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441. Artigo 2022 Espanhol

     Sobre la nueva reforma de la educación matemática: Invitación a un debate, 3

     Arturo Mena Lorca

     Revista Chilena de Educación Matemática, v. 14, n. 2 · DOI 10.46219/rechiem.v14i2.109

     • Currículo
     • Tecnologias Digitais
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442. Artigo 2022 Espanhol

     Interdisciplina en Educación Matemática – Características genuinas de la práctica interdisciplinar académica

     Jaime Huincahue

     Revista Chilena de Educación Matemática, v. 14, n. 2 · DOI 10.46219/rechiem.v14i2.104

     • Modelagem Matemática
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443. Artigo 2022 Inglês

     Traditional Houses in Ethnomathematical-Thematic-Connected-Based Mathematics Learning

     Rachmaniah Mirza Hariastuti; Mega Teguh Budiarto; Manuharawati Manuharawati

     International Journal of Educational Methodology, v. 8, n. 3 · DOI 10.12973/ijem.8.3.535

     • Etnomatemática
     • Geometria
     • Resolução de Problemas
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444. Artigo 2022 id

     INTERESTS, PERCEPTIONS, AND COMMUNICATION PATTERNS OF PRE-SERVICE MATHEMATICS TEACHER IN LANGSA CITY DURING ONLINE LEARNING

     Iden Rainal Ihsan; Muhammad Yakob; Ratu Sarah Fauziah Iskandar; Roni Priyanda; Rizki Amalia

     Prima: Jurnal Pendidikan Matematika, v. 6, n. 2 · DOI 10.31000/prima.v6i2.6196

     • Tecnologias Digitais
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445. Artigo 2022 id

     ANALYSIS OF THE NEED FOR RENEWAL OF MATHEMATICS TEACHING MATERIALS IN VOCATIONAL HIGH SCHOOL

     Agus Nurdiyanto; Nurhanurawati Nurhanurawati

     Prima: Jurnal Pendidikan Matematika, v. 6, n. 2 · DOI 10.31000/prima.v6i2.6180

     • Currículo
     • Educação Profissional e Tecnológica
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446. Artigo 2022 Inglês

     Higher Mathematics Teaching Curriculum Model Based on Lagrangian Mathematical Model

     Jianxia Guo

     Applied Mathematics and Nonlinear Sciences, v. 8, n. 1 · DOI 10.2478/amns.2022.2.00003

     • Cálculo
     • Currículo
     • Probabilidade
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447. Artigo 2022 Português

     Interface Didática entre Modelagem Matemática e Semiótica

     Lourdes María Werle de Almeida; Karina Alessandra Pessôa da Silva; Dirceu dos Santos Brito

     Bolema Boletim de Educação Matemática, v. 36, n. 73 · DOI 10.1590/1980-4415v36n73a08

     • Modelagem Matemática
     • Práticas Pedagógicas
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448. Artigo 2022 Inglês

     Strengthening Student Concepts: Problem Ethnomatmatics Based Learning (PEBL) Singosari Kingdom Historical Site Viewed from Learning Styles in the Middle School Curriculum

     retno wahyu Arian Sah; Mohammad Mahfud Effendi; Rani Darmayanti; Akhsanul In’am

     IndoMath, v. 5, n. 2 · DOI 10.30738/indomath.v5i2.33

     • Currículo
     • Etnomatemática
     • Geometria
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449. Artigo 2022 Inglês

     Examining the Learning Outcomes of the Teaching Principles and Methods Course in the Context of Student-Centered Learning

     İmgehan Elgün; Funda Uysal

     Sakarya University Journal of Education, v. 12, n. 2 · DOI 10.19126/suje.1050680

     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
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450. Artigo 2022 Inglês

     Systematic Literature Review: STEM Approach through Engineering Design Process with Project Based Learning Model to Improve Mathematical Creative Thinking Skills

     Maydilla Fadiarahma Vistara; Rochmad Rochmad; Kritina Wijayanti

     MEJ (Mathematics Education Journal), v. 6, n. 2 · DOI 10.22219/mej.v6i2.21150

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451. Artigo 2022 Inglês

     Development of Quizizz Application-Based Assessment to Measure Reasoning Ability of Middle School Students' on Flat Shape Materials

     Elfrida Rahmasari; Mohammad Syaifuddin; Rizal Dian Azmi

     MEJ (Mathematics Education Journal), v. 6, n. 2 · DOI 10.22219/mej.v6i2.22622

     • Avaliação
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452. Artigo 2022 Inglês

     Small number enumeration processes of deaf or hard-of-hearing students: A study using eye tracking and artificial intelligence

     Maike Schindler; Jan H. Doderer; Anna L. Simon; Erik Schaffernicht; Achim J. Lilienthal; Karolin Schäfer

     Frontiers in Psychology, v. 13 · DOI 10.3389/fpsyg.2022.909775

     • Inclusão
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453. Artigo 2022 Inglês

     The Effect of Perceptions of The Mathematics Social Values on The Attitude of Respecting Mathematics

     Yayan Eryk Setiawan; Surahmat Surahmat; Sunismi Sunismi; Zainal Abidin; Sunardi Sunardi

     Journal of EST (Educational Science And Technology), v. 8, n. 1 · DOI 10.26858/est.v8i2.31743

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454. Artigo 2022 Inglês

     Analysis of Students' Reasoning Ability in Solving Non-Routine Math Problems in terms of Learning Style

     Widya Rizky Zakinah; Siti Inganah; Minatun Nadlifah

     MEJ (Mathematics Education Journal), v. 6, n. 2 · DOI 10.22219/mej.v6i2.23048

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455. Artigo 2022 Inglês

     Effects of Cooperative Learning Model Send Greetings and Problems Type Activity and Results of Learning

     Kustantini Farah Yogi; Dwi Priyo Utomo; Zuhkrufurrohmah

     MEJ (Mathematics Education Journal), v. 6, n. 2 · DOI 10.22219/mej.v6i2.17580

     • Educação Profissional e Tecnológica
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456. Artigo 2022 Inglês

     Que narrativas elaboram Professores de Matemática sobre o contexto da pandemia da Covid-19?

     Gerson dos Santos Farias; Patrícia Sândalo Pereira

     Educação Matemática Debate, v. 6, n. 12 · DOI 10.46551/emd.v6n12a10

     • Formação de Professores de Matemática
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457. Artigo 2022 Inglês

     Oficinas pedagógicas como estratégia de ensino para formação inicial de estudantes bolsistas/PIBID do curso de pedagogia

     Laura Isabel Marques Vasconcelos de Almeida; Helenara Regina Sampaio Figueiredo; Josélia de Souza Soares Ferreira; Vanilda Carvalho Mendes

     Revista Prática Docente, v. 7, n. 2 · DOI 10.23926/rpd.2022.v7.n2.e22060.id1591

     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
     • Tecnologias Digitais
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458. Artigo 2022 Inglês

     Sofía Kovalesvkaia su historia a través del género y las Matemáticas

     Claudia Gisela Espinosa Guia; Cándido Eugenio Aguilar Aguilar; Raciel Vásquez Aguilar

     Educação Matemática Debate, v. 6, n. 12 · DOI 10.46551/emd.v6n12a11

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459. Artigo 2022 Inglês

     La triada configuración-interacción-emergencia: una mirada compleja a los procesos de aprendizaje en el aula de Matemáticas

     Jesús Enrique Hernández-Zavaleta; Eduardo Andrés Carrasco Henriquez; Vicente Carrión Velázquez

     Educação Matemática Debate, v. 6, n. 12 · DOI 10.46551/emd.v6n12a12

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460. Artigo 2022 Inglês

     La enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en el aula multigrado de primaria: Una caracterización

     Mayra Elizabeth Parra Amaya; Osvaldo Jesús Rojas Velázquez

     Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 2, n. 3 · DOI 10.54541/reviem.v2i3.35

     • Formação de Professores de Matemática
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