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  1. Artigo 2021 Inglês

    Alienación versus pensamiento crítico del profesor de matemáticas

    José Torres-Duarte

    Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 1, n. 2 · DOI 10.54541/reviem.v1i2.2

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  2. Artigo 2021 Espanhol

    La “nada” como fuente y existencia en educación matemática

    Pamela Alejandra Reyes-Santander; Matthias Brandl

    Educación Matemática, v. 33, n. 3 · DOI 10.24844/em3303.11

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  3. Artigo 2021 Inglês

    Conocimiento emocional, complejidad vivencial y resiliencia matemática. Tres facetas para el afecto en Educación Matemática

    Oswaldo Jesús Martínez Padrón; Jorge Iván Ávila-Contreras; María del Socorro García González

    Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 1, n. 2 · DOI 10.54541/reviem.v1i2.6

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  4. Artigo 2021 Inglês

    Investigación y producción de conocimiento en educación matemática: una cuestión de mercado, poder y estética

    Alex Montecino

    Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 1, n. 2 · DOI 10.54541/reviem.v1i2.20

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  5. Artigo 2021 Inglês

    Teoría histórico-cultural y educación matemática: diálogos posibles en la formación de profesores

    Flávia Dias de Souza; Vanessa Dias Moretti

    Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 1, n. 2 · DOI 10.54541/reviem.v1i2.8

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  6. Artigo 2021 Inglês

    Students’, Pre-Service Mathematics Teachers’, and In-Service Mathematics Teachers’ Perception on Calculus Learning Video

    Shelly Lubis; Wahyu Fifit Setyaningrum; Abdul Halim Abdullah; Muhamad Rizky Al Gafari; Habibullah Habibullah

    Eduma Mathematics Education Learning and Teaching, v. 10, n. 2 · DOI 10.24235/eduma.v10i2.8599

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  7. Artigo 2021 Inglês

    High school mathematics teachers’ competence on the contents of a quantitative research paper

    Lany D. Dullas; Samuel R. Soliven

    International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE), v. 10, n. 4 · DOI 10.11591/ijere.v10i4.21574

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  8. Artigo 2021 Inglês

    Students in sight: Using mobile eye-tracking to investigate mathematics teachers’ gaze behaviour during task instruction-giving

    Olli Määttä; Nora A. McIntyre; Jussi Palomäki; Markku Sakari Hannula; Patrik Scheinin; Petri Ihantola

    Frontline Learning Research, v. 9, n. 4 · DOI 10.14786/flr.v9i4.965

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  9. Artigo 2021 id

    Pengembangan Bahan Ajar Local Instructional Theory Kelas V Sekolah Dasar Topik Perkalian Pecahan Berbasis Realistic Mathematics Education (RME)

    Fithriani Ayu; Hendra Syariffuddin

    Jurnal Basicedu, v. 5, n. 6 · DOI 10.31004/basicedu.v5i6.1725

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  10. Artigo 2021 Espanhol

    Considering How to Use First Principles of Instruction and Video Technologies to Support Teachers’ Professional Learning in Mathematics Education

    Drew Polly; Art Recesso; Michael J. Hannafin

    RED. Revista de Educación a Distancia, v. 21, n. 68 · DOI 10.6018/red.487791

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  11. Artigo 2021 Português

    SOFTWARES DE GEOMETRIA DINÂMICA: sobre as mudanças do conhecimento tecnológico de um determinado tempo e espaço

    Carmen Vieira Mathias

    Revista de História da Educação Matemática, v. 7

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  12. Artigo 2021 Espanhol

    Um Ensaio Sobre a Avaliação e o Ensino de Matemática na Atualidade Pandêmica

    Karly Barbosa Alvarenga; José Fernandes da Silva; Marger da Conceição Ventura Viana

    Revista Chilena de Educación Matemática, v. 13, n. 3 · DOI 10.46219/rechiem.v13i3.91

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  13. Artigo 2021 Português

    Modelagem na educação matemática: contribuições da teoria a prática

    Marcelo Navarro da Silva; Simone Bueno

    TANGRAM - Revista de Educação Matemática, v. 4, n. 4 · DOI 10.30612/tangram.v4i4.12243

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  14. Artigo 2021 Português

    Educação Matemática em diferentes contextos

    Edvonete Souza de Alencar; Adriana Fátima de Souza Miola

    TANGRAM - Revista de Educação Matemática, v. 4, n. 4 · DOI 10.30612/tangram.v4i4.15463

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  15. Artigo 2021 Espanhol

    A ETNOMATEMÁTICA COMO CIÊNCIA A SERVIÇO DO RESGATE CULTURAL

    Inara Borges da Silva José; Clovis Lisbôa Dos Santos Junior

    Revista Binacional Brasil-Argentina: Diálogo entre as ciências, v. 10, n. 02 · DOI 10.22481/rbba.v10i02.9694

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  16. Artigo 2021 Inglês

    Formação de professores de Matemática e os conhecimentos necessários à docência com tecnologias digitais

    Nielce Meneguelo Lobo da Costa

    Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 1, n. 2 · DOI 10.54541/reviem.v1i2.30

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  17. Artigo 2021 Espanhol

    La cruel pedagogía del virus en la educación matemática: un análisis autobiográfico-narrativo

    Milagros Elena Rodríguez

    Revista Electrónica de Conocimientos, Saberes y Prácticas, v. 4, n. 1 · DOI 10.5377/recsp.v4i1.10811

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  18. Artigo 2021 id

    ETNOMATEMATIKA DAN NILAI KARAKTER DALAM PERMAINAN TRADISIONAL KEBETUK

    Yuliana Olga Siba Sabon; Nur Hidayanto Pancoro Setyo Putro; Abdul Rahim

    Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, v. 10, n. 4 · DOI 10.24127/ajpm.v10i4.3550

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  19. Artigo 2021 id

    PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS ETNOMATEMATIKA TERHADAP BEPIKIR KREATIF MATEMATIS

    Sofri Rizka Amalia; Dian Purwaningsih; Eka Farida Fasha

    Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, v. 10, n. 4 · DOI 10.24127/ajpm.v10i4.4255

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  20. Artigo 2021 Inglês

    The Innovative Learning of Square and Rectangle using Macanan Traditional Indonesian Game

    Padhila Angraini; Rully Charitas Indra Prahmana; Masitah Shahrill

    Southeast Asian Mathematics Education Journal, v. 11, n. 2 · DOI 10.46517/seamej.v11i2.129

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