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  1. Artigo 2023 Inglês

    A REGRA DE TRÊS INVERSA EM LILAVATI (1150), DE BHĀSKARĀCĀRYA, COMO RECURSO PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E O ENSINO DE MATEMÁTICA

    Dianara Figueirêdo Freire; Ana Carolina Costa Pereira

    Revista Prática Docente, v. 8, n. 1 · DOI 10.23926/rpd.2023.v8.n1.e23025.id1699

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  2. Artigo 2023 Inglês

    BINGO DE FRAÇÃO EM LIBRAS: DESVELANDO UM MATERIAL PEDAGÓGICO NO ENSINO DE MATEMÁTICA PARA ESTUDANTES SURDOS

    Ritianne de Fátima Silva de Oliveira; Walber Christiano Lima da Costa

    Revista Prática Docente, v. 8, n. 1 · DOI 10.23926/rpd.2023.v8.n1.e23031.id1778

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  3. Artigo 2023 Inglês

    Multimedia Resources Available in Senior High Schools and Mathematics Teachers’ Perceived Ability to use them in Teaching Due to their Gender

    Simon Hodzi Gbordzekpor; Dennis Offei Kwakye; Justice Aggrey

    Journal of Education and Teaching Methods, v. 2, n. 1 · DOI 10.58425/jetm.v2i1.118

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  4. Artigo 2023 Espanhol

    Equidad, Diversidad y Matemática Crítica

    Bradly Rivera-Muñiz

    Teaching for Excellence and Equity in Mathematics, v. 14, n. 1 · DOI 10.63966/teem.v14i1.1523

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  5. Artigo 2023 Inglês

    What Does 2SLGBTQIA+ Identity and Other Non-Normative Identities Have to Do With Mathematics Teaching and Learning?

    Brandie E. Waid

    Teaching for Excellence and Equity in Mathematics, v. 14, n. 1 · DOI 10.63966/teem.v14i1.1526

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  6. Artigo 2023 Português

    E-book como objeto de aprendizagem de funções lineares utilizando Modelagem Matemática e Tecnologias Digitais

    Geovane Duarte Pinheiro; Emanueli Pereira; Clodis Boscarioli; Leonardo Sebastian Guillermo Felipe

    Informática na educação teoria & prática, v. 25, n. 2 · DOI 10.22456/1982-1654.124569

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  7. Artigo 2023 Inglês

    Values in preservice mathematics teachers’ discussions of the Body Mass Index - A critical perspective

    Suela Kacerja; Cyril Julie

    The Journal of Mathematical Behavior, v. 70 · DOI 10.1016/j.jmathb.2023.101035

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  8. Artigo 2023 Português

    Um estudo da Função do 1º grau através das tendências de ensino da Matemática na educação de jovens e adultos

    Raylanny Karynny dos Santos Ribeiro; Aparecida do Carmo Fernandes Cheroti

    Brazilian Journal of Development, v. 9, n. 2 · DOI 10.34117/bjdv9n2-044

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  9. Artigo 2023 Inglês

    Estágio Supervisionado em ensino de Matemática: um relato de experiência na Educação de Jovens e Adultos

    João Pedro Mardegan Ribeiro

    Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, v. 10, n. 28 · DOI 10.30938/bocehm.v10i28.8618

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  10. Artigo 2023 Inglês

    Exploring Research Trends of Technology Use in Mathematics Education: A Scoping Review Using Topic Modeling

    Sunghwan Hwang; Eunhye Flavin; Ji-Eun Lee

    Education and Information Technologies, v. 28, n. 8 · DOI 10.1007/s10639-023-11603-0

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  11. Artigo 2023 Português

    ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA NA EJA: O QUE REVELAM ALGUMAS PESQUISAS?

    Avaetê de Lunetta e Rodrigues Guerra; Michel da Costa; Diego de Vargas Matos; Nedilson José Gomes de Melo

    Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 9, n. 1 · DOI 10.51891/rease.v9i1.8350

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  12. Artigo 2023 Inglês

    INSTRUCTIONAL COMPETENCIES OF MATHEMATICS TEACHERS AND THEIR PERFORMANCE IN THE EXECUTION OF TASK

    Ronald Oriarte; Eric Molines; Irene V. Taracina; Daisy A. Zamora A. Zamora; Jenette Pańoso; Merry Rose M. Olea et al.

    International Journal of Business Law and Education, v. 4, n. 1 · DOI 10.56442/ijble.v4i1.102

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  13. Artigo 2023 Inglês

    Data-Driven Modeling Through the Moodle Learning Management System: An Empirical Study Based on a Mathematics Teaching Subject

    Adrián Pérez-Suay; Steven Van Vaerenbergh; Pascual D. Diago; Ana B. Pascual-Venteo; Francesc J. Ferri

    IEEE Revista Iberoamericana de Tecnologias del Aprendizaje, v. 18, n. 1 · DOI 10.1109/rita.2023.3250434

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  14. Artigo 2023 Português

    A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM MATEMÁTICA: UMA ANÁLISE DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO CENTRO EDUCACIONAL ARTHUR VIRGÍLIO FILHO NA CIDADE DE MANAUS-AM/BR NO PERÍODO DE 2020-2021

    Simone Gomes Gonçalves

    RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218, v. 4, n. 2 · DOI 10.47820/recima21.v4i2.2608

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  15. Artigo 2023 Inglês

    Les pratiques de formation à l’enseignement des mathématiques : une approche par la recherche en didactique

    Frédérick Tempier; Caroline Lajoie; Valentina Celi

    Annales de Didactique et de Sciences Cognitives, v. 1 · DOI 10.4000/adsc.1570

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  16. Artigo 2023 Inglês

    Avancées et nouvelles questions sur les pratiques de formation en enseignement des mathématiques

    Lucie DeBlois; Aline Robert

    Annales de Didactique et de Sciences Cognitives, v. 1 · DOI 10.4000/adsc.1985

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  17. Artigo 2023 Inglês

    Propuesta de evaluación aplicada al tema de Curvas y Superficies en el Espacio bajo el contexto de la virtualización por la pandemia de la COVID-19 en un curso de Geometría Analítica para la Enseñanza de la Matemática (Evaluation Proposal for the Topic of Curves and Surfaces in Space in the Context of Virtualization during COVID-19 Pandemic ina Course of Analytical Geometry for the Teaching of Mathematics)

    Jesús Rodríguez Rodríguez; Eduardo Alonso Arias Navarro

    Revista Digital Matemática, Educación e Internet, v. 23, n. 2 · DOI 10.18845/rdmei.v23i2.6622

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  18. Artigo 2023 Inglês

    Perfil y test vocacional para las carreras de Computadores, Agrícola y Enseñanza de la Matemática (Vocational profile and test for Computer, Agricultural and Mathematics Teaching majors)

    Alejandra Alfaro-Barquero; Sonia Chinchilla-Brenes

    Revista Digital Matemática, Educación e Internet, v. 23, n. 2 · DOI 10.18845/rdmei.v23i2.6595

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  19. Artigo 2023 Inglês

    A comparative study of high school mathematics teachers’ audible teaching language: A student satisfaction perspective

    Peijie Jiang; Xiangjun Zhang; Xiaomeng Ruan; Zirong Feng; Bin Xiong; Bin Xiong et al.

    Frontiers in Psychology, v. 14 · DOI 10.3389/fpsyg.2023.1108740

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  20. Artigo 2023 Inglês

    The effect of assessment for learning on pre-service mathematics teachers’ higher-order thinking skills in algebra

    Ayanaw Yigletu; Kassa Michael Wodeyesus; Mulugeta Atnafu

    Journal of Pedagogical Research, v. 7, n. 1 · DOI 10.33902/jpr.202317679

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