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811. Artigo 2025 Inglês

     Racismo Estructural y Prácticas Pedagógicas: Desafíos y realidades en contexto educativo indígena

     Viviana Villarroel Cárdenas; Katerin Arias-Ortega

     Investigações em Ensino de Ciências, v. 30, n. 2 · DOI 10.22600/1518-8795.ienci/2025v30n2p330

     • Práticas Pedagógicas
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812. Artigo 2025 Inglês

     Ethnomathematical Expolarization of The Portibi Temple Building in North Padang Lawas Regency

     Mega Utami Hasibuan; Fibri Rakhmawati

     Journal of Mathematics Instruction, Social Research and Opinion, v. 4, n. 3 · DOI 10.58421/misro.v4i3.683

     • Etnomatemática
     • Geometria
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813. Artigo 2025 Inglês

     Mathematics teachers’ perceptions of computational thinking and its integration into mathematics education

     Muhammad Zuhair Zahid

     LUMAT International Journal on Math Science and Technology Education, v. 13, n. 1 · DOI 10.31129/lumat.13.1.2696

     • Formação de Professores de Matemática
     • Pensamento Computacional
     • Práticas Pedagógicas
     • Resolução de Problemas
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814. Artigo 2025 Português

     Etnomatemática nas escolas brasileiras: revisão narrativa dos anos finais do ensino fundamental

     Daniela Santos; Guilherme Luiz de Oliveira Neto; Adriano Faustino de Sousa; Eduardo de Moura dos Santos Silva; Raimundo Nonato Sousa; Daniel Cleberson da Conceição Rocha et al.

     CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES, v. 18, n. 8 · DOI 10.55905/revconv.18n.8-165

     • Etnomatemática
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815. Artigo 2025 Espanhol

     Evaluación de la calidad educativa en la enseñanza de las matemáticas: Un enfoque basado en las competencias

     Angelica Gisella Gil Zambrano; Carlos Alfonso Cruz Ayala; Moira Carolina Carvajal Cedeño; Shirley Gisella Gil Zambrano; Lorena Beatriz Figueroa Valencia

     Prospherus, v. 2, n. 3 · DOI 10.63535/txcs8k64

     • Avaliação
     • Currículo
     • Resolução de Problemas
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816. Artigo 2025

     Modelado de ejercicios matemáticos en GeoGebra: Cálculo del área bajo la curva

     Jacqueline Dayanara Minango Narvaez

     Sercapo Journal Scientific, v. 2, n. 3 · DOI 10.67166/46hn8351

     • Cálculo
     • Resolução de Problemas
     • Tecnologias Digitais
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817. Artigo 2025 Inglês

     Ethnomathematics of Samin Tribe's Culture: An Approach to Instructional Mathematics Learning

     Dwi Erna Novianti; Zaenuri Zaenuri; Wardono Wardono; Sugiman Sugiman

     Jurnal Pendidikan Progresif, v. 15, n. 3 · DOI 10.23960/jpp.v15i3.pp1620-1639

     • Álgebra
     • Educação Estatística
     • Etnomatemática
     • Geometria
     • Probabilidade
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818. Artigo 2025 Português

     Autoformação e Literacia Estatística: projeto de Modelagem Matemática em Regressões Linear e Polinomial com Python

     Luciano Pontes da Silva; Anne Alilma Silva Souza Ferrete

     Revista Brasileira de Informática na Educação, v. 33 · DOI 10.5753/rbie.2025.5093

     • Educação Estatística
     • Modelagem Matemática
     • Pensamento Computacional
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819. Artigo 2025 Português

     As contribuições do Desenho Universal Pedagógico na Formação de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental que ensinam matemática

     Roberto da Rocha Miranda; Marcília Cavalcante Viana; Silviane da Silva Rocha; Antônio Marcelo Araújo Bezerra; Maria José Costa dos Santos

     Contribuciones a las Ciencias Sociales, v. 18, n. 8 · DOI 10.55905/revconv.18n.8-149

     • Acessibilidade
     • Formação de Professores de Matemática
     • Geometria
     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
     • Tecnologias Digitais
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820. Artigo 2025 Português

     POTENCIALIDADES PARA O USO DE UM ACERVO PESSOAL NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA

     Danilo Pires de Azevedo; Maria Ednéia Martins-Salandim

     ACERVO - Boletim do Centro de Documentação do GHEMAT-SP, v. 7 · DOI 10.55928/acervo.2675-2646.2025.7.186

     • Formação de Professores de Matemática
     • História da Educação Matemática
     • História da Matemática
     • Práticas Pedagógicas
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