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301. Tese 2023 Português

     Festival de vídeos digitais e educação matemática crítica

     Geciara da Silva Carvalho

     UNESP

     • Educação Matemática Crítica
     • Tecnologias Digitais
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302. Artigo 2022 Inglês

     Pedagogy for the Future in the Context of Nepal: An Exploration with Critical Mathematics Education

     Krishna Prasad Sharma Chapai

     Academic Journal of Mathematics Education, v. 5, n. 1 · DOI 10.3126/ajme.v5i1.54574

     • Educação Matemática Crítica
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303. Artigo 2022 Português

     Discutindo a Dimensão Crítica/Reflexiva da Modelagem Matemática

     Milton Rosa; Daniel Clark Orey

     Com a Palavra o Professor, v. 7, n. 19 · DOI 10.22481/cpp.v7i19.17905

     • Educação Matemática Crítica
     • Filosofia da Educação Matemática
     • Modelagem Matemática
     • Resolução de Problemas
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304. Artigo 2022 Português

     Construindo novas compreensões sobre o ensino de matemática com o programa residência pedagógica

     Larissa Queiroz de Oliveira; Daniel Borges de Oliveira; Jaqueline de Souza Pereira Grilo

     Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 24, n. 4 · DOI 10.23925/1983-3156.2022v24i4p540-563

     • Educação Matemática Crítica
     • Formação de Professores de Matemática
     • Práticas Pedagógicas
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305. Artigo 2022 Português

     Uma proposta de atividade de Resolução de Problemas de Educação Financeira sob a perspectiva da Educação Matemática Crítica

     Sidney Leandro da Silva Viana; Cláudia de Oliveira Lozada

     Revemop, v. 4 · DOI 10.33532/revemop.e202222

     • Educação Financeira
     • Educação Matemática Crítica
     • Resolução de Problemas
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306. Artigo 2022 Português

     COVID-19 E PLATAFORMAS DE STREAMING: INTERVENÇÕES NO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA À LUZ DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA

     Arthur Geter de Melo Pereira; Elcio Pasolini Milli; Maria Auxiliadora Vilela Paiva

     Revista Paranaense de Educação matemática, v. 11, n. 26 · DOI 10.33871/22385800.2022.11.26.542-556

     • Educação Matemática Crítica
     • Formação de Professores de Matemática
     • Práticas Pedagógicas
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307. Artigo 2022 Português

     Revisitando o Debate Sobre Justiça Social e Educação Matemática: Uma Perspectiva em Nancy Fraser

     Flávio Augusto Leite Taveira; Deise Aparecida Peralta

     Perspectivas da Educação Matemática, v. 15, n. 40 · DOI 10.46312/pem.v15i40.15487

     • Educação Matemática Crítica
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308. Artigo 2022 Inglês

     Democratic Citizenship in Mathematics Teacher Preparation in South African Universities: Contradictions in Theory and Practice

     Babawande Emmanuel Olawale

     IJPTE International Journal of Pedagogy and Teacher Education, v. 6, n. 2 · DOI 10.20961/ijpte.v6i2.61574

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     • Formação de Professores de Matemática
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309. Artigo 2022 Português

     A insubordinação criativa como possibilidade para a educação matemática de jovens e adultos

     Maria Emília de Castro Urpia; Érica Valéria Alves

     Revista Baiana de Educação Matemática, v. 3, n. 01 · DOI 10.47207/rbem.v3i01.14671

     • Educação Matemática Crítica
     • Formação de Professores de Matemática
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310. Artigo 2022 Português

     Educação matemática como instrumento de empoderamento:

     Mariana dos Santos Cezar; Samuel Rocha de Oliveira

     Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 24, n. 3 · DOI 10.23925/1983-3156.2022v24i3p145-176

     • Educação Matemática Crítica
     • Tecnologias Digitais
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311. Artigo 2022 Português

     A Educação Matemática Crítica na formação inicial de professores como objeto de pesquisa

     Daniel Dunck Cintra; Eder Joacir de Lima; Denise Caldas Campos; Devacir Vaz de Moraes

     Research Society and Development, v. 11, n. 13 · DOI 10.33448/rsd-v11i13.35872

     • Cálculo
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312. Artigo 2022 Português

     Educação matemática crítica e modelagem matemática: uma proposta de atividade para sala de aula

     Eder Joacir de Lima; Daniel Dunck Cintra; Denise Caldas Campos; Devacir Vaz de Moraes

     Research Society and Development, v. 11, n. 13 · DOI 10.33448/rsd-v11i13.35453

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     • Modelagem Matemática
     • Práticas Pedagógicas
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313. Artigo 2022 Português

     Novo Ensino Médio e a Educação Matemática Crítica: uma análise do Currículo Capixaba

     Analice Torezani

     Research Society and Development, v. 11, n. 13 · DOI 10.33448/rsd-v11i13.34979

     • Currículo
     • Educação Matemática Crítica
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314. Artigo 2022 Inglês

     Posibilidades de la diversidad: una perspectiva crítica en educación matemática a través del enfoque desigualdad social

     Gloria García-Oliveros

     Revista Colombiana de Educación, n. 86 · DOI 10.17227/rce.num86-12077

     • Currículo
     • Educação Matemática Crítica
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315. Artigo 2022 Inglês

     Miradas críticas en la Educación Matemática

     José Torres-Duarte

     Revista Colombiana de Educación, n. 86 · DOI 10.17227/rce.num86-12090

     • Educação Matemática Crítica
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316. Artigo 2022 Inglês

     Concerns of Critical Mathematics Education – and of Ethnomathematics

     Ole Skovsmose

     Revista Colombiana de Educación, n. 86 · DOI 10.17227/rce.num86-13713

     • Educação Matemática Crítica
     • Etnomatemática
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317. Artigo 2022 Português

     FORMAÇÃO CONTINUADA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO: INTERFACES COM A AGROECOLOGIA E COM A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA

     Iranete María da Silva Lima; Cynthia Xavier de Carvalho; Aldinete Silvino de Lima

     Revista Inter-Ação, v. 47, n. 2 · DOI 10.5216/ia.v47i2.72161

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318. Artigo 2022 Português

     Educação matemática crítica e ensino de estatística: um estudo com professoras de escolas do campo

     Gerlaine Henrique da Costa; Liliane Maria Teixeira Lima de Carvalho

     Em Teia, v. 13, n. 2 · DOI 10.51359/2177-9309.2022.254303

     • Educação Estatística
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319. Artigo 2022 Português

     Educação matemática crítica direcionando currículos

     Douglas Ribeiro Guimarães

     Educação, v. 32, n. 65 · DOI 10.18675/1981-8106.v32.n.65.s15694

     • Currículo
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320. Artigo 2022 Português

     Agromodelagem no ensino de matemática: enunciações possíveis para uma educação crítica

     Efraim de Alcântara Matos; Luiz Nunes Diniz Neto; Marcelo Bezerra de Morais

     Research Society and Development, v. 11, n. 8 · DOI 10.33448/rsd-v11i8.30649

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