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361. Artigo 2026

     O TEOREMA PITAGÓRICO PARA ALÉM DA CONTEXTUALIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA RIKBAKTSA

     Ligia Bittencourt Ferraz de Camargo; Geraldo Aparecido Polegatti; Camila Vieira

     Areté., v. 27, n. 41 · DOI 10.59666/arete.1984-7505.v27.n41.5239

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362. Artigo 2026

     A INTEGRAÇÃO DE INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL GENERATIVA NO ÂMBITO DA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA

     Geraldo Aparecido Polegatti; Ligia Bittencourt Ferraz de Camargo; Elaine Neris

     Areté., v. 27, n. 41 · DOI 10.59666/arete.1984-7505.v27.n41.5236

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363. Artigo 2026

     DECOLONIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR: UMA ALTERNATIVA PARA SIGNIFICAR CONCEITOS MATEMÁTICOS

     Luís Tiago Osterberg; Isabel Cristina Machado de Lara

     Areté., v. 27, n. 41 · DOI 10.59666/arete.1984-7505.v27.n41.5241

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364. Artigo 2026

     OS SABERES DAS MULHERES COLETORAS DE SEMENTES: A MUVUCA COMO UMA ECOLOGIA SOCIOAMBIENTAL SOB A ÓTICA DA ETNOMATEMÁTICA

     Marciel Santos e Santos; João Severino Filho; Adailton Alves da Silva

     Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências, v. 27, n. 41 · DOI 10.59666/arete.1984-7505.v27.n41.5240

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365. Artigo 2026

     HORTA ESCOLAR: DIMENSÃO AFETIVA DA ETNOMATEMÁTICA E ACESSIBILIDADE CURRICULAR NA CONVIVÊNCIA PEDAGÓGICA

     Cintia Vieira de Paz dos Santos; José Roberto Linhares de Mattos

     Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências, v. 27, n. 41 · DOI 10.59666/arete.1984-7505.v27.n41.5220

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366. Artigo 2026

     ETNOMATEMÁTICA E MARCADORES DO TEMPO: UM ESTUDO NA ALDEIA KARIPUNA MANGA OIAPOQUE

     Ieda Maria Giongo; Kátia Ligia Vieira Lira

     Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências, v. 27, n. 41 · DOI 10.59666/arete.1984-7505.v27.n41.5237

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367. Artigo 2026

     A ETNOMATEMÁTICA AFETIVA E A AGROECOLOGIA NA INTERAÇÃO ENTRE ESCOLA E FAMÍLIAS RURAIS

     Luiza Betânia Gevergi Lacerda; Eulina Coutinho Silva do Nascimento

     Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências, v. 27, n. 41 · DOI 10.59666/arete.1984-7505.v27.n41.5242

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368. Artigo 2026

     ETNOMATEMÁTICA COMO PRÁXIS ECOLÓGICA E ANTIRRACISTA NO ENSINO DE GRANDEZAS E MEDIDAS

     Elivaldo Serrão Custódio

     Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências, v. 27, n. 41 · DOI 10.59666/arete.1984-7505.v27.n41.5235

     • Etnomatemática
     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
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369. Artigo 2026

     ETNOMATEMÁTICA E COMPLEXIDADE: MANIFESTAÇÕES DE SABERES EM ECOSSISTEMAS SOCIOCULTURAIS AMAZÔNICOS

     Lucélida de Fátima Maia da Costa; Renata Martins Pereira; David Carvalho Machado

     Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências, v. 27, n. 41 · DOI 10.59666/arete.1984-7505.v27.n41.5230

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     • Filosofia da Educação Matemática
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370. Artigo 2026

     TEIAS ENTRE ETNOMATEMÁTICA, FERRAMENTAS FOUCAULTIANAS E JOGOS DE LINGUAGEM NO CONTEXTO ESCOLAR

     Valdirene Teixeira Flor Viana; Isabel Cristina Machado de Lara

     Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências, v. 27, n. 41 · DOI 10.59666/arete.1984-7505.v27.n41.5238

     • Etnomatemática
     • Resolução de Problemas
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371. Artigo 2026

     ETNOMATEMÁTICA E ALTERNÂNCIA NOS SABERES INDÍGENAS: CAMINHOS PARA EDUCAÇÃO INTERCULTURAL

     Erilúcia Souza da Silva; Darlane Cristina Maciel Saraiva

     Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências, v. 27, n. 41 · DOI 10.59666/arete.1984-7505.v27.n41.5233

     • Currículo
     • Etnomatemática
     • Filosofia da Educação Matemática
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372. Artigo 2026

     O TROMPO DE TAPITAS, UM BRINQUEDO ONDE GIRA A ETNOMATEMÁTICA

     Kamilo Andrés Manchego Palacio; Yeidrys Yojana Utria Hernández; Armando Aroca Araújo

     Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências, v. 27, n. 41 · DOI 10.59666/arete.1984-7505.v27.n41.5232

     • Etnomatemática
     • Geometria
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373. Artigo 2026

     ETNOMATEMÁTICA E ECOLOGIA: SIGNIFICADOS E SENTIDOS

     José Roberto Linhares de Mattos; Lucélida de Fátima Maia da Costa; Darlane Cristina Maciel Saraiva

     Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências, v. 27, n. 41 · DOI 10.59666/arete.1984-7505.v27.n41.5175

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374. Artigo 2026

     ETNOMATEMÁTICA E ECOLOGIA: IMANÊNCIAS E TRANSCENDÊNCIAS

     Sandra Maria Nascimento de Mattos

     Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências, v. 27, n. 41 · DOI 10.59666/arete.1984-7505.v27.n41.5176

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375. Dissertação 2026 Português

     Robótica educacional na formação continuada de professores: uma perspectiva da educação matemática

     Augusto César Castro Ribeiro

     UFV — Educação · DOI 10.47328/ufvbbt.2026.369

     • Formação de Professores de Matemática
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376. Artigo 2026

     Eficacia de los STI como herramienta del milieu con intencionalidad docente, en las situaciones a-didácticas, para la asistencia al aprendizaje en matemática en la universidad

     Javier Shawar Nehuen Cruz Puca

     El FARO Revista Digital de Docencia Universitaria, v. 3, n. 3 · DOI 10.63790/jms9qz56

     • Currículo
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377. Artigo 2026 Espanhol

     Desarrollo del razonamiento lógico y matemático mediante recursos digitales interactivos: una revisión sistemática de la literatura

     Paúl Favián Barrionuevo Cazar; Stalin Gabriel Salguero Gualpa; Francisco Leonel Gallegos Zhigue; Erick Javier Yacelga Aguinaga; Alberto Martín Bolaños Orozco

     Sage Sphere of Technology Sciences Discoveries And Society, v. 4, n. 1 · DOI 10.63688/tsrsa552

     • Inclusão
     • Resolução de Problemas
     • Tecnologias Digitais
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378. Artigo 2026 Português

     PRINCÍPIOS E MÉTODOS PARA A PESQUISA EM HISTÓRIA DE PRÁTICAS MATEMÁTICAS

     Iran Abreu Mendes

     Revista de História da Educação Matemática, v. 12 · DOI 10.62246/histemat.2447-6447.2026.12.830

     • Avaliação
     • Formação de Professores de Matemática
     • História da Matemática
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379. Artigo 2026

     Sociomathematical and Ethnomathematical Exploration of Mathematical Literacy Junior High School Students

     Irmayanti Irmayanti; Suradi; Muhammad Izzad Kaisar; Fitriani Fitriani

     JTMT Journal Tadris Matematika, v. 7, n. 1 · DOI 10.47435/jtmt.v7i1.4224

     • Etnomatemática
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380. Artigo 2026

     Transforming Mathematics Teaching through GenAI: Classroom Experiences from Probability Lessons

     Sthir Babu Subedi; Shristi Shrestha; Subekshya Ghimire

     Journal of Mathematics Education, v. 6, n. 1 · DOI 10.3126/jme.v6i1.95924

     • Avaliação
     • Probabilidade
     • Resolução de Problemas
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