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3101. Artigo 2024 Português

      ETNOMATEMÁTICA NO CONTEXTO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: UMA ANÁLISE DE TESES E DISSERTAÇÕES BRASILEIRAS

      Antônia Lília Soares Pereira; Kécio Gonçalves Leite

      ReTEM - Revista Tocantinense de Educação Matemática, v. 2 · DOI 10.63036/retem.2965-9698.2024.v2.202

      • Etnomatemática
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3102. Artigo 2024 Inglês

      Exploring Ethnomathematics in the Traditional House of Suku Tengger: Bridging Structures and Classrooms

      Lathiful Anwar; Cholis Sa’dijah; Ahmad Fauzan; Rahmah Johar; Sugiman .; Septi Dwi Cahyani

      Journal of Ecohumanism, v. 3, n. 6 · DOI 10.62754/joe.v3i6.4143

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3103. Artigo 2024 Inglês

      A Survey of Spanish Research in Mathematics Education

      Marianna Bosch; Ángel Gutiérrez; Salvador Llinares

      ZDM: Mathematics Education, v. 56, n. 6 · DOI 10.1007/s11858-024-01638-z

      • Álgebra
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3104. Artigo 2024 Inglês

      Impact of school experiences on the beliefs and instructional practices of future mathematics teachers

      Eugenio Chandía; Farzaneh Saadati; Anahí Huencho

      International Electronic Journal of Mathematics Education, v. 19, n. 4 · DOI 10.29333/iejme/15201

      • Formação de Professores de Matemática
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3105. Artigo 2024 Inglês

      Educational robotics and primary school mathematics teaching: An analysis of pre-service teachers didactic-mathematical knowledge

      Ricardo Silva; Cecília Costa; Yelitza Freitas; Fernando Martíns; Manuel Cebrián de la Serna

      Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education, v. 20, n. 10 · DOI 10.29333/ejmste/15199

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Pensamento Computacional
      • Práticas Pedagógicas
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3106. Artigo 2024 Português

      INTERVENÇÕES DO PROFESSOR EM PROJETOS DE MODELAGEM MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO: UMA ABORDAGEM DE AVALIAÇÃO FORMATIVA

      Milena Luvison; Jader Otávio Dalto; Karina Alessandra Pessôa da Silva

      Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática, v. 9, n. 3 · DOI 10.34179/revisem.v9i3.20712

      • Avaliação
      • Modelagem Matemática
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3107. Artigo 2024 Português

      METODOLOGIAS ATIVAS, AVALIAÇÃO FORMATIVA E REFLEXÃO: ELEMENTOS CHAVE NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA QUE ATUAM NA EDUCAÇÃO BÁSICA

      Daniel de Oliveira Lima; Nicole Barreto da Silva; Cristina dos Santos Cortes Alves

      Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática, v. 9, n. 3 · DOI 10.34179/revisem.v9i3.20710

      • Avaliação
      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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3108. Artigo 2024 Português

      Um levantamento de pesquisas brasileiras envolvendo recursos didáticos advindo da história da matemática entre 2001 e 2023

      Wallyson Batista Sampaio; Ana Carolina Costa Pereira

      Revista Cearense de Educação Matemática, v. 3, n. 8 · DOI 10.56938/rceem.v3i8.4135

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3109. Artigo 2024 Espanhol

      Metodologías innovadoras en la enseñanza de la matemática: un análisis sobre la efectividad y barreras emergentes

      Ricardo Otilio Verde Vera; Martín Benedicto Sandoval Casas; Juan Manuel Pesantes Rojas

      South Florida Journal of Development, v. 5, n. 9 · DOI 10.46932/sfjdv5n9-044

      • Formação de Professores de Matemática
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3110. Artigo 2024 Português

      Raízes ancestrais silenciadas: a invisibilidade da educação indígena na formação inicial de professores de matemática

      José Rian de Lima Teles; Paulo Jose Oliveira Maia; Ana Cláudia Gouveia de Sousa

      Revista Cearense de Educação Matemática, v. 3, n. 8 · DOI 10.56938/rceem.v3i8.4138

      • Currículo
      • Etnomatemática
      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
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3111. Artigo 2024 Português

      Construindo a identidade docente do professor de matemática: um estudo do tipo estado da arte

      María Silva; Jean Vitor Alves Conrado; Guttenberg Sergistótanes Santos Ferreira

      Revista Cearense de Educação Matemática, v. 3, n. 8 · DOI 10.56938/rceem.v3i8.4105

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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3112. Artigo 2024 Português

      Explorando a Geometria Espacial através da Etnomatemática e Jogos Didáticos

      Samylla Sousa de Castro Azevêdo; Renata Gaspar da Costa; Aécio Alves Andrade

      Revista JRG de Estudos Acadêmicos, v. 7, n. 15 · DOI 10.55892/jrg.v7i15.1419

      • Etnomatemática
      • Geometria
      • Práticas Pedagógicas
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3113. Artigo 2024 Português

      Etnomatemática e decolonialidade: para além da epistemologia eurocêntrica

      Raimundo Santos de Castro

      Caderno Pedagógico, v. 21, n. 9 · DOI 10.54033/cadpedv21n9-265

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      • Filosofia da Educação Matemática
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3114. Artigo 2024 Português

      Etnomatemática: A Geometria presente na cultura indígena Jiripankó

      Allan Gomes dos Santos; Gerson dos Santos Da Silva; Rosa de Lima Medeiros Neta

      LUMEN ET VIRTUS, v. 15, n. 40 · DOI 10.56238/levv15n40-037

      • Etnomatemática
      • Geometria
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3115. Artigo 2024 Português

      A Utilização da Inteligência Artificial no Ensino de Matemática

      Tâmara Kadidja Silva de Medeiros; Rita de Cássia Ramos Queiroz de Freitas; Israel Aires Costa Leal; Symone Costa de Castro; Ana Lourdes da Silveira Barros; Linda Evelyn Sousa Nascimento et al.

      COGNITIONIS Scientific Journal, v. 7, n. 2 · DOI 10.38087/2595.8801.490

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3116. Artigo 2024 Inglês

      Mathematics Teachers' Attitudes towards Inclusive Education in Türkiye

      Bahaddin Demirdiş

      Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi, v. 19, n. 43 · DOI 10.35675/befdergi.1468104

      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
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3117. Artigo 2024 Inglês

      Integrating Sustainability in Mathematics Education: An Approach to the Spanish Primary Curriculum

      Paula López; Ángel Alsina; Marta Gual; Nataly Pincheira

      Journal of Sustainability Research, v. 6, n. 3 · DOI 10.20900/jsr20240058

      • Currículo
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3118. Artigo 2024 Inglês

      Beliefs of Undergraduate Mathematics Education Students in a Teacher Education Program about Visual Programming in Mathematics Classes

      Frederik Dilling; Jacqueline Köster; Amelie Vogler

      International Journal of Research in Undergraduate Mathematics Education, v. 10, n. 3 · DOI 10.1007/s40753-024-00248-0

      • Formação de Professores de Matemática
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3119. Artigo 2024 Português

      O ensino de conceitos estatísticos nos anos iniciais

      Marlubia Correa de Paula; Eliete Silva dos Anjos; Maria Elizabete Souza Couto

      Revista Eletrônica de Educação Matemática, v. 19 · DOI 10.5007/1981-1322.2024.e93837

      • Educação Estatística
      • Formação de Professores de Matemática
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3120. Artigo 2024 Inglês

      Literatura Infantil no Ensino de Matemática: um dispositivo didático para desenvolver competência argumentativa

      Karina Lúcia Pires Cardoso; José Messildo Viana Nunes; Emília Pimenta Oliveira

      Cadernos de Pesquisa · DOI 10.18764/2178-2229v31n3.2024.48

      • Práticas Pedagógicas
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