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221. Artigo 2024 Inglês

     DESCRIPCIÓN DEL CURSO DE CÁLCULO DIFERENCIAL DE AIMÉ BERGERON EN EL COLEGIO MILITAR

     Víctor Samuel Albis-González; Clara H. Sánchez

     Revista de la Academia Colombiana de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales, v. 23, n. 86 · DOI 10.18257/raccefyn.23(86).1999.2923

     • Cálculo
     • História da Matemática
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222. Artigo 2024 Inglês

     Conocimiento especializado del profesor: un experimento de enseñanza centrado en una tarea formativa sobre geometría

     Víctor Javier Barrera Castarnado; Luis Carlos Contreras González; María Cinta Muñoz Catalán; María del Mar Liñán García

     Avances de Investigación en Educación Matemática, n. 26 · DOI 10.35763/aiem26.5359

     • Cálculo
     • Geometria
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223. Artigo 2024 Inglês

     Utilizing Decision-making Task: Students’ Mathematical Justification in Collaborative Problem Solving

     Namirah Fatmanissa; Tatag Yuli Eko Siswono; Agung Lukito; Ismail

     Avances de Investigación en Educación Matemática, n. 26 · DOI 10.35763/aiem26.5341

     • Cálculo
     • Resolução de Problemas
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224. Artigo 2024 Inglês

     Exploring the Needs of Calculus Lectures in Collaborative Classes: Is Ethnomatics-Based Virtual Reality Integration Necessary?

     Farid Gunadi; Muhamad Galang Isnawan; Muh. Rusmayadi; Farah Heniati Santosa; Luthfiyati Nurafifah; Diki Mulyana et al.

     Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika, v. 14, n. 2 · DOI 10.22437/edumatica.v14i2.35707

     • Cálculo
     • Etnomatemática
     • Tecnologias Digitais
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225. Artigo 2024 Inglês

     A Didactical Design Research: Knowledge Acquisition of Mathematics Teacher Prospective Students on Multiple Integral Concepts

     Entit Puspita; Cece Kustiawan

     Kreano: Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, v. 15, n. 1 · DOI 10.15294/h3v97z60

     • Cálculo
     Metadados apenas

226. Artigo 2024 Inglês

     Integração da Etnomatemática no ensino da geometria: elementos culturais e benefícios

     Carla Isabel Gomes Sá; Marisa Maia

     Indagatio Didactica, v. 16, n. 4 · DOI 10.34624/id.v16i4.37630

     • Cálculo
     • Etnomatemática
     • Geometria
     • Inclusão
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227. Artigo 2024 Inglês

     O Cálculo I no curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Federal de Pelotas

     LUANA DE OLIVEIRA KURZ; Circe Mary Silva da Silva; Ana Paula Rodrigues Brum

     REMAT, v. 10, n. 2 · DOI 10.35819/remat2024v10i2id7116

     • Avaliação
     • Cálculo
     • Formação de Professores de Matemática
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228. Artigo 2024 Inglês

     Indeterminações nos materiais didáticos do CEFET-MG: um estudo histórico de 1970 aos tempos atuais

     Nina Leão Fonseca; Otávio Gabriel Alves Lara; Érica Marlúcia Leite Pagani; Davidson Paulo Azevedo Oliveira

     Intermaths, v. 5, n. 1 · DOI 10.22481/intermaths.v5i1.14965

     • Cálculo
     • História da Educação Matemática
     Metadados apenas

229. Artigo 2024 Português

     Avaliação formativa por meio de vídeos em turmas de Cálculo: uma experiência enriquecedora na época da pandemia

     Wescley Well Vicente Bezerra; Rogério César dos Santos; Cleyton Hércules Gontijo

     BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, v. 12, n. 22 · DOI 10.5965/2357724x12222024e0108

     • Avaliação
     • Cálculo
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230. Artigo 2024 Português

     Autoria digital discente no aprendizado de Cálculo Diferencial e Integral em cursos de Engenharia

     Cristiane Ruiz Gomes; Paulo Vilhena da Silva

     BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, v. 12, n. 22 · DOI 10.5965/2357724x12222024e0107

     • Cálculo
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231. Tese 2024 Português

     Aprendizagem significativa de limites e derivadas por meio da Teoria das Situações Didáticas no Cariri Cearense

     Guttenberg Sergistótanes Santos Ferreira

     UNIVATES — PPGECE;Ensino de Ciências Exatas

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     • Educação Profissional e Tecnológica
     • Práticas Pedagógicas
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232. Tese 2024 Português

     [es] PROFESORES-FORMADORES QUE ACTÚAN CON EDUCACIÓN MATEMÁTICA EN LOS CURSOS DE PEDAGOGÍA: CONCEPCIONES Y SABERES EN ESCENA

     JOYCIMAR LEMOS BARCELLOS ZEFERINO

     PUC_RIO

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     • Educação Estatística
     • Formação de Professores de Matemática
     • Práticas Pedagógicas
     • Tecnologias Digitais
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233. Dissertação 2024 Português

     Livros didáticos e modelagem matemática : uma caracterização da transposição didática do conteúdo de integral nestes ambientes

     Kassiana Schmidt Surjus Cirilo

     UEL

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     • Didática da Matemática
     • Modelagem Matemática
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234. Dissertação 2024 Português

     Recursos semióticos em atividades de modelagem matemática

     Tânia Camila Kochmanscky Goulart

     UEL

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     • Modelagem Matemática
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235. Tese 2024 Português

     Delineando uma pesquisa : legitimidades para a disciplina de cálculo na formação do professor de matemática

     Laís Cristina Viel Gereti

     UEL

     • Cálculo
     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
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236. Artigo 2024 Português

     Trajetórias de Professoras Supervisoras de Estágio Supervisionado: olhares de si

     Gabriel Gonzaga Lima; Ulisses Dias da Silva

     Revista Baiana de Educação Matemática, v. 5, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v5i1.21734

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     • Formação de Professores de Matemática
     • Práticas Pedagógicas
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237. Artigo 2024 Português

     O Fascículo de Limites e Derivadas produzido a partir do ENCONAM (1991): Um olhar a partir dos três mundos da Matemática.

     Rafael Gontijo Ferreira; Ruda Dantas Ruoso Brandão; Marcela Richele Ferreira; Davidson Paulo Azevedo Oliveira

     Revista de História da Educação Matemática, v. 10 · DOI 10.62246/histemat.2447-6447.2024.10.649

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     • Educação Profissional e Tecnológica
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238. Artigo 2023 Português

     A Sala de Aula Invertida no ensino de cálculo: repercussões de uma experiência na formação de professores de matemática

     Cícero Nachtigall; Rozane da Silveira Alves

     BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, v. 11 · DOI 10.5965/2357724x112023e0006

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     • Formação de Professores de Matemática
     • Práticas Pedagógicas
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239. Artigo 2023 Espanhol

     Opinión del estudiantado y la persona docente de la UNED, sobre los contenidos de mayor dificultad estudiados en las asignaturas de Cálculo Diferencial, durante el I semestre, del 2022 en las carreras de Enseñanza de la Matemática e Ingeniería Industrial

     Gloriana Anchetta Meza; Daniela Araya Román; Eugenio Rojas Mora; Ronald Sequeira Salazar; Alejandro Vargas

     Repertorio Científico, v. 26, n. 2 · DOI 10.22458/rc.v26i2.5101

     • Cálculo
     • Formação de Professores de Matemática
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240. Artigo 2023 Português

     Relatório de Atividades Experimentais em Contexto de Atividades de Modelagem Matemática no Curso de Licenciatura em Química

     Karina Alessandra Pessôa da Silva; Magna Natália Marin Pires; Jader Otávio Dalto

     Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, v. 16, n. 2 · DOI 10.17921/2176-5634.2023v16n2p164-176

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     • Modelagem Matemática
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