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2201. Artigo 2025 Português

      Impactos da incorporação da Inteligência Artificial no ensino de Matemática

      Anne Heloísa Alves Evangelista; Janine Freitas Mota; Rieuse Lopes; Saulo Macedo de Oliveira

      Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico, v. 11, n. jan./dez. · DOI 10.31417/educitec.v11.2654

      • Inclusão
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2202. Artigo 2025 Português

      Sequência didática interativa com recursos digitais para compreensão do teorema de Pitágoras em uma escola estadual do semiárido potiguar

      Antonio Ronivon de Oliveira Bessa; Otavio Floriano Paulino

      Revista Educar +, v. 9 · DOI 10.15536/reducarmais.9.2025.4164

      • Álgebra
      • Geometria
      • Práticas Pedagógicas
      • Tecnologias Digitais
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2203. Artigo 2025 Inglês

      Análıse bıblıométrıca de artıgos sobre erros e conceıtos equívocos na educação matemátıca

      Solmaz Damla Gedik Altun; Murat Keskin

      Política e Gestão Educacional, v. 29, n. esp3 · DOI 10.22633/rpge.v29iesp3.20679

      • Educação Estatística
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2204. Artigo 2025 Português

      Ensinar matemática por meio de atividades históricas: duas experiências pedagógicas

      Marc Moyon; Frédérique Plantevin

      Revista de História da Educação Matemática, v. 11 · DOI 10.62246/histemat.2447-6447.2025.11.758

      • Filosofia da Educação Matemática
      • Geometria
      • História da Matemática
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2205. Artigo 2025 Inglês

      NARRATIVAS AUTOBIOGRÁFICAS: UMA VISÃO TERAPÊUTICO - DESCONSTRUCIONISTA DE EGRESSOS ACREANOS PELA REAMEC

      Simone Maria Chalub Bandeira Bezerra; Denison Roberto Braña Bezerra; Anna Regina Lanner de Moura; Elisângela Bastos de Mélo Espíndola

      Revista REAMEC, v. 13 · DOI 10.26571/reamec.v13.19514

      • Formação de Professores de Matemática
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2206. Artigo 2025 Inglês

      Estudantes do ensino médio sabem operar com o conceito de número?

      Agatha de Souza Niero; Josélia Euzébio da Rosa

      Dialogia, n. 52 · DOI 10.5585/52.2025.26057

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2207. Artigo 2025 Português

      Sequência Didática Interativa e Aprendizagem Baseada em Problemas para o Ensino de Geometria com materiais manipuláveis e GeoGebra

      Denilson Gabriel Freitas de Carvalho; Massaro Victor Pinheiro Alves; Otávio Floriano Paulino

      Revista Educar +, v. 9 · DOI 10.15536/reducarmais.9.2025.4237

      • Geometria
      • Práticas Pedagógicas
      • Tecnologias Digitais
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2208. Artigo 2025 Português

      Cartas pedagógicas como espaço de reflexão: um diálogo entre matemática e serviço social

      Indianara Aparecida Viana; Maria Terezinha Zanqueta; Vânia Cristina da Silva Rodrigues

      Cadernos Cajuína, v. 10, n. 6 · DOI 10.52641/cadcajv10i6.1456

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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2209. Artigo 2025 Português

      POR UMA MATEMÁTICA FÁCIL E ATRAENTE: correlação entre as matérias da escola primária

      Nara Vilma Lima Pinheiro

      Revista de História da Educação Matemática, v. 11 · DOI 10.62246/histemat.2447-6447.2025.11.738

      • Práticas Pedagógicas
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2210. Artigo 2025 Português

      Equações do Primeiro e Segundo Grau Através do Álgebot-App

      Cleidinaldo Aguiar Souza; Tainyt Barbosa Viegas de Carvalho; Raimundo Nonato de Sousa; Antonia Dalva França Carvalho

      Revista Baiana de Educação Matemática, v. 6, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v6i1.22942

      • Álgebra
      • Resolução de Problemas
      • Tecnologias Digitais
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2211. Artigo 2025 Português

      Uma proposta envolvendo o cálculo de área sob curvas utilizando o GeoGebra para o Ensino Médio

      Luccas Vinícius da Silva Araújo; Osmar Nascimento Souza; Wellington Piveta Oliveira

      Revista do Instituto GeoGebra Internacional de São Paulo, v. 14, n. 2 · DOI 10.23925/2237-9657.2025.v14i1p158-176

      • Geometria
      • Tecnologias Digitais
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2212. Artigo 2025 Inglês

      PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA SOBRE PROCESSOS AVALIATIVOS

      Mauricio de Souza Machado; Leonardo André Testoni

      Ideação, v. 27, n. 1 · DOI 10.48075/ri.v27i1.34803

      • Avaliação
      • Cálculo
      • Formação de Professores de Matemática
      Metadados apenas

2213. Artigo 2025 Inglês

      Rede de citações em pesquisas com Lesson Study no Mercosul: uma análise no I Seminário Internacional de Lesson Study no Ensino de Matemática - I SILSEM

      Joel Staub; Luani Griggio Langwinski; Renata Camacho Bezerra; Richael Silva Caetano

      Perspectiva, v. 43, n. 4 · DOI 10.5007/2175-795x.2025.e101028

      • Formação de Professores de Matemática
      • Tecnologias Digitais
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2214. Artigo 2025 Inglês

      REFLEXÕES SOBRE UM MEMORIAL DE FORMAÇÃO

      Renata Sá de Jesus Barbosa; Eressiely Batista Oliveira Conceição

      Revista de Estudos de Cultura, v. 11, n. 28 · DOI 10.32748/revec.v11i28.24236

      • Avaliação
      • Formação de Professores de Matemática
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2215. Artigo 2025 Inglês

      O papel da sequência Fedathi, das metodologias ativas e das tecnologias digitais no ensino de matemática

      Elaine de Farias Giffoni; Mayra Aparecida Côrtes; Domingos Antonio Clemente Maria Silvio Morano; Gilberto Santos Cerqueira

      Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, v. 20, n. 3 · DOI 10.14483/23464712.21743

      • Avaliação
      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Tecnologias Digitais
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2216. Artigo 2025 Português

      AUTOEFICÁCIA DE ESTUDANTES DE PEDAGOGIA PARA ENSINAR MATEMÁTICA E PERCEPÇÕES DAS FONTES

      Caroline de MORAIS; José Aloyseo BZUNECK

      Formação Docente (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação), v. 17, n. 36 · DOI 10.31639/rbpfp.v17.i36.e885

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2217. Artigo 2025 Inglês

      Mapeamento de estudos sobre a formação inicial de professores de ciências e matemática no contexto da pandemia

      Sidilene Aquino de Farias; Marcel Bruno Pereira Braga; Wilmo Ernesto Francisco Junior

      Alexandria, v. 18 · DOI 10.5007/1982-5153.2025.e98594

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      • Inclusão
      • Tecnologias Digitais
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2218. Artigo 2025 Inglês

      Análise da dimensionalidade do Enade 2017 para a Licenciatura em Matemática

      Sandra Cristina Martini Rostirola; Elisa Henning; Ivanete Zuchi Siple; Dalton Francisco de Andrade

      Estudos em Avaliação Educacional, v. 36 · DOI 10.18222/eae.v36.10600

      • Avaliação
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2219. Artigo 2025 Inglês

      A polionomia na Matemática: uma análise historiográfica e epistemológica das variações de nomenclatura

      Ricardo Angelo Monteiro Canale

      Khronos, v. 19 · DOI 10.11606/issn.2447-2158.ip169-193

      • História da Matemática
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2220. Artigo 2025 Inglês

      Identificação das causas raízes da ansiedade matemática e possíveis intervenções a partir de uma revisão exploratória

      Joanderson de Almeida Reis Ferreira; Francisca Helena de Oliveira Holanda; Maria Cleide da Silva Barroso; Lucelindo Dias Ferreira

      Alexandria, v. 18 · DOI 10.5007/1982-5153.2025.e100056

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