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3961. Artigo 2024 Português

      Reflexões sobre gênero em pesquisas que investigam foregrounds em Educação Matemática

      Juliana Ramos Pereira; Denner Dias Barros

      Perspectivas da Educação Matemática, v. 17, n. 47 · DOI 10.46312/pem.v17i47.20358

      • Educação Matemática Crítica
      Em verificação

3962. Artigo 2024 Inglês

      Spiral-curricular blended learning for the mathematics education in physics teacher training courses

      Lydia Kämpf; Frank Stallmach

      Frontiers in Education, v. 9 · DOI 10.3389/feduc.2024.1450607

      • Avaliação
      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Tecnologias Digitais
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3963. Artigo 2024 de

      Agenciamentos entre educação maior e educação menor no ensino de matemática

      Guilherme Araújo Soares; Maria Isabel Menezes Rolleri; Maria Ione Feitosa Dolzane

      EccoS – Revista Científica, n. 70 · DOI 10.5585/eccos.n70.26260

      • Práticas Pedagógicas
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3964. Artigo 2024 Inglês

      O processo avaliativo na disciplina de História da Matemática da UECE: interligando a teoria e a prática na formação de professores

      Ana Carolina Costa Pereira; Verusca Batista Alves; Marina Oliveira Tavares

      Revista de Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional, v. 5 · DOI 10.51281/impa.e024010

      • Avaliação
      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • História da Matemática
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3965. Artigo 2024 Inglês

      Ethnomathematic Exploration Of Cemetery Buildings Commander Khatib Kampar

      Muhammad Al Hafis; Adityawarman Hidayat; Kasman Edi Putra

      JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia), v. 9, n. 2 · DOI 10.26737/jpmi.v9i2.5847

      • Etnomatemática
      • Geometria
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3966. Artigo 2024 Inglês

      Elementary mathematics teacher education programs in Greece, Romania, and Spain

      Álvaro Nolla de Celis; Roberto Muñoz; Alexandru Iosif; Lamprini Ananiadi

      International Electronic Journal of Mathematics Education, v. 19, n. 4 · DOI 10.29333/iejme/15041

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
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3967. Artigo 2024 Inglês

      Mathematics teachers’ beliefs about their roles in teaching mathematics: orchestrating scaffolding in cooperative learning

      Rangmei Li; Mustafa Çevikbaş; Gabriele Kaiser

      Educational Studies in Mathematics, v. 117, n. 3 · DOI 10.1007/s10649-024-10359-9

      • Práticas Pedagógicas
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3968. Artigo 2024 Inglês

      Khan Academy Platform for Mathematics Teaching and Learning

      Flaviano Armando Zenteno Ruíz; Raúl Malpartida Lovatón; Wilfredo Florencio Rojas Rivera; Juan Antonio Carbajal Mayhua; Víctor Luis Albornoz Dávila

      Evolutionary Studies in Imaginative Culture · DOI 10.70082/esiculture.vi.900

      • Tecnologias Digitais
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3969. Artigo 2024 Português

      MODELAGEM MATEMÁTICA ESTOCÁSTICA PARA DIMENSIONAMENTO DE TANQUES DE ÁGUAS CINZAS

      José Eduardo Santos Araújo; Alcigeimes B. Celeste

      Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática, v. 9, n. 2 · DOI 10.34179/revisem.v9i2.19986

      • Modelagem Matemática
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3970. Artigo 2024 Português

      Indícios do Desenho Universal para Aprendizagem em uma Proposta Didática na Educação Matemática sobre Bullying

      José Ricardo Dolenga Coelho; Diovana Bzunek; Anderson Roges Teixeira Góes; Tânia Teresinha Bruns Zimer; Sergio Roberto Matias Camargo

      Práticas Educativas Memórias e Oralidades - Rev Pemo, v. 6 · DOI 10.47149/pemo.v6.e12980

      • Acessibilidade
      • Educação Estatística
      • Práticas Pedagógicas
      • Probabilidade
      Em verificação

3971. Artigo 2024 Português

      Vislumbrando práticas de modelagem matemática na Educação Básica

      Karina Alessandra Pessôa da Silva

      Perspectivas da Educação Matemática, v. 17, n. 46 · DOI 10.46312/pem.v17i46.20064

      • Formação de Professores de Matemática
      • Modelagem Matemática
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3972. Artigo 2024 Português

      Os jogos e a Libras no ensino de matemática: uma prática visando à aprendizagem de alunos surdos e ouvintes

      Matheus Costa Amorim; Rogério dos Santos Carneiro; Raylson dos Santos Carneiro

      Revista InCantare, v. 20, n. 1 · DOI 10.33871/2317417x.2024.20.1.8796

      • Acessibilidade
      • Inclusão
      Em verificação

3973. Artigo 2024 Português

      Ensino de Matemática

      Ítalo Samuel de Souza dos Santos; Ana Paula Miranda Guimarães

      Revista Paranaense de Educação matemática, v. 13, n. 31 · DOI 10.33871/rpem.2024.13.31.9385

      • Tecnologias Digitais
      Em verificação

3974. Artigo 2024 Português

      Entre Contágios e Reverberações com uma Antropologia Ameríndia: uma Educação Matemática

      Thiago Pedro Pinto; João Viola

      Praxis & Saber, v. 15, n. 42 · DOI 10.19053/uptc.22160159.v15.n42.2024.16796

      Em verificação

3975. Artigo 2024 Português

      Explorando jogos colaborativos para a equidade na educação matemática

      Anderson de Moraes Fonseca; Víctor Belmonte Major de Paula; Maiara da Silva Galeano; Willian José Ferreira; Kátia Celina da Silva Richetto

      Cuadernos de Educación y Desarrollo, v. 16, n. 9 · DOI 10.55905/cuadv16n9-011

      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
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3976. Artigo 2024 Espanhol

      Disrupciones conceptuales en las interpretaciones de función lineal y función afín por parte de egresados de un programa de licenciatura en matemáticas del Caribe Colombiano

      Yesika Paola Rojas-Sandoval; José Gregorio Solorzano-Movilla; Teremy Tovar-Ortega; Janer De Jesús Cañate-Montie; Luis Carlos Mercado-Martinez

      Revista de Gestão e Secretariado (Management and Administrative Professional Review), v. 15, n. 9 · DOI 10.7769/gesec.v15i9.4049

      • Álgebra
      • Inclusão
      Em verificação

3977. Artigo 2024 id

      Development of Animation Learning Videos Based on Ethnomathematics Using Plotagon on Spldv Material

      Raden Roro Shinta Luthfiana Yasri; Endah Wulantina

      Journal of Medives : Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, v. 8, n. 3 · DOI 10.31331/medivesveteran.v8i3.3064

      • Álgebra
      • Etnomatemática
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3978. Artigo 2024 Inglês

      The level of fulfillment of mathematics teaching requirements among teachers in the intermediate stage to develop higher-order thinking skills

      Nasser Helmy Youssef

      Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education, v. 20, n. 9 · DOI 10.29333/ejmste/15025

      • Resolução de Problemas
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3979. Artigo 2024 Inglês

      Applications of deep learning in mathematics education: A review

      Zhanxin Li

      Applied and Computational Engineering, v. 71, n. 1 · DOI 10.54254/2755-2721/71/20241644

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3980. Artigo 2024 Inglês

      Examining the mediating role of teachers’ self-efficacy on realistic mathematics education: A structural equation modeling approach

      Ernest Frimpong Akosah; Yarhands D. Arthur; Benjamin Adu Obeng

      Educational Point, v. 1, n. 2 · DOI 10.71176/edup/15020

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