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221. Artigo 2025

     Um estudo sobre tendências em pesquisas de educação matemática

     Brivaldo Antonio de Souza Silva; José Dilson Beserra Cavalcanti

     Revista Eletrônica de Educação Matemática, v. 20 · DOI 10.5007/1981-1322.2025.e103648

     • Inclusão
     Em verificação

222. Artigo 2025 Inglês

     A meta-analytic review of the impact of ethnomathematics-based instruction on students’ conceptual understanding in mathematics

     Enggar Prasetyawan; Lisda Fitriana Masitoh

     Alifmatika: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, v. 7, n. 2 · DOI 10.35316/alifmatika.2025.v7i2.260-274

     • Currículo
     • Etnomatemática
     • Inclusão
     • Tecnologias Digitais
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223. Artigo 2025

     Juegos matemáticos adaptados: un estudio comparativo de España y Estados Unidos

     Celia Gallardo Herrerías

     Revista Universitaria del Caribe, v. 32, n. 2 · DOI 10.5377/ruc.v32i2.22298

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     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
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224. Artigo 2025

     Inclusão escolar e transtorno opositivo desafiador: desafios e práticas pedagógicas no ensino de matemática

     Maiara Ghiggi; Antonio Piveta; Rodrigo Chardson Rodrigues Caldas; Jerônimo Becker Flores

     Perspectivas em Diálogo revista de educação e sociedade, v. 12, n. 33 · DOI 10.55028/pdres.v12i33.23548

     • Acessibilidade
     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
     Em verificação

225. Artigo 2025

     A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA E A DIMENSÃO EMOCIONAL DO ENSINO

     Daniela de Cássia Duarte; Robson Macedo Novais

     Revista Exitus, v. 15 · DOI 10.24065/re.v15i1.2892

     • Cálculo
     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
     Em verificação

226. Artigo 2025

     VALIDAÇÃO GEOMÉTRICA E NORMATIVA: O USO DA MODELAGEM MATEMÁTICA NA MEDIÇÃO DA INCLINAÇÃO DE RAMPA EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE CAMPO MAIOR, PIAUÍ

     Antonio Marcos De Lima Miranda; Antônio Ribeiro Silva Neto; Marlus Conceição Rodrigues; Niltomar da Costa Moura; Reis José Da Silva Filho; Roberto Arruda Lima Soares et al.

     Aracê., v. 7, n. 12 · DOI 10.56238/arev7n12-079

     • Acessibilidade
     • Geometria
     • Inclusão
     • Modelagem Matemática
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227. Artigo 2025

     Perspectiva imersiva para o Ensino de Matemática: uma revisão siste

     Lana Priscila Souza; Sandro César Silveira Jucá; Auzuir Ripardo de Alexandria

     Revista de Estudios y Experiencias en Educación, v. 24, n. 56 · DOI 10.21703/rexe.v24i56.2932

     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
     Em verificação

228. Artigo 2025

     Para além da ordem do discurso curricular: contingência, ética docente e a prática do cuidado na Educação Matemática

     Cassiana Lopes Stephan; Márcio Antonio da Silva

     Revista Pesquisa Qualitativa, v. 13, n. 37 · DOI 10.33361/rpq.2025.v.13.n.37.1402

     • Currículo
     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
     Em verificação

229. Artigo 2025

     Educação matemática no século XXI: Inteligência Artificial como ferramenta para o ensino personalizado

     Murilo Barros Alves

     Caderno Pedagógico, v. 22, n. 14 · DOI 10.54033/cadpedv22n14-064

     • Avaliação
     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
     • Tecnologias Digitais
     Em verificação

230. Artigo 2025

     Currículo en matemáticas - justicia de los saberes: re-ligajes ecosóficos urgentes

     Milagros Elena Rodriguez; Iván Fortunato

     Curriculo sem Fronteiras, v. 25 · DOI 10.35786/1645-1384.v25.2790

     • Currículo
     • Inclusão
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231. Artigo 2025

     Um Aquiles em minha história: A etnomatemática que valoriza e liberta!

     Aldivania Alves Salvador Wernz

     e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 2 · DOI 10.64193/ealmemt-br.2025-e061025

     • Etnomatemática
     • Inclusão
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232. Artigo 2025

     A Matemática que vem da terra: Ao encontro da Etnomatemática

     Vinicius Gabriel Silva Barros

     e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 2 · DOI 10.64193/ealmemt-br.2025-e041025

     • Etnomatemática
     • Formação de Professores de Matemática
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     • Práticas Pedagógicas
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233. Artigo 2025

     Entre saberes e culturas: minha caminhada com a Etnomatemática

     Matheus Moreira da Silva

     e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 2 · DOI 10.64193/ealmemt-br.2025-e047025

     • Etnomatemática
     • Formação de Professores de Matemática
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234. Artigo 2025

     Etnomatemática? Que bicho é esse?

     Rafael de Oliveira Almeida

     e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 2 · DOI 10.64193/ealmemt-br.2025-e019025

     • Etnomatemática
     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
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235. Artigo 2025 de

     DIGITAL INCLUSION IN SCHOOL COMPUTER SCIENCE AND MATHEMATICS EDUCATION UNDER EMERGENCY CONDITIONS

     Svitlana Shokaliuk; Olena Vikhrova; Andrii Kavetskyi

     Alfred Nobel University Journal of Pedagogy and Psychology, v. 2, n. 30 · DOI 10.32342/3041-2196-2025-2-30-8

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     • Formação de Professores de Matemática
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     • Tecnologias Digitais
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236. Artigo 2025 Inglês

     Deaf teacher, inclusive practices, and ethnomathematical perspectives in the regular classroom

     Ieda Maria Giongo; Maria de Fátima Nunes Antunes; Francisca Melo Agapito

     Educação Matemática Debate, v. 9, n. 16 · DOI 10.46551/emd.v9n16a32

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     • Etnomatemática
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237. Artigo 2025 Inglês

     Estudos brasileiros de pós-graduação sobre gênero e sexualidade na Educação Matemática: Revisão e perspectivas

     Lidiane Camini; Regina Célia Grando; Agnaldo da Conceição Esquincalha

     Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 5, n. 3 · DOI 10.54541/reviem.v5i3.165

     • Educação Matemática Crítica
     • Formação de Professores de Matemática
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238. Artigo 2025 Inglês

     Educação matemática e abuso sexual infantil: Possibilidades pedagógicas para a prevenção e o acompanhamento no ambiente escolar

     Paulo Roberto Pereira Junior; Edmar Reis Thiengo

     Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 5, n. 3 · DOI 10.54541/reviem.v5i3.164

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239. Artigo 2025

     Acessibilidade educacional na educação matemática sob princípios do desenho universal para a aprendizagem

     Priscila Regina Gonçalves de Melo Giamlourenço; Renata Cristina Geromel Meneghetti

     Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 27, n. 5 · DOI 10.23925/1983-3156.2025v27i5p357-382

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     • Formação de Professores de Matemática
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     Em verificação

240. Artigo 2025

     A INCLUSÃO DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NO ENSINO DE MATEMÁTICA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES NO ENSINO FUNDAMENTAL II

     Nilson Santos Costa; Adriana Moraes Gomes; Jessica Martins De Oliveira; Hercília Maria de Moura Vituriano; Jacy Pires Dos Santos; Walter Reis Cabral

     REVISTA ERR01, v. 10, n. 6 · DOI 10.56238/err01v10n6-074

     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
     Em verificação

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